試析新常態下高校學生管理工作的創新

文/李彧欽

新常態就是不同以往的、相對穩定的狀態。這是一種趨勢性、不可逆的發展狀態，意味著中國經濟已進入一個與過去三十多年高速增長期不同的新階段，這是習近平總書記在2014年5月在河南考察時提出的。將“新常態”這個概念引用到高校，高校學生管理工作在培養社會主義合格建設者和接班人的教育任務中發揮著重要作用，尤其對大學生進行思想政治教育，是我國高校學生管理工作的重要政治任務。隨著社會的發展與進步，高校學生管理工作迎來了機遇的同時也面臨嚴峻的挑戰，這些機遇和挑戰實際上構成了高校學生管理工作所面臨的“新常態”。

一、自媒體新常態下的大學生管理

當前我們處于新媒體時代，實際上網絡即是新媒體，隨著科學技術的迅速發展，網絡中的微博、微信等新式自媒體呼之欲出，成為工作學習與社交的重要載體，在社會上產生巨大的影響。信息的即時性、交互性、多元性、共享性、以及虛擬性等無不影響著當代大學生的思想，這對高校學生管理工作提出了挑戰，一方面，自媒體為學生提供了嶄新的視野與平臺，另一方面，自媒體卻對傳統的教育模式產生了沖擊，對大學生的意識形態產生了副作用，如果不及時管理和引導，不健康的、虛假的，甚至是反動的信息就會乘虛而入，對廣大青年學生的身心健康造成極大危害?，F在的大學生普遍都是90后，他們追求個性與新奇，思想活躍、前衛，這些都對高校學生管理工作提出了難題，需要我們更新觀念、開拓創新、與時俱進，積極運用網絡工具深入學生，全面了解新時代下學生的思想行為特征，充分利用自媒體和大數據來開展相關工作。

二、新常態下大學生的現狀與問題

(一)獨生子女比例偏高

當前高校大學生中有相當一部分是獨生子女，他們中絕大多數從小倍受寵愛和嬌慣，自我意識較強，私心較重，缺乏合作和分享，自理自立能力偏弱，自制力較差，心理較脆弱，以此帶來的一系列社會問題、教育問題，從某種程度上影響了學生管理工作的順利開展。

(二)大學生心理健康存在問題。大學生正是處于生理、心理迅速變化發展時期，很多學生心理上和思想上不同程度地存在著不良反應，其心理健康狀況著實令人擔憂。近年來，各個高校幾乎都存在學生因患有心理疾病、精神障礙等原因中斷學業，更有甚者不惜傷害自己和他人，因此，高校心理教育是學生管理工作中亟需提高的一個重要環節。

(三)就業問題對大學生產生負面影響

上世紀90年代高校開始擴招，一定程度上緩解了萬人擠高考獨木橋的壓力，也更好的為國家培養和儲備人才，但隨之而來的就業難問題日趨嚴重，人才市場飽和，大學畢業生供大于求，種種現實情況誤導學生普遍認為學習沒有用，便很容易產生厭學情緒，于是出現逃課、曠課等現象，學業就會被認為不重要，轉而沉迷于網絡或者其他娛的活動上，高校老師如果沒有正確的思想引導方法，往往會使得學生產生逆反心理，嚴重可導致學生中途退學。

三、新常態下高校學生管理工作的創新

(一)提高素質教育水平

網絡作為新媒體是把雙刃劍，一方面，學生從互聯網中可開拓視野、豐富知識，方便交流;另一方面，網絡中的不良信息也會對學生產生負面影響。作為學生工作者，在利用新媒體管理學生的同時，也要加強對學生的正確引導，可通過微信、微博等自媒體工具與學生及時溝通，針對學生出現的問題能在第一時間發現并解決，幫助學生提高明辨是非、排除不良思想意識的能力。

(二)加強文化管理模式的構建

目前高校的學生管理工作正在打破傳統的制度模式，逐漸引入文化管理模式。人們在網絡上多數隱藏真實的身份，因此，推行文化管理就成為了新媒體時代下高校學生管理工作者的新使命。文化管理是一種柔性的管理方式，主要利用思想理念、道德責任、信念目標來感染學生，幫助提升學生的個人素養，將各項規章制度內化，繼而自發自覺地去遵守。其次，在文化管理模式下，學生工作者可以提前約束和規范學生的日常行為，避免制度管理的弊端，比如，應當在管理過程中充分尊重學生、信任學生、關心學生，樹立“以學生為本”的思想理念，積極與學生交流，并利用新媒體技術為學生創造更多的師生互動平臺，讓學生敞開心扉向老師說出自己內心的真實想法與需求。

(三)完善目標管理制度

目標管理制度是在科學管理和行為科學理論的基礎上而建立起來的一種管理制度，被管理者能夠親自參與到管理目標的制定中。學生對學校制定的管理目標有時不認可，甚至產生逆反心理，而如果是學生自己參與制定管理目標，更符合學生自身的實際情況，很大程度上會得到學生認同，學生自然也就更加愿意遵守。因此，在新常態下，高校學生管理者應積極完善目標管理，利用新媒體環境和技術為學生創造更多的參與空間，調動積極主動性，使學生能夠更加充分的表達自己，從而更好的進行大學的學習與生活。

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