要把握職校學生的思想“脈搏”

劉志超

【摘 要】今年來職校思想政治工作取得了顯著的成效。但是，還應看到消極的一面，雖然思想狀況不佳的學生人數不多，但影響卻比較大。特別是在當前改革開放涉及眾多個人利益的新形勢下，如不加以正確引導，一旦壞風氣形成，勢必會對思想政治工作產生巨大的反作用力。因此，應針對職校學生的思想特點和實際情況，采取相應的教育措施，適應當前學生思想政治工作新趨向的要求。

【關鍵詞】思想教育 教育理念 脈搏

一 重視思想教育

社會、學校和家庭是相對獨立、相互制約、相互統一、相互聯系的統一體。在教育學生的問題上，社會是重要的一環，學校是關鍵的一環，家庭是不可缺少的一環，三者必須高度統一起來。

第一，要營造一個良好的社會環境。我們應根據學生的成長規律和思想特點，運用科學的手段與方法，以負責的精神和滿腔的熱情開展學生思想政治教育工作，特別是要以“八榮八恥”為主題內容對學生進行社會主義榮辱觀教育。尤其是要抓好社會輿論的宣傳導向，多做正面、積極的教育，不宣揚封建、迷信等消極事物；要抓好社區文化建設，特別是社區精神文明建設，加強對黃、賭、毒的打擊力度，消除社會丑惡現象；要加強學校周圍的文化管理，徹底消除學校周圍的網吧、游戲廳等。只有這樣才能端正社會風氣，營造良好的社會環境，用社會的力量來消除學生思想中的錯誤傾向，保證學生心靈的純潔。

第二，要改進學校思想政治教育工作，把德育放在首位，大力開展德育教育。開展德育教育，應結合職校學生思維活躍、思想復雜的實際和本地區經濟建設的需要，改進和加強思想教育工作，不可空洞地說教。選擇好的教育形式，可以收到事半功倍的效果。

第三，家長應著重對子女進行品德教育。家庭教育是學生能否健康成長不可缺少的一環，其作用不可低估。家長對子女教育的側重點，應由單純地關心子女生活和學習成績轉變為注重品德修養和行為規范教育。另外，家長還應注意自身形象，注重身教。俗話說，身教重于言教。因此，家長在各方面都要做好子女的榜樣和楷模，使子女養成良好的思想品德和行為規范。

二 改變教育理念，營造良好的學習氛圍

隨著社會的發展，學生的自主意識增強，從報刊雜志、電視和網絡等各種媒體上接觸的信息量不斷增加，他們往往比較抗拒老套的教學模式。因此，教師在工作方法上要進行改革，以適應新時期學生工作的需要。

第一，對于正面的思想教育工作，應從傳統的說教式模式中跳出來，把每一個正確的結論通過形象生動的手段，運用科學的方法進行論證，使學生在接受教師所講授的道理中走得正確，前進得更快。

第二，教育活動不應僅僅局限于政治課和班會課上的說教，應把新時期的各種科技新成果、新手段充分應用到教育工作中來。如可以運用多媒體播放各個時期需要對青少年開展教育的宣傳片，運用電腦把各個階段青少年表現的正面事跡及時在網絡上傳播，根據他們好動的特點，引導他們積極參加各種有益的社會活動，不僅可以使學生在活動中受到教育，又可使學生在活動中所形成的積極向上的思想得以肯定，并且固定下來，從而進一步形成優良的班風。

三 要正確引導學生的擇業觀，消除學生的自卑心理

第一，要使學生充分認識到人才的多層次性。社會主義現代化建設的偉大實踐，不僅需要大量的高級專門人才，還需要大批技術、管理人才，需要一支規模宏大的技術工人隊伍。要增強學生的專業光榮感、責任感，消除學生心目中“職校畢業后做高、中級技術工人沒出息”的自卑心理。

第二，應讓學生樹立正確的職業榮辱觀，做到“業無高卑志當堅，男兒有求安得閑”，力爭在平凡的崗位上，做出不平凡的工作，為現代化建設作出自己的貢獻。

四 管、疏、愛相結合，加強學生“四自”意識

要真正達到“管”的目的，只有提高學生的自覺性，才使他們能自己管理好自己。為此，就必須在學生中開展“自我教育、自我管理、自我服務、自我約束”的“四自”教育。為加強學生的“四自”意識，筆者在實踐中作了一些探索。

第一，切實加強對學生骨干的組織領導，培養學生干部的“四自”意識。學生骨干作為學生中最主動、最積極及最進步的群體，是學校校風建設、學風建設及校園文化生活的骨干力量，也是教師和學生聯系的紐帶和橋梁。只有從學生骨干隊伍的建設入手，培養他們的“四自”意識，充分調動學生干部的工作主動性和積極性，才能全面提高學生的自我管理能力，進而提高學生的綜合素質。

第二，加強“差生”成長過程中的培養教育，挖掘“差生”的“四自”潛力。在一般人的觀念中，往往將“差生”劃定為受管理、受教育的主要對象。但是實踐證明，只要教育培養方法得當，多關心少冷漠、多鼓勵少指責、多疏導少壓制，“差生”不僅能轉化，而且能發揮特長。職校生，特別是學習成績不好的“差生”，普遍頭腦靈活，反應靈敏，好動外向，理論成績差，思想上抱著無所謂的態度。但奇怪的是，有的“差生”自己管不好自己，但卻愿意參與管理活動，并能在管理中得到教育，提高認識，并管好自己。

第三，加強對“中間帶”學生的推動激勵，充分發揮其“四自”作用?！白深^，帶中間”不失為學生管理的好方法。教師在日常管理中，要經常給“中間帶”學生交任務，壓擔子，指導他們扮演好組織者、宣傳者、教育者和管理者的角色，發揮他們的“四自”作用。只要我們在學生“四自”教育上常抓不懈、練好內功、夯實基礎，在學生的管理中，一定會有新突破。

總之，我們只有對學生的思想特點有比較深入的了解，才能把握好學生的“思想脈搏”，才有可能采取切實可行的措施，做到對癥下藥，因材施教。只有在學生政治思想教育中抓住根本，并配合一定的行政手段，才能轉化學生的思想，使學生的精神面貌、道德風尚有較大的改觀，才能把學生培養成為合格的社會主義建設者。