數學概念的拓展
2014-08-30 06:54張俊
新高考·高二數學 2014年3期
張俊
“如果先不教明概念，便是教得不好的?！笨涿兰~斯在《大教學論》中的這句話說明了概念教學的重要性，這對于我們同學來說，同樣也很有價值，學習數學概念，必須理解其本質，而當我們站在一個相當的高度時，再理解概念就深刻了。如我們現在再理解一次函數的概念，就比初中清楚，其中一個理由是：一次函數的概念在我們的認知中已經拓展了。endprint
“如果先不教明概念，便是教得不好的?！笨涿兰~斯在《大教學論》中的這句話說明了概念教學的重要性，這對于我們同學來說，同樣也很有價值，學習數學概念，必須理解其本質，而當我們站在一個相當的高度時，再理解概念就深刻了。如我們現在再理解一次函數的概念，就比初中清楚，其中一個理由是：一次函數的概念在我們的認知中已經拓展了。endprint
“如果先不教明概念，便是教得不好的?！笨涿兰~斯在《大教學論》中的這句話說明了概念教學的重要性，這對于我們同學來說，同樣也很有價值，學習數學概念，必須理解其本質，而當我們站在一個相當的高度時，再理解概念就深刻了。如我們現在再理解一次函數的概念，就比初中清楚，其中一個理由是：一次函數的概念在我們的認知中已經拓展了。endprint
猜你喜歡
意林·少年版(2022年10期)2022-06-14
健康之家(2021年19期)2021-05-23
科學與財富(2021年36期)2021-05-10
廣東第二課堂·小學(2017年12期)2018-01-05
當代工人(2016年21期)2017-03-06
紅領巾·萌芽(2017年1期)2017-02-06
數學大王·低年級(2016年11期)2016-09-10
初中生世界·八年級(2016年8期)2016-05-14
英語學習·陽光英語(2013年1期)2013-07-05
