加強縣委黨校自身建設的思考

仁青才讓

【摘 要】塑造黨校的核心價值觀是一個較為長期的建設過程。同時也是黨校自身建設的一項帶有根本性的任務。舍其不能堅持黨校建設的正確方向，不能凝聚黨校所有成員致力于黨校建設，也難以完成中央賦予黨校做為大規模培訓干部主渠道的神圣使命。

【關鍵詞】自身建設；黨校

提高黨的執政能力，關鍵在于加強黨的建設，要堅持用鄧小平理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想武裝全黨，建設一支善于治國理政的高素質干部隊伍。黨校作為輪訓和培訓黨員領導干部，培養黨的理論隊伍，學習、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的重要陣地，領導干部加強黨性鍛煉的熔爐，在加強黨的執政能力建設方面擔負著重大責任。實踐證明，黨校工作只有緊緊圍繞黨的建設的全局和干部隊伍建設的需要，緊密聯系我國革命、建設的實踐，緊密聯系當前我縣經濟社會發展的新形勢、新任務，著眼于提高領導干部的執政能力，才能充分發揮黨?！叭齻€陣地、一個熔爐”的作用。

一、縣委黨校的職能、中心工作以及面臨的主要矛盾

這個主要矛盾反映了一種供求關系的變化，具體可以表述為：縣域經濟發展與社會進步對黨政干部素質的客觀需求、縣委對干部隊伍建設的要求與縣委黨校能夠提供的干部教育培訓資源的有效供給不相適應的矛盾。這種供給，既表現為數量，更表現為質量。不相適應是絕對的，相適應是相對的。我們的工作，就是通過不懈的努力，不斷適應新形式下黨對干部教育培訓工作的要求。

二、新形勢下縣級黨校工作與事業發展重在實現轉型與創新

面對新形勢、新任務、新要求，黨校工作怎么做、關涉全局的著力點和工作重心在哪里，黨校事業如何發展，筆者的基本觀點是：適應變化、與時俱進，努力實現黨校工作轉型，全力推進干部培訓創新，在推進轉型中實施改革創新，在改革創新中實現工作轉型。轉型與創新，是新形勢下縣委黨校工作與事業發展的兩大基本主題。抓住了這兩大基本主題，就抓住了當前和今后一個時期關涉全局的工作重心和關鍵；實現這兩大基本主題，就能使黨校工作與事業發展步入新階段、完成新跨躍。

（一）實現黨校工作轉型，是縣委黨校一項帶有全局性、整體性的緊迫課題，近年以來，縣委黨校工作與事業發展所面對的客觀情勢已發生一系列重大而深刻的變化，這是無可否認的基本事實，也是我們理解、感悟、把握黨校工作，思謀黨校事業發展的客觀依據。實現黨校工作轉型，是我們對當前和今后一個時期黨校工作形勢和任務的基本判斷，具有深刻而豐富的內涵.包括工作重心轉移、培訓模式轉換、

（二）著力推進干部培訓創新，是實現黨校工作轉型的戰略突破口和中心環節，實現黨校工作轉型，內涵深刻，意義重大，涉及深層制度、機制和黨校工作的方方面面。我認為戰略突破口和中心環節就是著力推進干部培訓創新。更新培訓理念、創新培訓模式。

三、新形勢下如何提高縣級黨校主體班教學水平

（一）影響黨校主體班教學效果的因素

1、隨著時代的發展，干部人事制度改革的深化，干部隊伍的結構和素質發生了新的深刻變化。新理念、新科技、新文化、新知識、新事物、新發明的不斷涌現，學員進黨校培訓，期望值和需求也在不斷提升，對黨校主體班教學效果的要求越來越高。要使學員聽了課感到“解渴”，達到讓黨委（或領導）滿意、學員滿意、聯辦單位滿意的目標，對黨校主體班的教學水平不斷提出了新的更高要求。

2、黨校教師隊伍整體素質有待提高?？h委黨校普遍存在著教師隊伍進口渠道不寬、不嚴，出口渠道不暢，名師缺乏，青黃不接，理論素養不扎實，教學基本功不過硬，甚至有的教師是力不從心，名不符實等情況。對形勢、對黨和國家新時期的路線、方針、政策及重大理論問題的學習研究不夠，理解不深，認識不高，分析不透。部分教師教風浮躁，標準不高，要求不嚴，低估學員的要求和水平，對學員隊伍的知識結構及培訓需求分析不夠，備課不深、不細、不實、不透。

