淺析體育專業畢業生就業的影響因素及對策

賈緒猛（武漢體育學院研究生院　湖北武漢　430079）

淺析體育專業畢業生就業的影響因素及對策

賈緒猛
（武漢體育學院研究生院湖北武漢430079）

摘 要:通過運用文獻研究法對體育專業畢業生的就業問題進行分析，造成體育畢業生就業困難的問題，既有社會的因素，也有學校及學生自身的因素。如何提高體育專業畢業生的就業率值得每一位體育專業師生深思。該文通過對社會、學校及學生自身因素的分析，提出了解決體育專業畢業生就業困難問題的對策。

關鍵詞:體育專業畢業生就業影響因素對策

近幾年，體育專業的高校開始不斷地擴招，以至于體育專業畢業生的人數也在持續增加，根據高校從擴招以來體育專業畢業生就業數據的顯示，體育專業的畢業生就業形勢非常嚴峻，體育畢業生太多，而體育專業崗位相對較少?，F實的就業形勢十分嚴峻，各類高校的體育專業畢業生面臨著十分困難的就業問題。怎樣才能更有效地解決這一問題，已成為各類高校的研究重點。在就業問題上，體育專業畢業生有其獨特的優勢，也有其不可避免的劣勢。

體育專業的畢業生具有積極向上、勇敢頑強、堅忍不拔、不怕輸、不服輸的體育精神。與其他專業畢業生相比，體育專業的畢業生忍耐力強、開朗活潑、組織交流能力和團隊協同能力更加顯著。體育專業的畢業生具有帥氣健康的外在、勇敢頑強的態度能夠讓他們更容易融入團隊并升華團隊。他們更加懂得先發制人在面對敵人時的意義，更加懂得頑強進取在面對困難時所發揮的作用。然而體育專業畢業生就業的劣勢也非常明顯，文化素養的缺乏、不服輸好斗的性格以及不善于在各種學習訓練中吸取教訓的態度，這些都是體育畢業生在就業時碰壁的原因。對于就業的嚴峻性來說，體育專業畢業生如何抓住機遇，更有效地提高體育專業畢業生的就業率，是各體育院校和教育部亟需研究和解決的重大課題。

1　體育專業畢業生就業困難的分析

1.1社會方面

1.1.1社會經濟的影響

社會經濟的發展越來越快，社會需要的人才也越來越多，特別是高素質的擁有專業技能的人才。但是近幾年在高校普遍擴招的情況下，許多大學生畢業后找不到合適的就業崗位，造成了就業困難的現象。而對于體育專業的畢業生來說，一方面是經濟欠發達的基層急需專業型的體育人才；另一方面是多數畢業生欲躋身于經濟發達地區。發展不平衡的社會經濟狀況直接導致了體育專業畢業生在選擇職業時的兩難困境。

1.1.2社會觀念的影響

與人文學科相比，我國的體育學科在歷史上并沒有形成系統的理論，而傳統體育也因各種各樣的原因發展遲緩，體育更多的被認為只是強身健體的工具。在近代，隨著西方文化的影響，我國逐步完善了現代體育學科的建設。但是人們關于體育的認識還很狹隘，特別是對體育專業畢業生的認識大多停留在“頭腦簡單，四肢發達”的范疇。因此，許多用人單位對體育畢業生心存偏見，嚴重影響體育專業畢業生的就業選擇。

1.2學校方面

1.2.1課程設置與實踐脫節

體育教育專業的分類十分細致，很難形成獨特的專業風格。在課程結構的層次配置上，表現出體育教育的基礎相對局限，顯示出基礎差，專業基礎狹窄，這樣就造成了體育人才培養的一致性特別突出，靈活性相對較差。不利于學生特殊個性的發揮，不利于培養學生個人的自主能力，不利于學生對社會適應性的增加，所以會出現畢業生就業困難的問題。另外許多高校體育專業沒有自己的辦學特色，大部分高校依然按照傳統單一的辦學方法，同時又缺乏必要的專業型社會實踐，學生很難把所學的體育專業智力與實際生活相聯系。理論與實踐的脫節明顯不適應社會發展的需要，自然會影響到體育專業畢業生的就業。

1.2.2缺乏必要的就業指導

在求職面試時，與其他專業的畢業生相比，體育專業的畢業生缺乏必要的面試技巧和能力。這的確有學生自身的原因，但也暴露出了部分高校在體育專業畢業生就業指導方面的薄弱，體育專業的畢業生更是缺乏來自院系的關于就業的系統指導。如何提高畢業生的求職技能，是學校保證就業率的首要一步，也是畢業生獲得就業機會的籌碼。

高校的就業指導工作在我國發展相對較晚，現在許多高校的就業指導還不夠完善，根本不能滿足畢業生的就業發展的需要。盡管高校都配有學生就業指導服務，內容很豐富。但是大多數學校不能有效的把學生推向市場。如何增強用人單位對體育畢業生的賞識，怎樣才能提高體育專業畢業生的就業，需要體育高校集思廣益，尋求一條向前發展的道路。

