高職高專土建英語教學探究

陳蓓

摘 要： 土建英語課程作為高職高專行業英語的一部分，已在越來越多的學校開設，但土建英語的教學現狀并不令人樂觀。如何改進土建英語教學，使之更好地為學生將來的就業服務，作者從ESP的特征，行業英語與基礎英語的結合，學生的課堂互動，多媒體資源的利用，土建英語老師與專業課老師的溝通，土建英語老師自身的充實與發展，以及高職高專院校對教師的培養等方面提出了自己的建議。

關鍵詞： 土建英語 高職高專 ESP行業英語近年來，我國高職高專教育蓬勃發展，高職高專的英語教學也體現出職業崗位特色，強調培養學生從事目標崗位工作應具備的英語能力。ESP（專門用途英語）已成為當今大學英語教學的趨勢，土建英語作為ESP的分支，在越來越多的學校開設。筆者結合土建英語課程的實際情況，對該課程的教學進行了探索。

一、高職高專土建英語教學現狀

學習土建英語課程的學生皆為土建相關專業，以男生居多。他們英語基礎普遍較弱，學習英語的興趣及動力不足。老師講授土建英語課程時，通?；ù罅繒r間講解語法、詞匯，或者進行這些方面的相關練習。一方面課堂沒有生氣，另一方面學生覺得土建英語只是大學英語的延伸，于己并無可用之處，便更懈怠學習。

二、土建英語教學方法探索

1.通過英語學習教授土建專業知識

ESP的特征之一是通過語言學習學習某個專業課程，土建英語也不例外。教師授課時應謹記土建英語的學習目的是通過英語學習，讓學生更好地學習土建相關知識，讓學生在未來的職業中有更好的表現。對于學生在將來的工作中可能遇到的主題，如英文施工項目合同的組成部分、結構施工的階段、不同建筑材料的使用等，上課時應反復強調并加以考察。在講解英文施工項目合同時，教師可以拿出正式的英文合同讓學生學習揣摩，為他們日后在工作中閱讀、翻譯或是擬定合同做準備。高職高專土建英語課程的目標是培養建筑行業的應用型人才，這一點是毋庸置疑的。

2.依然不能忽視學生英語基本功的培養

雖然土建英語更強調語言的實用性，但如果沒有足夠堅實的英語基礎，一切行業英語的教學都難以進行。高職高專學生普遍較弱的英語基礎，需要教師花費時間與精力去夯實。傳統的聽寫、英漢互譯等形式都是提高學生英語基本功必不可少的方法。換句話說，在行業英語中也要注重基礎英語的教學。一定要注意高職高專學生英語基礎差，注意力易分散的特點，課文的句子分析或語法點講解都不易太深太難或耗時太長，盡量言簡意賅，點到為止。

3.組織學生積極參與課堂互動

土建英語通常在大學二年級開設。學生經過一年的大學學習，具備了一定的自學能力，也有在課堂上展示自己的欲望。教師可以考慮運用分組討論、上臺演示或情景扮演等形式，讓學生參與到土建英語的教學活動中。比如講建筑材料這一課時，可以讓學生討論他們所知的由特殊材料建成的建筑物，并在課后搜集資料的基礎上，以PPT的形式展示給全班同學。講建筑物的設計之前，可以讓學生上臺談談他們最喜歡或最討厭的建筑物的設計。這樣不僅能鞏固學生的相關專業知識，而且鍛煉了學生的英語口語，更能增強學生的參與感，從而提高他們的學習興趣。

4.借助多媒體資源

隨著互聯網的深入發展，越來越多的影像資料可以輔助土建英語教學。比較優秀的建筑方面的英文紀錄片包括英國廣播公司出品的《劃時代建筑2010》、《攀爬偉大建筑》，探索頻道的《建筑奇觀》、《建筑巨擘》，國家地理出品的《寰宇地理之超大建筑狂想曲》等。在講解建筑工程項目的設計、建造和裝飾裝修的過程時，讓學生了解學習各類著名建筑物的相關發展情況，可以提高學生的學習興趣，并且讓學生更多地了解專業知識。例如給學生觀看《國家地理：偉大工程巡禮系列》中國家體育場（鳥巢）的建筑過程，可以讓他們了解建筑施工的過程，也可以讓他們更清楚鋼結構的特征。

5.多與專業課老師溝通

土建英語老師課后應多與建筑專業課老師溝通。與大學英語相比，土建英語的專業性更強。非土建相關專業畢業的老師教授此課，往往會有吃力的感覺，比如對一些專業名詞的疑問，或是講解理論的過程中不能信手拈來地舉例說明，這往往需要英語老師主動向其他專業課老師請教、溝通。

6.土建英語老師應重視自身的提高。

與其他行業一樣，土建行業的發展也是日新月異。土建英語課程，由于涉及大量的專業性課程，必然是需要不斷補充完善的。作為土建英語教師，我們應當關注土建行業的最新發展，熟悉各種新技術、新名詞、新建筑、新案例。只有這樣，才能做到“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

7.學校應重視對土建英語老師的培訓

對于專業課老師和學生，大部分高職高專院校都提供了實習或實踐的機會，但土建英語老師卻甚少得到同樣的機會，學校不應該忽視對土建英語老師專業素質的培養。為土建英語老師提供專業培訓的機會，可以加強土建英語老師對本課程的直觀認識。比如舉辦相關的專業講座，帶領老師參觀施工現場或是跟蹤施工項目，等等。老師專業素質的提高，對教學水平的提高無疑幫助巨大。

三、結語

土建英語是高職高專院校培養土建相關專業的應用型人才不可缺少的一部分。在ESP被高度提倡的今天，土建英語作為一門將基礎語言課和專業課結合起來的課程，對教師提出了更高的要求。教師為了上好這門課，培養適應行業發展的應用型人才，應當改進教學方法，結合學生的綜合素質，因材施教。多思考、多積累、多實踐，對專業知識抱有終身學習的態度，與時俱進，學校也應加強對土建英語教師的培養。只有這樣，土建英語這門課程的教學才能取得良好的效果。

參考文獻：

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