3、縣委黨校教師受上一級黨?；蚋邔哟蔚呐嘤?、輪訓及教學研討機會不多，眼界不高，視野不開闊。深入到農村、社區等基層學習調研不夠，對縣、鄉、村的實情了解不多，理論與實踐相結合不夠。

（二）開闊視野，拓寬思路，打牢基礎，在主體班教學上取得新突破

1、高標準，多渠道招賢引才，努力實施出名師，創名校，樹品牌的人才興校戰略。事業興衰，關鍵在人。沒有一流的教師，就不可能有高水平的教學。要開闊選賢視野，采用推薦考察，走訪調查，公開招考（招聘），向外引進，試講試用等形式，多渠道、多途徑吸納有真才實學，在教育界或學術界有一定威望和影響或有較好發展潛力的人才。

2、堅定理想信念，真情宣講感染。黨校教師要宣講好馬列主義，首先自己就要有堅定的理想信念，自己是真學、真懂、真信。是與黨中央保持高度一致的，對黨的路線、方針、政策是衷心擁護的，是對中國特色社會主義事業是滿懷信心的，從而，宣講闡述理論是發自內心的，才會滿懷激情，聲情并茂，富于感染力，才會產生良好的教學和宣傳效果。

3、培養職業情感，修煉人品道德。要把黨校主體班的課講好，必須重視培養教師的職業情感，加強思想道德修養，強調言傳身教，為人師表。黨校教師要不圖名利，不圖權位，平心靜氣，淡泊明志；要熱愛黨校，忠誠于干部教育事業，熱愛全體學員。要做“四有公民”，合格黨員、稱職干部，時時、事事維護黨校教師的聲譽和形象，在干部中，學員中起好表率作用，示范作用。

四、對加強縣級黨校建設的幾點建議

1.從加強黨的執政能力建設的高度認識黨校建設，黨校建設是硬任務，不是軟任務?？h委應進一步加強對黨校工作的領導和支持力度。首先是按照黨校工作的客觀規律配備和建設好領導班子，并為黨校干部的合理流動創造必要的條件。

2.根據我縣財政收入實際情況適當增加對黨校的資金投入，用以改善黨校的辦學條件和教職工的工資收入。特別是幫助縣黨校從很大精力用于創收的陰影下走出來，全身心地投入到大規模培訓干部和不斷提高培訓質量上來。

3.努力培養一支具有較高的政治思想素質和教學科研水平的專職教師隊伍?？h黨校的專職教師要深入鉆研理論，特別是要成為研究本區域發展的重大問題的行家里手，這是縣委黨校教師成功教學的關鍵所在?？h委黨校應把師資隊伍建設作為黨校建設的重中之重，想方設法創造條件、嚴格要求，提高他們的教學、科研水平。

塑造黨校的核心價值觀是一個較為長期的建設過程。同時也是黨校自身建設的一項帶有根本性的任務。舍其不能堅持黨校建設的正確方向，不能凝聚黨校所有成員致力于黨校建設，也難以完成中央賦予黨校做為大規模培訓干部主渠道的神圣使命。

五、結語

縣委黨校是培訓基層黨員和基層領導干部的學校，它對提高黨員素質，增強黨的戰斗力，培養和造就大批適應新形勢、新任務，具有領導現代化建設水平的高素質干部隊伍，具有極其重要的作用。黨校工作和干部教育培訓工作是黨委的重要工作，需要黨委的高度重視。黨委要從全局和戰略的高度充分認識黨校工作和干部教育培訓的地位和作用，進一步從思想上、政治上、組織上加強和改進對黨校工作的領導，切實把黨校工作擺上黨委的重要議事日程，當作黨的工作大局的重要部分來抓，真正體現黨要管黨的要求。

參考文獻：

[1] 記者 申文軍. 黨校建設要實現“八有一保證”[N]. 運城日報. 2005- 01- 12.

[2] 嚴志亮. 進一步加強黨校建設[N]. 金華日報. 2007- 07- 20.