1.3學生方面

1.3.1體育專業學生專業素養不足

在當前我國的高考制度中，藝體類考生在專業課通過的情況下，可以以較低的文化課分升入較好的大學，這在無形中就拉開了藝體類考生與統考生的文化素養差距。進入大學后，多數體育專業學生習慣了活躍在運動場上，從而忽視了知識的學習和積累，知識存儲量不足，逐漸的形成了散漫的學習態度。這也是為什么體育生給人造成“四肢發達，頭腦簡單”的原因。匱乏的體育專業理論知識造成了許多體育畢業生不能滿足市場的原因，直接影響了體育專業的就業情況。

1.3.2體育專業學生就業意識淡薄

體育專業學生的就業意識普遍單薄，缺乏積極主動的就業意識。許多體育專業畢業生在臨近畢業時仍未考慮考取證書，例如：計算機等級證等證書。此外體育專業學生中男生比例較大，在信息技術高度發達的今天，各種游戲層出不窮，許多男生沉迷于游戲中而荒廢了學業。淡薄的就業意識使學生看不到自身的不足，而散漫的學習狀態又造成了專業知識的匱乏。如何提高體育專業畢業生的就業意識，提高就業技能，是每所高等院校以及學生自身不得不考慮的重要問題。

1.3.3體育專業學生受投機心理誤導

大學是學生圓夢的地方，許多家長不辭辛苦的讓孩子進入大學深造。因此，當學生的高中文化課成績不理想時，許多學生在老師和家長的鼓勵下通過報考藝體生實現了大學夢。但是進入大學后隱藏的問題逐漸顯現。大學課程側重于專業知識和專業技能的培養，對于體育專業尤其如此。但是許多學生并沒有專業興趣或者沒有運動天賦，由此造成了教學資源的浪費以及學生學習興趣的喪失。與其他專業相比，體育專業畢業生缺乏一定的知識存儲，然而又沒有過硬的專業素質。這種投機心理直接導致了許多體育專業畢業生的就業困境。

1.3.4體育專業學生就業能力缺失

造成體育專業畢業生就業困難的原因除了學生的專業知識存儲和就業及學習意識淡薄外，還有一點就是就業能力培養的缺失。在知識經濟時代，知識就是生產力。是否擁有強大的就業能力直接決定了一個人的未來。就業能力不僅包括專業技能，也包括計算機等信息技術的運用和良好人際關系的處理。但是目前高校中的體育專業的畢業生在這幾個方面均存在不足。例如：很多體育專業的

學生有超強的打游戲的能力，但是卻考不過國家計算機一級等級考試。就業能力的不足固然有智力的問題，但對多數體育專業的學生來說是努力程度的問題。正如上文所述，散漫的學習態度必然得不到理想的學習結果。

2　改善體育專業畢業生就業狀況的對策

2.1社會方面的對策

2.1.1規范就業制度，健全公平有序的畢業生就業市場

建立健全公平競爭的就業機制。政府應該制定相應的就業法規，進而解決就業面臨的問題，達到完善就業，規范就業的目的。只有就業法規達到一定的完善，“自主擇業，雙向選擇”的就業政策才能真正得到全面實現。監督用人單位是否真正做到公開、公平、公正，杜絕暗箱操作、錢權交易等不正之風。另外，實施招生數量和就業數量達到相對平衡的方法，把難就業、就業率低的體育專業的學生數量逐漸減少。體育高校需要根據本校體育專業的就業率，進行修改招生計劃，使招生計劃的人數和就業率維持相對平衡，緊緊圍繞社會需求，及時調整就業發展需求為導向，著力培養社會對體育專業畢業生不同種類、不同規格的需求。

2.1.2發展體育公共服務，政府推動畢業生就業

政府在體育公共服務中占有重要作用，而體育公共服務的發展能有力的促進體育專業畢業生就業。政府是體育公共服務的立法者攻擊者，同時也是多元體育公共服務供給主體的主導者。發揮政府在公共體育中的作用，是有效提高的體育專業畢業生就業的又一重要手段。如發展社區體育、全民體育、農村體育等。政府應提供必要的公共服務資源，把提高全民的身體素質作為社會進步的重要標準。

2.2學校方面的對策

2.2.1優化體育專業課程設置

重新制定體育專業的培養目標，把體育專業畢業生的就業途徑盡力拓寬。對于體育專業的畢業生來說，只有市場需要體育專業的人才，體育專業的畢業生才有足夠的就業空間，體育高校需要把培養目標進行改變，由面向政府轉向分析市場。近幾年來，體育教師的崗位慢慢呈現飽和的趨勢，對于這種趨勢來說，體育高校應該把培養目標進行擴大，由剛開始培養高中體育教師，進而擴大到培養初中、小學、幼兒園體育教育以及社會體育教師。

