英語閱讀的長難句分析及對策

張連花

【摘 要】高中閱讀理解中的文章都會出現幾個長難句來干擾學生對整篇文章的理解。這些句子一般詞匯運用靈活，高級詞匯較多，同一詞的不同詞性的用法交替出現。句式復雜，長句意思隱晦，復合句較多，定語從句、名詞性從句、狀語從句出現頻率較高。本文針對在教學中學生在做閱讀理解時對長難句難以理解的問題，提出了一些對策，幫助學生準確、巧妙地翻譯出長難句。

【關鍵詞】閱讀理解 長難句 方法

一 現狀分析

閱讀理解一般都選自國外的網站或雜志，是原汁原味的美文，有些詞匯和句式難度較大。英語閱讀中長句較復雜，一般是由多個簡單句加上連詞構成相應的復合句，如定語從句、狀語從句、主語從句、同位語從句等。這些從句的修辭成分一般很多而且較長，這樣就增加了在翻譯和理解上的難度。學生看到這樣的句子就無從下手，不知該如何翻譯，進而影響了對整篇文章的理解，更不用說做文章后的題目了，這個問題一直困擾著學生。其實英語和漢語是兩種不同的語言，語法結構各不相同，很多學生容易受漢語表達習慣的影響，如特別容易把英語的介詞當作謂語動詞來用。但是兩種語言的句子成分卻有相同之處，即都有主謂賓結構。所以應付這樣的長難句，首先，不要產生害怕的心理，因為無論一個句子多復雜，它都有一些基本的句子成分；其次，按照英語的語法結構，找出主干，然后分析修辭成分之間的邏輯關系，最后按照漢語特點和表達方式，正確地譯出作者想要表達的意思。

那么如何對長句分析呢？本人通過多年的教學總結出主要有三個方面的原因：（1）某個詞前的修辭成分太多；（2）句子語法結構層次復雜；（3）并列成分過多且有一些詞匯省略。

二 解決方法—句子結構分析法

所謂句子結構分析法，就是通過英語語法去分析、弄清句子的結構，把握句子的基本框架。第一步，判斷該句是簡單句、并列句還是復合句；第二步，找出句子的核心成分，分清主語、謂語和賓語，再分清句子的其他附屬成分。

1.尋找句子的謂語動詞

如果找到了謂語動詞，就說明這個句子有結構存在，這個方法非常重要。那么，怎樣才能找到謂語動詞呢？很簡單，因為有時態變化的動詞就一定是謂語。然后，順著謂語動詞往前找，如果引導詞存在，說明這個謂語動詞所在的句子就是個從句，再根據句子成分判斷這是哪種從句，如果順著謂語動詞往前找，卻沒有引導語存在，這就說明這個動詞是主句的謂語動詞，那它的前面就是主語，后面就應是賓語或表語。

如：This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in， a fact underlined by statistics that show that out of eighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.

該句中的謂語動詞已經用下劃線標出來了。demonstrates前面沒有引導詞，它就是主句的謂語動詞； is前有引導詞that，且that前是實義動詞，所以是賓語從句；show前有引導詞that，其前是名詞statistics，且that在從句中顯然作主語，所以這里有一個 that引導的定語從句；最后一個動詞是 took，其前也有that，且that 前是實義動詞，所以took所在的句子是賓語從句。綜上所述，本題主句是一個主謂賓結構，并且賓語中又有一個定語從句和兩個賓語從句。

2.尋找引導詞

一般從句是由引導詞來引導的。所以找到引導詞就找到了從句，再根據引導詞前的單詞確定其是什么從句。比較常見的是定語從句，賓語從句、同位語從句、狀語從句等。

3.尋找動詞不定式和分詞

動詞要作謂語，若不作謂語，就可能在句中以分詞、動名詞或不定式的形式出現。

4.尋找介詞

有介詞一般都會有介詞短語，在句子中充當表語、定語、狀語等。

5.尋找名詞

一般的長句子中，名詞后只要不是謂語動詞，其后一般都有修飾限定成分，即定語或同位語。也就是說，我們只要能尋找到名詞，且名詞后不是謂語動詞，就可確定其后的內容是用來修飾或解釋前面的名詞的。

6.分析從句和短語的功能

如，是否為主語從句、定語從句、賓語從句、表語從句等，若是狀語，它是表示時間、原因、結果、還是表示條件等。

如：I would like to show respect here to the man I did not know at all but whose actions gave a new meaning to the words-kind and generous.

該句是一個含有兩個定語從句的主從復合句。主句是“I would like to show respect here to the man”，“I did not know at all but whose actions gave a new meaning to the words-kind and generous”是兩個定語從句，修飾先行詞the man。兩個定語從句間又存在轉折關系，用了連詞but。句意：在此我想向這個人表示敬意。雖然我們素不相識，但他的行為賦予了善良和慷慨新的意義。

7.注意分析句子中是否有固定詞組或固定搭配

綜上所述，在閱讀理解中如果遇到長難句一定要先從分析句子著手了解句子結構，理解整句的思想。只有把文章中的長難句理解了，再把握句子與句子之間，段落與段落之間的邏輯聯系，在準確把握文章整體內容的基礎上，重點捕捉與題目有關的細節，這樣才能提高答題的準確率。