“三個堅持”鍛造中小學育人工作精品

文　蔡肇穎

“三個堅持”鍛造中小學育人工作精品

文蔡肇穎

隨著城市化的持續推進，杭州市江干區義務教育階段學生外來務工子女占比已達44%。面對壓力和挑戰，該區堅持教育優先、改革創新、多元參與，教育綜合實力不斷增強，成功創建全國義務教育發展基本均衡區、全國社區教育示范區、全省首批教育基本現代化區。

堅持教育優先，全面加強育人保障

強化政府主導。實施教育發展優先規劃﹑教育投入優先安排﹑教育人才優先引進﹑教育待遇優先落實﹑教育困難優先解決“五優先”戰略，全面加強育人保障。在戶籍兒童和外來務工人員隨遷子女入學人數“雙增長”的壓力下，確保100%入學。

落實經費投入。持續加大教育投入，不僅確保教育經費實現法定“三個增長”，而且探索改革財政經費預算制度，不斷滿足教育對經費的發展性需求?！笆濉币詠?，財政性教育經費逐年提高，全社會教育投入平均增幅達13%，近五年教育總投入達47億元。

建設美麗學校。實行整合資源﹑介入設計﹑參與建設﹑謀劃辦學“四個提前”，以引領學校內涵發展﹑特色發展和多元發展為重點，創造性地開展“美麗學?！眲摻üぷ??！笆濉币詠?，全區成功創建全國特色學校7所﹑省市區級文明單位29所﹑省級體育藝術特色學校10所，標準化學校比例達95%。

堅持改革創新，全面提升育人水平

創新“教育新共同體”辦學模式。創造性地打造了院校合作﹑區域聯盟等5類“教育新共同體”，發揮優質資源集聚效應，有效提升相對薄弱學校辦學品質。目前，已與浙大課程所﹑浙師大﹑華師大﹑省教科院等6所一流科研院校建立戰略合作關系，組建教育集團14個，涌現出“省教科附”“丁蘭”“東城”“夏衍”等新興品牌，優質教育資源覆蓋率達93%。

打造“德藝雙馨”教師隊伍。實施“立德樹人﹑培優育能﹑引智聚才﹑創新提效”四大工程，建設高素質教育人才隊伍。完善“骨干﹑新師﹑全員”三層結合﹑“教研﹑科研﹑師訓”三位一體和“研究院﹑基地校﹑教研組”三級聯動的教師培養體系，新培養國家﹑省級優秀教師166名，成功創建“教育部教師隊伍建設示范項目實驗區”。

構建“錢江品質少年”育人方式。樹立關注全體﹑全面﹑全程的“三全”質量觀，構建指向理想信念﹑身心健康﹑創新能力三個維度的紅﹑綠﹑藍“三原色”德育體系，塑造“錢江品質少年”，提升學生綜合素養和發展潛能，以素質教育帶動學生全面發展。

堅持多元參與，全面營造育人氛圍

營造尊師重教濃厚氛圍。全區大力宣傳表彰教育工作先進典型，不斷增強教師的職業榮譽感。各部門通力合作，建立教育問題﹑學校項目建設協調機制。教育﹑公安兩部門聯動，在全省首推中小學“校園警務室”；教育﹑市場監管等八部門聯審，加強校園食品招標定點配送管理。

深化第二課堂實踐活動。2011年起，在全省率先推行青少年假期“尋訪之旅”系列主題教育實踐活動，年均參與尋訪活動青少年超8萬人次。全區各中小學校集體參加各類“第二課堂”場館教育人次位居全市前列，涌現出采荷三小“第三空間”教育﹑筧橋小學鄉村少年宮等促進校內外教育“無縫對接”的典型經驗。

健全“三位一體”育人工作網絡。堅持學校﹑社會﹑家庭 “三位一體”，不斷健全育人工作網絡。區教育﹑司法兩部門在全國首創“校園法治晨會”，共同推進青少年普法教育；區教育﹑婦聯兩部門在杭州市建設職業學校設立的“親青港灣”被評為全國首批青春期健康教育基地。

（作者單位：杭州市江干區委辦公室）