改革課程體系，拓寬畢業生知識面。高校應圍繞人才市場需求來調整人才培養的方向與需求，即圍繞人才市場調整培養目標和課程內容。目前，我國體育院、系開設的體育專業數在數量上十分有限，這限制了學生對自己喜歡的體育專業的選擇。適當的增加專業數量，或進行專業分化及專業內的方向選修，如可將課程按模塊設置為普通教育課、公共必修課、專業必修課、指定選修課和任意選修課5大塊，按完全學分制和主、輔修制度實施。這樣可以給學生更多的選擇機會，選擇自己喜歡的體育專業，努力發展自己的優勢專業，培養成“一專多能”的體育人才，只有這樣才能適應社會的各種需要，才能提高體育專業畢業生的就業率。并且還能處理好公共基礎課、學科基礎課的專業方向課之間的關系，在實施方式上，實現橫向拓寬，縱向理順，加強基礎，更新內容。重視學生動手能力、創造能力及綜合能力的培養，強化計算機和外語教學，達到自然科學與人文社會科學的相互滲透。

2.2.2完善高校就業指導工作

各級體育高校要設置學校、院（系）二級就業指導服務體系。改變長期以來學校只管招生、分配、院系負責管理、培養的脫節現象。學校一級負責舉辦校際招聘會，就業政策、形勢分析、畢業生人事調整的工作，院系一級負責與用人單位建立聯系、發布就業信息、畢業生推薦、就業面試技巧培訓等工作，學校工作，學校就業指導和院、系就業指導相互補充，彼此充實。

體育高校要明確就業指導院（系）領導責任制。加強就業狀況調研工作，大部分體育高校是由輔導員負責就業的指導和引導工作，建議體育高校專門成立一個負責指導和引導學生的就業服務部門。畢業生就業指導工作應該由高考招生、入學教育時就開始實行。

2.2.3學生方面的對策

（1）提高體育專業學生的文化素質。

要改變大家對體育專業畢業生的錯誤認知，首先就需要學生提高自身的文化素質修養，從專項技能到談吐都要有一個質的提升。擁有了較高的文化素質自然會吸引同樣有涵養的他人，如此才能取長補短、共同進步。如多研讀專業書籍，增加專業知識儲備，加深專業素養的深度；瀏覽各學科文獻，拓寬知識存儲的廣度。如今嚴峻的就業形勢對每一位大學畢業生都提出了更高的要求，只有提高自身的文化素質，體育專業畢業生才能在社會中脫穎而出。

（2）增強體育專業學生的就業意識。

薄弱的就業意識是造成體育專業畢業生就業率較低的重要原因，增強就業意識是從主觀上改變體育專業畢業生心理，提高其就業率的有效手段。增強就業意識應從認真學習每一學科開始，把就業當成上學的目的，而不是為了獲得文憑而上學。當然體育專業畢業生也應清楚地認識目前的就業情況，不能對工作條件要求很理想，發揚不怕苦，不怕累的體育精神，了解社會的需求，轉變自己的就業思維，加強就業意識。

（3）培養畢業生的就業能力。

在加強就業意識之后要做的就是培養就業能力。體育專業的學生有著強壯健康的體魄，有著吃苦耐勞的良好品質。如何把自身的優勢融入到就業上是體育專業畢業生亟需考慮的。掌握扎實的體育專業知識，努力發展多種就業能力，不斷提升自身的就業競爭力。如培養自身的計算機能力，英語口語和寫作能力以及溝通交流能力能。扎實的專業知識，過硬的專業技能和良好的就業能力是現代大學生特別是體育專業大學生應具備的素質。

（4）樹立畢業生的創業觀念

要解決目前體育專業畢業生就業率低的問題，學校不僅要從就業的政策以及就業指導等方面采取切實有效的措施，而且必須努力尋求從就業的傳統道路轉變到創業教育的創新的道路上的方法。創業教育與就業教育的不同之處，就在于就業教育是填補現有的、顯見的就業崗位為價值取向，而創業教育則是以創業性就業和創造新的就業崗位為目的。從目前來看，由就業教育轉向創業教育，將是世界高等教育未來發展的一個方向，也將是我國高等教育改革與發展的未來趨勢。針對體育專業的學生來說，創業也不失為一條就業之路。

3　結論

學校作為一個學生的正式設置，擔負著青年一代社會化的重任。如何把學生培養成社會需要的人才既是學校的義務，也是社會的責任。在社會經濟快速發展的時代，用人單位求賢若渴，但是各高校畢業生卻仍面臨著嚴重的就業問題。對于體育專業的畢業生來說這種用人單位與畢業生之間的錯位更為嚴重。其中既有社會的原因，也有學校及學生自身的原因。一方面，社會如何提供一個更為公平的就業環境，政府怎樣才能促進體育專業畢業生的就業是社會正常持續運行的重要標志。另一方面學校和學生自身也有效的就業做出相應的制度完善和能力提升。在新的就業形勢下，全社會的共同努力，才能有效解決高等院校體育專業畢業生就業難的問題。

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中圖分類號:G80-32

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）06（c）-0250-02