基于工程項目全程的高職環藝專業實訓模式研究

黃喜云

高職環藝專業作為一種后期操作性較強的專業，僅僅是進行理論上的教學活動，對于環藝專業來講顯然是不夠的，同時也不能滿足新時期的國家以及社會對人才的要求，因而必須要對告知環藝專業在工程項目的基礎上進行有效的實訓模式教育，本文從基于工程項目全程的環藝專業在具體的進行實訓模式的目標上展開分析，進而探究其實訓模式的內容設置，以期為后續該方面研究提供理論上參考依據。

前言

隨著我國社會的不斷變革以及國家經濟的不斷發展，我國的教育教學也在進一步改革，相較于傳統的理論教學模式來講，更加注重對各種專業學生進行實際操作能力的培養，而對于高職環藝專業來講，也必須從實際操作展開教學改革，通過在工程項目理念的基礎上對其進行實訓模式的能力培養。進而對其以后的發展起到重要的保障作用。

初探基于工程項目上的高職環藝專業實訓模式目標

對于高職環藝專業從其本質的培養目標上來講，是為了促進學生專業技能的提高，包括在室內風格以及空間上的設計能力，在室內合理功能性上的分析能力，在室內界面方面的處理能力以及在施工現場具體操作能力等等，而這些專業技能的培養往往是在實際操作中才能夠掌握的，僅僅是進行書本上專業知識的教學對于高職環藝專業來講只能是紙上談兵。因而對高職環藝專業進行實訓模式來增加其培養其專業技能，就顯得尤為重要。同時通過實訓模式來促進高職環藝專業技能的提高，也是其主要操作目標。

基于工程項目上的高職環藝專業實訓模式構建

在工程項目的基礎上對高職環藝專業進行能力的培養目標，進而構建相對應的實訓模式，不僅對高職環藝專業的理論教學內容進行了一定的擴充，同時也是將專業理論進行了不斷的深化，可以說對高職環藝專業進行構建實訓模式是現今教學的新型培養模式，也是一種深化教學的新型手段。對于高職環藝專業學生能力的發展有著重要的影響作用，其主要的構建程序從以下幾方面來進行：

1.對高職環藝專業實訓項目進行開發

對于高職環藝專業來講，在基于工程項目理念的基礎上為了培養其綜合實踐操作能力，進而構建實訓模式，首先就是要對實訓的項目進行的一定程度的開發，因為實訓是要建立在具體的項目之上，高職環藝專業通過這些具體的項目來進行實踐，因而在項目的開發上一定要將高職環藝專業的理論知識內容融入其中，從而保證開發的項目具有針對性，能夠真正提高高職環藝專業的技能培養，具體來講在項目的開發上可以利用畢業課程為基礎來進行項目的設計以及開發，而項目必須要包含室內風格以及空間設計、具體施工中工程圖的研究設計、室內界面的合理性的設計，同時還要包含室內合理功能性設計，在具體的實訓項目中由一名設計師以及三名學生，外加一名學校的指導教師，組成“1+3+1”的項目模式，由專業設計師以及在校教師負責實訓項目的具體開發，在這個過程中以教師以及設計師為主體，而學生則是進行具體項目的完成，通過這種有針對性的項目開發，有效的對高職環藝專業的技能培養起到有效的提高作用。

2.對高職環藝專業實訓內容進行擴展

傳統的高職環藝專業教學內容往往是集中在了專業知識的講解上，學生對于操作性的技能往往比較欠缺，因而進行實訓項目的構建以及開展，而在這種構建實訓模式的過程中，除了第一步要對實訓項目進行開發之外，還要對其中的實訓的具體內容在基于工程項目的基礎上進行不斷的擴展以及延伸。具體來講要依據不同的施工材料設置實訓主題，或者是依據不同的施工結構設置主題，還可以針對施工中具體的粘合方式來擴展實訓內容，通過這種對實訓內容的不斷延伸以及擴展來增加高職環藝專業的專業技能，值得注意的是實訓內容擴展要將高職環藝專業的教學大綱作為基礎，同時在課時量的安排上為了促進實訓項目擴展內容的有效實施，必須安排高職環藝專業總課時量的一半。

3.對高職環藝專業實訓基地進行挖掘

在構建實訓模式的時候，在上述兩項內容的基礎上，還要尋找具體的實訓基地，因為無論是構建怎樣的實訓模式，如果沒有基地這種基礎條件，則很難真正的開展起來，因而必須要進行實訓基地的挖掘，可以直接建立一個實訓實驗室供學生們進行實訓操作培訓，進而較好的促進學生將在學校學習到的理論知識真正的用于實踐中，同時在這個過程中還可以總結實踐中的經驗，對于學生來講也是一種能力上的不斷提高。當然也可以和相關施工工程場地進行良好的溝通，將其作為高職環藝專業進行實訓的具體基地，通常來講相較于專門為學生實訓建立的實驗室來講，這種施工工程場地更加的接近與實踐環境，為學生提供的實訓內容也更加的具有操作性，而實驗室相較于施工工程場則可以依據學生實際的實訓內容進行建設，兩種不同的實訓基地各有優勢，同樣能夠為學生的實踐操作提供有力的幫助[3]。

結論

綜上分析可知，高職環藝專業在現今高校專業中是一種具有操作性較強的專業，學生除了在學校要學習專業的理論知識之外，還需要加強理論的實踐，也就是說要將理論知識真正的應用在實踐活動中，而基于工程項目的基礎上對高職環藝專業的學生進行相關的實訓模式培訓，則可以大大的促進其能力的提高，同時還能夠全面提高高校對專業人才的有效培養。

（作者單位：湖南理工職業技術學院）