學生思想政治教育對建設和諧校園的重要性

（天津師范大學津沽學院，天津 300000）

大學生思想政治教育是高等教育的重要組成部分,應該貫穿于和諧校園建設的全過程，當前，大學生思想政治教育在和諧校園建設中并未起到作用，這中間必定存在一些需要解決的問題。實際上，思想政治教育對學生的學習、就業等都起到關鍵作用，對和諧校園建設當然也不例外。因此，我們必須明確大學生思想政治教育的目標，正確分析現狀，結合學校實際和大學生思想實際對大學生思想政治教育進行重新的目標定位，使其能尋求更好的建設和諧校園的積極方法。

構建社會主義和諧社會，是黨明確提出的一個重要思想和戰略任務。做好新時期大學生思想政治教育工作，也是高校和諧校園建設的重要組成部分。在充分發揮大學生思想政治教育在和諧校園建設中的作用的同時，大學生思想政治教育本身也面臨著嚴峻的挑戰。因此，直面挑戰，有計劃、有針對性地開展大學生思想政治教育，進而促進高校和諧校園的建設已成為高校思想政治教育的重要任務。

一、大學生思想政治教育在和諧校園建設中面臨的挑戰

建設和諧校園是大學生思想政治教育工作的目標，更是大學生思想政治教育工作所要達到的預期結果。大學生思想政治教育工作的針對性、有效性與大學生思想政治教育工作的目標定位直接相關。大學生思想政治教育沒有明確的目標定位或者目標定位不正確必然導致思想政治工作的盲目性，進而會導致和諧校園建設的失敗。然而，在大學生思想政治教育整個工作實踐過程中往往我們會比較注重如何實施思想政治教育，即教育過程而對思想政治的結果和目標卻缺乏足夠的重視。究其根本原因，我認為是我們主要把高校育人的目標認同為了高校學生思想政治教育工作目標了，這是大學生思想政治教育工作的一個誤區，這一誤區也導致思想政治教育在和諧校園建設中沒有起到相應的促進作用。

把高校育人目標作為大學生思想政治教育工作的最終目標或者根本目標毫無疑議是正確的，但是大學生思想政治教育工作必須還有自己的直接目標或者具體目標，正如教學、科研等工作不僅要以育人為目標而且它也還有自己直接的、具體的目標一樣。如果大學生思想政治教育工作只是把高校育人目標作為自己的最終目標或者根本目標，而不去研究和思考自己直接的、具體的工作目標，要掌握工作的主動權，要有針對性、有成效的開展工作是不可能的。然而我們現在必須正視的現實是，大學生思想政治教育工作恰恰缺乏對直接目標、具體目標的思考和研究，在大學生思想政治教育工作的實踐中存在目標缺位和錯位的現象。

由此可以認為，當前大學生思想政治教育工作中存在的許多問題，比如與改革、開放和社會主義現代化建設新形勢不相適應、工作主體與工作對象情緒對立、思想政治工作缺乏針對性、思想政治工作軟弱等等這些根本性的問題，都對構建和諧校園起到消極甚至阻礙作用。

二、大學生思想政治教育在和諧校園建設中的方法

高校是整個社會體系的重要組成部分，“構建和諧校園”是“構建和諧社會”的非常重要的一部分。其中，人的和諧是關鍵，人的和諧與否，決定了校園和諧的成敗。校園中的人，主要由領導干部、教師、學生三類人構成，高等學校的主體是大學生，學校最活躍、最關鍵的要素也是大學生，大學生的思想、生活、學習是否和諧，是“和諧校園”的關鍵所在，因此學生的和諧又成為和諧校園建設的重中之重。大學生思想政治教育關系到和諧校園的實現，因而，在建設和諧校園的實踐中，我們要始終自覺地堅持把對大學生的思想政治教育放在十分重要的位置。

1.正確調節學生學習、就業壓力

眾所周知，高校的根本任務是培養和造就中國特色社會主義事業的建設者和接班人，獨立學院學生學習成績基礎薄弱，以及人人都無法回避的就業問題對獨立學院的學生來說，更是非常擔心和憂慮的問題。根據對天津某獨立學院藝術類專業學生就業意向調查問卷統計中發現，36.4%的同學選擇3000-5000元/月作為理想月收入目標，34%的同學選擇2500元以上作為理想月收入，只有4.5%的同學選擇1000元左右作為自己的月收入目標；48%的同學希望從事與本專業相關的工作，22%的學生希望從商；20%的學生選擇繼續深造，10%左右的同學希望從教或從政。同時，調查問卷還涉及到學生對工作地點的選擇、就業形勢的了解、預見和求職中的諸多困擾等問題。從學生的選擇和定位中，不難看出大部分同學對自身專業充滿熱愛之情，但對就業前景以及未來發展并不十分樂觀。從調查分析中發現，在學生中普遍存在對自身學歷定位較高，職業價值取向突出自我導向，淡化社會導向，就業期望值略高，職業價值目標功利性較強，對就業制度缺乏了解等各種問題，折射出當前大學生在面對就業問題時的種種心態?，F實的學習和未來的就業，給獨立學院的學生帶來了雙重壓力；而學習失敗和就業前途的艱辛，則會讓學生很容易產生緊張、焦慮、急躁、敵對等消極情緒。因此，大學生思想政治教育應為大學生的精神生活和健康成長提供理論指導。

2.以基礎道德規范為基礎，深入進行學生道德教育

高校育人目標是確立大學生思想政治教育目標的重要依據，大學生思想政治教育的目標指向是受教育者“德”的修養和發展。

道德的實質，是強調個人與他人的關系，考慮到他人的利益。研究表明，道德水平越低，個人也就越難以從他人利益的立場感受和思考問題，提高大學生的道德認知能力，掌握和內化社會占主導地位的道德規范，培養健康的道德情感，形成社會所要求的社會主義道德品質。在當前，要特別注重培養、塑造和弘揚市場社會所期望的“誠信”、“信譽”、維護公共利益等道德觀念。

3.活躍思想氛圍，獲得自由和諧發展

高校是學生學習科學知識追求科學真理的場所，活躍的思想氛圍是學習科學知識、追求科學真理不可或缺的條件。因此，大學生思想政治教育要堅持以學生為本、堅持正面引導的，尊重他們的主體性、能動性和合理需求的多樣性，通過積極、主動的營造學習上的自由討論、思想上自由交流、廣泛深入的社會實踐來引導大學生進行自我教育、自我塑造、自我發展，獲得更為全面的自由和諧發展，也是思想政治教育工作的重要任務。

建設社會主義和諧社會是一項長期而繁重的工程,需要社會各方面共同協作完成。大學是社會的重要細胞,大學生是社會成員的重要組成部分,是黨和國家的寶貴人才資源,是建設和諧社會的重要力量。加強和改進大學生思想政治教育,促進大學生全面和諧發展,是建設和諧社會的必然要求，作為高校思想政治教育的工作者，我們應該在思考思想政治教育與和諧校園建設關系的基礎上,找到在建設和諧校園的過程中充分發揮思想政治教育作用的有效方法,不斷豐富思想政治教育的手段,不斷創新思想政治教育的載體,為學生的全面、和諧發展提供條件,為構建和諧校園和社會主義和諧社會作出貢獻。