護生的專業承諾與擇業效能感的研究進展

楊月 張敏 王麗

【摘要】從專業承諾、擇業效能感的相關概念，護生專業承諾、擇業效能感的測量工具、相關性研究以及現狀等方面進行綜述。為進一步提高護生的專業承諾及擇業效能感具有積極作用，同時為護生的培養方向提供依據。

【關鍵詞】護生；專業承諾；擇業效能感；綜述文獻

在護生的培養過程中，不僅需要系統的護理相關知識體系構建，還需要專業思想的培養。專業承諾與擇業效能感是專業思想的一部分。護生的專業承諾與擇業效能感極大程度地影響其在執業中的表現。因此，對護生進行專業承諾與擇業效能感的培養顯得尤為重要。本文將對專業承諾、擇業效能感的研究現狀進行綜述，為進一步如何提高護生的專業承諾及擇業效能感提供文獻參考，更為護理教育工作提供思考。

1 護生專業承諾的相關概念

1.1 專業承諾

專業承諾起源于組織承諾。20世紀50年代，美國社會學家貝克爾（H.S.Becker）最早提出組織承諾這一概念。他將承諾定義為由單方投入產生的維持“活動一致性”的傾向。就是在員工長期在組織中對其的各種投入的增加，因而產生的對組織的一種特殊的依賴。

1.2 護生的專業承諾

有學者認為護理專業承諾意指對護理認同、為專業努力的意愿、繼續從事護理工作和對護理的正向評價；也有學者認為護理專業承諾是指護理人員終其一生促進護理事業的發展和增進全人類健康的行動與意愿；也有學者認為護理專業承諾是對護理工作的認同、忠誠與投入的狀況；故護理專業承諾體現在護理人員對護理專業的認可，并愿意為之付出努力。我們可以認為護生的專業承諾是在對其職業的深入理解的基礎上形成的極大地認同感，并且產生熱愛，積極的去面對，愿意付出和奉獻，具有較高的敬業精神。

2 護生擇業效能感的相關概念

擇業效能感是 Betz[1]和Hackett于1981年將美國心理學家Bandura的自我效能感理論應用于職業心理和職業咨詢而提出來的，通常擇業效能感的高低對個體的職業選擇能力有直接或間接的影響。擇業效能感是護生在擇業過程中表現出來對未來所從事的職業的信心，它的高低決定在擇業過程中的表現，并且對與其將來在工作中的表現直接相關

3 護生專業承諾與擇業效能感的測量工具

3.1護理專業承諾量表

臺灣呂桂云教授1998年研制并于2005年修訂的護理專業承諾量表，包括四個緯即專業努力意愿、專業生涯涉入、專業正向評價、專業價值認同。專業努力意愿指學生目前護理專業學習的動力和將來深造朝向護理專業的意愿。專業生涯涉入指護生出于自身素質、能力、就業機會和行業待遇等愿意從事臨床護理工作和不改換行業的意志。專業正向評價指護生對本專業的地位、發展的評價。專業價值認同指護生關于專業行為及在專業實踐中獲得的某種結果的價值判斷。

3.2護生擇業效能感的測量工具

1983年Betz和Taylor編制的擇業效能感量表是目前使用最廣泛的測量工具，該量表包括5個維度，即自我評價的能力收集職業信息的能力目標篩選的能力制定規劃的力以及解決問題的能力五個方面的內容?，F階段對擇業效能感的研究，主要集中在大學本科生中。原因可能是近年來大學本科生畢業人數多、就業難度大，針對此的相關研究也多。

4 護生專業承諾與擇業效能感的相關性及現狀

王惠珍[2]等研究表明，大多數護理專業學生對其所從事的臨床護理工作的社會地位持消極態度，認為自己所從事的的工作無職業性、獨立性和價值。且護生畢業后，很多因素影響其思想的穩定性，護生的專業承諾受到了嚴重的影響。陳曉萍[2]調查發現，由于報考護理專業的護生對護理專業的認識盲目、缺乏了解，在入學階段，其專業承諾較低。經過護理相關專業課學習后，專業承諾明顯提高。翟曉玉[3]研究發現我國護生的專業承諾水平總體不高。劉海波[4]等，在對不同學歷護生擇業效能感與職業期望相關性調查分析中，大專、本科、研究生三個不同層次的護生在擇業效能感中差異不大，說明大多數護生能夠自主選擇理想的護理工作，對就業比較有信心。王進[5]等在職業期望對?？谱o生擇業效能的預測研究中發現，擇業效能感在護生選擇職業中尤為重要。?？谱o生在就業形勢研究的情況下，依然能夠正視自己，找到適合自己的工作，并在擇業以后，發揮自己的潛力，學以致用，達到自我實現。但對于?？谱o生來說，更需要加強自身綜合素質的培養，就業時應指導其樹立多元的擇業觀念，樹立正確的擇業觀和擇業心態，重視?？谱o生擇業效能感的穩定性。

綜上所述，在現階段大力推廣優質護理服務，臨床護理人員緊缺的形勢下，對護生的培養，讓臨床護士不流失就顯得尤為重要。如何培養護生對職業認可以及就業的選擇，順利完成護理人才與護理工作崗位的對接，具有重要的意義。護生的職業目標清晰、對所學專業喜愛和認同程度越高，未來的就業機會和發展越好，就越能提高其專業滿意度。故應加強學校和醫院對護生專業承諾和擇業效能感的重視，采取具有針對性的措施提高護生專業興趣，提升專業承諾水平，才能有較高的擇業效能感。以此培養專業知識扎實、專業思想牢固的臨床護理人員。

【參考文獻】

[1]Nancy E，Betz，Haekett.The relationship of career related se-efficacy Expectationsto perceived career options in college women and men [J].Journal of Counseling Psychology，1981，28：399-410.

[2]王惠珍，謝潔.護理本科生專業承諾與社會支持的相關性分析[J].護理學報，2008，15（11）：18-20.

[3]陳曉萍，郭靖.本科護生專業承諾調查分析與對策思考[J].全科護理，2010，8（2）：546-548.

[4]翟曉玉，趙聰聰，張春慧.本科護生專業承諾研究現狀[J].全科護理，2014，12（27）：2511—2512.

[5]王進，林婕，李君潔.職業期望對?？谱o生擇業效能感的預測研究[J].護理研究，2015，29（2）：704-706.