勤奮努力的愛因斯坦

韻致

1879年3月14日，一個小生命降生在德國一個叫烏爾姆的小城.父母為他起了一個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦.看著他那可愛的模樣，父母對他寄托了全部的期冀.然而，沒過多久，父母就開始失望了：已經3歲的愛因斯坦還不會說話.后來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭后語……看著愛因斯坦，父母開始憂慮.他們擔心他的智商是否會不及常人.直到10歲時，父母才把他送去上學.可是，在學校里，愛因斯坦還是受到了老師和同學的嘲笑，大家都喊他“笨家伙”.學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由于愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站.有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什么課程也跟不上！”盡管如此，愛因斯坦并不氣餒，一直勤奮努力地改變著自己.一次工藝課上，老師從學生的作品中挑出一個做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”一口氣講了這么多話，愛因斯坦自己也感到吃驚.老師更是目瞪口呆，坐在那里不知說什么好.

在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學.在中學里，他喜愛上了數學課，卻對其他課不感興趣.孤獨而勤奮努力的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量.就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡兒、歌德、莫扎特……書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間.視野開闊了，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了.一天，他對經常輔導他數學的舅舅說：“如果我按照光在真空中的速度和光一道向前跑，能不能看到空間里振動著的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂.因為他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同一般，將會引起出人意料的震動.

后來，愛因斯坦對傳統物理學進行了反思，經過高度緊張興奮的五個星期的奮斗，愛因斯坦寫出了約9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生.可以說，這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又一里程碑.從此，愛因斯坦成了全世界公認的杰出的聰明人物.

達爾文說：“我在科學方面所做出的任何成績，都只是由于長期思索、忍耐和勤奮而獲得的.”卡萊爾說：“天資就是無止境刻苦勤奮的能力.”錢三強說：“古往今來，凡成就事業，對人類有所作為的，無不是腳踏實地，艱苦登攀的結果.” 一個人不聰明并不可怕，可怕的是自己先泄自己的氣.只要你肯為你的目標付出艱辛的勞動，并配合正確的方法，就一定會得到成功女神的青睞.許多在事業上有成就的人，在童年時代、少年時代并不一定能顯出鋒芒畢露的優勢，相反，他們卻太平凡，甚至顯出遲鈍、愚笨的樣子，常常要被周圍的人嘲笑、譏諷.如果因為自己笨就灰心喪氣，不再努力，那不是將自己潛在的才華、能力都扼殺在搖籃中了嗎？