加強對政府官員“兩學一做”的教育

艾賽提·麥麥提

摘 要 “兩學一做”即是“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。加強對黨員兩學一做的教育，有利于培養黨員樹立正確的政治觀念以及政治意識，有利于提高黨的執政能力和執政水平，有利于保持黨的先進性與純潔性。

關鍵詞 兩學一做 集中精力 學習

中圖分類號：D602 文獻標識碼：A

1加強對黨員學習黨章黨規的教育，進一步鞏固黨員在兩學一做中學的基礎性地位

加強對黨員的學習教育最終目的是將所學應用在具體的工作實踐之中，而真學、真懂才是行為發生質的變化的前提條件。真信且篤行才是學習所達到的最終目的。加強對黨員黨的規章制度以及原則方面的教育力度，讓黨員對相關的標準以及原則有更加清楚的認識和了解。樹立起正確的行為規范。黨章黨規作為維護黨的意志步調一致的重要遵循，是每一個黨員干部所應遵守并加以踐行的重要的原則。黨員對黨章黨規的學習，能夠正確行使黨章賦予我們的權利，并且在具體實踐中認真履行黨章所規定的義務。

學習習總書記的系列重要講話，有利于黨員政府進一步深入學習我國在新時期的思想成果與相關理念。加強對政府黨員的教育能夠進一步加深政府黨員對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的理解，為政府官員在日后的工作過程中提供更加堅實的思想基礎，同時也有利于提升政府官員為人民服務的能力和水平，為建設更加高效、為人民服務的政府奠定良好的思想基礎。強化對學習成果的檢查力度，將政府黨員的學習內容落到實處。加強對政府黨員的教育力度可以采用簡單的小活動來進一步加強對相關內容的理解。采用在政府部門內部舉辦學習習總書記的演講比賽、舉辦學習習總書記講話的有獎知識問答等方式來進一步加深政府黨員對習總書記講話內容的理解，在政府各部門內部營造良好的學習總書記講話的氛圍，讓政府官員在潛移默化中受到影響。在對基層黨組織教育時應采用上級帶動下級的方式來提高基層黨員學習習近平總書記講話的積極性與主動性，并且由上級制定相應的監督檢查的具體措施來進一步鞭策基層黨員學習的積極性。只有調動基層黨員學習的積極性與主動性才能從根本加深對習總書記講話內容的理解，才能為今后開展的工作奠定堅實的思想基礎，才能進一步提高黨員為人民服務的水平和能力。

2加強對黨員具體實踐的監督檢查力度

實踐出真知，只有將具體理論落實到實踐中去才能進一步更加全面的了解理論的優勢與劣勢。

“做”即是“做合格黨員”而這并不是一個喊在嘴上或者寫在紙上的空話，這需要把黨章黨規的一系列講話能夠落實到具體的行動與工作之中。但是在具體實踐中，很多黨員的行為其實更多的是“不像黨員”。比如在思想上要求過松，在工作上將自己與群眾等同起來，降低工作標準，甚至會發生一些與民爭利害的事情。黨人民群眾的生命財產遇到威脅時，選擇的是臨危退縮而不是勇往直前。還有一些黨員組織紀律非常散漫，比如不按時交納黨費，不能夠按時完成黨組織所分配的任務，不按照規定參加黨的組織生活等等。還有一些黨員不能夠很好地帶動良好的社會風氣，對于一些錯誤的言論或者不良現象不能夠及時指正而任由其發展，更有甚者還會出現一些推波助瀾、煽風點火的不良行為。而價值扭曲的黨員也不在少數，他們奉行著市場經濟等價交換的這一原則，認為先公后私就是“傻兒”，認為風險就是一種吃虧。上述這些黨員的行為思想，與一名真正合格的中國共產黨員身份是格格不入的。這些問題需要下大力氣來進行解決。

加強對政府官員堅持知行合一、學用結合的教育，不斷引導廣大黨員能夠調整行為之舵，繃緊作風的這根弦，認真做一個講政治、講規矩、講信念、講道德、講奉獻的合格黨員。引導黨員能夠進一步增強政治意識，不斷堅定自身的政治立場、方向與信仰，增強黨員干部的政治鑒別力與政治敏銳性，保持自身的政治本色與政治定力?！皟蓪W一做”的“做”即是要在“學”的基礎上，進一步增強大局意識，從大局上看問題，將工作放到大局中來不斷進行定位、思考與擺置。這樣才更加有利于在解決問題時正確認識大局、服從大局以及堅決維護大局。進一步增強核心意識即是能夠堅定且自覺地維護中央權威，向黨中央看齊，向黨的路線方針與理論看齊。

3從具體實際出發對黨員有針對性的進行指導，做到分類指導、區分層次、示范帶動

有針對性的對官員進行指導能夠提高對黨的內容宣傳的力度，提高工作效率。此次學習教育是一次日常性的教育，更是近些年來在全體黨員中首次開展的經常性教育，因而難度大且任務繁重。對于這次學習想要取得良好的學習效果就需要能夠看到黨員層級范圍的寬廣性，并且年齡落差大、行業分布廣也是需要面臨的一個實際問題。因此，區分層次并做好分類指導，能夠抓細抓實就容易抓出成效?？梢愿鶕煌袠I、領域、單位的一些特點，對學習教育內容進行科學安排，并且要掌握靈活的組織方式。一些社會組織或非公有制企業的黨員及流動黨員應該能夠因地制宜、因企制宜、因崗制宜，讓黨員能夠非常便捷地參與到學習教育活動之中。黨員領導干部應該能夠及時把自己擺進去，走下學習教育的前面來深入學習一層，能夠真正以一名普通黨員的身份 參加到支部的組織生活之中，與其他黨員共同學習與討論，一起接受教育、一起查擺解決問題等。

抓實“兩學一做”的學習教育，需要加強領導，需要做好精心的安排并明確責任及分工。這樣能夠避免一些瞎應付、搞形式、走過場的現象發生。一些黨員會認為，近些年的教育活動比較多，從學習教育的內容、形式及方式而言都沒有太大差別，尤其是經常性教育會流于假把式、過虛招的形式，對于上級的檢查也非常容易應付，因此不必過于認真和投入。對于這種思想既使出現在少數人身上，也不能掉以輕心，忽視他們的存在，應該進行積極地思想動員工作，讓其能夠充分意識到這一思想的嚴重性與錯誤性，落實“兩學一做”的學習教育的責任。

參考文獻

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