在“以字行腔”中應該注意的問題

李奇燃

（四川師范大學 音樂學院，四川 成都 610101）

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在“以字行腔”中應該注意的問題

李奇燃

（四川師范大學 音樂學院，四川 成都 610101）

【摘 要】在聲樂的學習中，“以字行腔”要求在字正的前提下，結合腔體共鳴來進行發聲與歌唱。歌唱離不開語言的雕琢，歌唱是歌聲與語言相互融合的“連體嬰”，吐字與發音承載了歌聲的本質條件，歌唱中“字”的好壞，決定了歌曲演唱本身的質量。

【關鍵詞】聲樂；以字行腔；演唱

一、“說好字，正腔圓”

在我們平時生活中，不管是張嘴說話，還是唱歌，都是通過聲帶的振動實現發聲，但是說話和唱歌是不一樣的，有的時候我們聽見一個人說話與唱歌的聲音是不一致的，這與他平時說話的咬字和唱歌中的吐字是不一樣的。由于唱歌和講話都是人們表達聲音的一種方式，所以在講話或者唱歌的過程中，如果不能保證字正腔圓，那么必然會對演唱和說話的聲音造成影響。然而從目前人們平時的生活講話中，我們可以看到對于表達不到位的情況，重點表現在以下兩個方面：首先一種是講話者本身的聲音條件存在有一定的問題，而另外一方面的原因就是說話者對于字音的把握不準確或者不正確。對于歌唱者而言，要想使自己在演唱歌曲的過程中做到更為正確的以字行腔，那么首先歌唱者自身在說話的過程中就應當有一個正確的發音過程。從生理的角度上來看，演唱時的發音和人們講話時的聲音在本質上是不存在任何差別的，因為無論是演唱中的發音還是生活中人與人交流過程中發出的聲音，都是從我們自身的身體器官中所發出來的。在人們講話的時候，如果注意以字行腔，那么這實際上就是在對歌唱中的以字行腔一種本質上的訓練過程。我想在此處表明的態度就是在我們平時講話的過程中，就應當注重科學的發聲，做到字正腔圓，以字行腔。講話是一個過程性的訓練，在講話期間運用一些良好的方法使自己發出一種適合于歌唱的聲音狀態，俗話說：“千斤白，四兩唱”，這里所指的是怎樣保護嗓音，其實真正因為唱歌唱壞的人并不多見，嗓音或聲帶出問題的話，大多是因為錯誤的用嗓方式所導致的。很多人都是沒有對自己的嗓音采取良好保護措施的，因為在這部分人之中，大部分人根本不懂得如何來保護自身的嗓音，這主要表現在，一些人平時激動或者生氣的時候，往往會大吼大叫，在這種情況下，無疑就會加大其自身對聲帶造成的壓力，沒有對共鳴以及氣息進行良好的運用，造成聲帶受損，雖然在較短的時間之內，聲帶有自我恢復的能力，但是長此以往，其聲帶肯定會出現很多的問題，漸漸的就會發現有一些不良癥狀隨之而來，有的人會出現聲帶閉合不全、有的人會有聲帶小結的現象等等。所以，不管是在生活中還是歌唱中，我們一定要注意把字說好，養成良好的說話習慣，這樣在歌唱中才能有所進步。

二、“不拖音，字清晰”

在聲樂教學過程中，我們常常會發現有一部分學生在演唱歌曲的時候喜歡“拖音”，或者把這個字拖很長的音，又或者有很多演唱者可以在平時講話的時候保證住字的清晰，然而在歌唱的過程中卻不能保證準確咬字的清晰流暢，給大多聽眾們造成一種模糊不清的現象，使人們聽到類似這樣的演唱頓時產生出一種摸不著頭腦的感覺，使聽眾們沒有辦法真正理解歌曲所表達的意義，所以這種演唱肯定是失敗的，演唱的效果也是無從談起的，因為他們連最起碼的把字說的清晰都沒有做到，更不用談對歌唱的表現和對音量和音域的把握了。

要想唱好歌曲，首先要說好字。具體來說我們應當怎樣把講話的字轉換為演唱的字呢？這就離不開對字音的把握與學習了。我們應該如何把說話時候的字與歌唱時候的字有效結合起來才是最關鍵，因此，需要注重對字的母音加以延長。然而要想做到對字的母音進行延長，又需要注意字音的結構，以及音樂本身的節奏感，不要“拖音”，注意咬字清晰。這個要求在歌唱學習過程中需要保持高度的耐心和細心，由表及里地實施摸索，找準字節重點，達到發生訓練的根本。其中吐字、發聲、咬字這三點是緊密相連的，如果沒有準確咬字，那么很難達到正確的歌唱發聲，而發聲狀態不好的話，演唱水平也將大打折扣。這些在聲樂學習演唱中都是相通的，當我們在歌唱表演的過程中，應該把咬“字”當做起主要作用的因素，因為只有從咬字，吐字的方向正確的把我與發展，才有可能在聲樂演唱中做到咬字清晰，不拖音，這也就是我們經常在中國民族唱法中所提到的“字正腔圓”。

三、結語

我國是一個多民族多語言的國家，特別是少數民族的語言，更是千奇百態。因此，“以字行腔”受地方文化的影響也很大。地方戲曲也是在不同文化背景以及語言基礎上所產生的，而每個地方戲曲同地方語音存在著密切的關聯，如昆曲、越劇等均具有著鮮明的地方語言特色，而“民族唱法”則是構建普通話標準上的演唱技巧。這些根據不同字音進行演唱所表現出的技巧，都是圍繞“以字行腔”的特點和要求所表現的?！耙宰中星弧迸c我們的生活息息相關，更承載著我們的民族文化！

中圖分類號：J616

文獻標志碼：A

文章編號：1007-0125（2016）06-0065-01

作者簡介：

李奇燃（1993-），女，漢族，四川營山人，四川師范大學音樂學院2015級碩士生在讀，研究方向：聲樂演唱與教學。