提高初中思想政治課堂教學效果的策略

提高初中思想政治課堂教學效果的策略

初中思想政治課堂教學效果的提高，始于教師，源于學生。教學中，教師要充分發揮學生的主體性，服務學生，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習思想政治的能力。

1　建立新型的師生關系

傳統的思想政治課堂是教師“一言堂”、“滿堂灌”，學生為識記知識而被動聽講，師生彼此孤立、機械，教師很難判斷其教學效果，學生很難反映自己的困惑，課堂教學效果根本無法彰顯。要提高課堂教學效果，就要建立共同參與、合作探究的新型師生關系，還課堂于學生，發揮學生的主體作用。如在新課開始之前，教師可以讓學生搜集信息，互相交流，然后師生共同求知，互相探究。這樣的師生關系顯然既利于活躍課堂氣氛，又有助于提高課堂教學效率。

2　創設合作探究的教學模式

初中思想政治教材內容與實際聯系緊密，探究空間廣闊。教學中，教師要結合教材的特點，創設合作探究的教學模式，從傳統的課堂教學束縛中解放出來，還課堂于學生，讓學生一起合作探究，自主學習。教學中，教師可以采用小組合作的學習形式，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍，充分發揮學生的主體性。如講解“誠信”時，將學生分組，讓他們自演有關誠信的短劇，然后師生共同探究誠信的作用和意義，這樣既鍛煉了學生的參與能力，又激發了他們學習的積極性，有利于提高教學效率。

3　改變師生教與學的方式

高效的課堂教學是師生共同努力的成果。教學中，教師要不斷改變自己的教學理念，采用多種教學方式，培養學生的創新和實踐能力、獲取新知識的能力和分析解決問題的能力。幫助學生不斷地探索適合自己的學習方式，以提高課堂效率。教學中教師可以采用如游戲、圖表、多媒體等直觀、生動的方式呈現教學知識，這樣不僅使學生樂于接受新知識，還有助于提高他們學習的積極性。

初中思想政治教學是師生雙方互動的過程，提高思想政治課教學效果，需要師生共同努力，共同探究，相互協作。

051430河北省石家莊市欒城區冶河鎮中學

韓云風