大學生實踐教學基地建設思路及體系

尤妙娜

摘要：從培養應用型人才的目標定位，開展以校企相結合的大學生實踐教學基地建設，以廣東海洋大學寸金學院的大學生實踐教學基地為例對基地的建設思路、內容、目標和計劃進行規劃與探討。

關鍵詞：實踐教學基地；建設思路；建設目標

廣東海洋大學寸金學院是經國家教育部批準成立的獨立學院。根據社會經濟發展和需求，學院確立了“三根據一保證”的辦學理念，即根據社會需求確定人才培養方向，根據社會需求設置專業，根據社會需求制定教育教學內容，保證人才培養質量。在這一教育理念的指導下，學院正在發生可喜變化。同時為拓寬學生知識面，我院本科各專業實行雙專業與主輔修制。

湛江市中國旅行社有限公司是湛江中旅（集團）有限公司與廣東中旅旅游投資發展有限公司合作經營的旅游企業。公司擁有先進的管理模式，經營規范，經過多年的精心經營和發展，成為粵西地區規模最大、實力最強的旅行社，至今連續十八年旅游組接團人數、票務銷量榮列湛江市第一。湛江中旅現有擁有一支訓練有素、經驗豐富的高素質專業人才隊伍。更主要是它具有一批經驗豐富、關心教育的專業人才作為實踐教學的指導教師。按照學院培養應用型人才的總體要求，與湛江中國旅行社會有限公司進行全方位的實習實踐基地建設。

一、大學生實踐教學基地建設思路

實踐教學基地建設是高校教育改革的重要內容，在大學生實踐教學基地建設上，廣東海洋大學寸金學院的基地建設的思路是要把培養應用型人才確定為目標，要實現培養應用型人才是的目標，在充分確保理論知識的教學活動外，更要突出教學實踐環節，在實踐教學過程中應十分注重學生實踐能力的訓練和提高。在實踐基地建設方面，采取校內實訓基地與校外實踐基地相結合的方式，對學生的實踐技能和創新實踐能力進行系統的鍛煉和培養。旅游管理實踐基地建設既要有專業特征，達到培養人才的要求，又要體現為企業和地方服務精神，做到兩方面相結合，并立足實際情況，探索建立可持續發展的管理模式和運行機制，實現共贏。

第一，優化實踐教學基地實踐教學體系，以培養學生實踐能力和創新精神為目標，把對學生的職業技能的訓練和職業素質的訓練結合起來，提高學生的綜合素質。第二，確立實踐基地共建原則，確?；ダセ?、互動互進的合作原則，學院與基地單位共同協商，建立健全教學基地的組織領導機構與對應的管理機制。第三，規范實踐教學基地建設的管理，成立專門管理協調小組，加強基地有效領導，制定和完善實踐教學基地的教師責任制度、教學運行、學生管理制度以及安全保障制度等，使基地建設工作有章可循。第四，實踐教學基地建設以學校與共建單位出資為主，爭取地方、國家的經費投入，保障基地實踐教學開展所需要的經費得到有效保障到位。第五，積極維護和發展與實踐教學基地的共贏合作關系，充分發揮基地在教學和人才培養中的作用， 做好校企合作發展合理規劃， 在建立產學研聯合體的基礎上，建立合作、發展的機制。

二、大學生實踐教學基地建設內容

（一）對基地設施進行建設。第一，對目前的展覽銷售廳、會議室進行改造及設備的增添建設，使其成為學生在基地進行講授知識技能、學生集體討論并參與項目實習的場所；第二，對現有的旅游產品銷售操作系統進行升級改造，使之成為適合學生模擬的訓練與實踐共用平臺；第三，在基地開辟旅行社經營管理實踐平臺，由學生負責旅游社營業網點經營管理、財務管理、導游服務、旅游產品設計與開發以及對外交流等，使其成為學生全面掌握企業各部門的運作的實踐平臺。

（二）建立實踐教學師資隊伍。建設實踐指導教師隊伍。由我系骨干教師和湛江中旅的專業技術人員、管理人員共同組成。實踐基地應采取有效措施，調動指導教師的積極性，完善教師的結構、改善和提高師資的專業結構，合理配置教學型和實踐型師資比例，著力加強校內師資的企業實踐能力的培養與訓練，增加教師數量，注重人才梯隊建設，大力引進學科帶頭人，不斷提高指導教師隊伍的整體水平。

三、大學生實踐教學基地建設目標和建設計劃

（一）建設目標：從應用型人才的培養目標出發，以湛江中國旅行社有限公司的現有營運模式為基礎，建設產品展覽銷售與洽談多功能廳、多媒體學術報告廳各一個，升級改造產品銷售操作系統，開辟經營管理實踐平臺，實踐教學師資隊伍建設。

將基地建設成符合旅游管理專業、工商管理專業及市場營銷專業實踐需要，并具備企業管理學、市場營銷學、旅行社管理、財務管理、旅游產品開發與設計等專業課程的實踐教學條件；滿足同時接納80名學生同時實習的要求。

（二）建設計劃：（1）產品展覽銷售與洽談多功能廳的建設：利用現有湛江中國旅行社有限公司營業廳，增添產品展板、擴音設備、桌椅等，使其具備產品展示、商談、銷售模擬訓練等功能。（2）多媒體學術報告廳的建設：湛江中國旅行社有限公司現有會議室，增添投影設備、擴音設備、專用桌椅等，使其具備多媒體授課、分組討論、談判演練等功能。（3）對現有的旅游產品銷售操作系統進行升級改造，使之成為適合學生模擬的訓練與實踐共用平臺；（4）開辟基地各營業網點旅行社經營管理實踐

平臺，由學生負責旅游社營業網點經營管理、財務管理、導游服務、旅游產品設計與開發以及對外交流等，使其成為學生全面掌握企業各部門的運作的實踐平臺。（5）實踐教學師資隊伍的建設。建設實踐指導教師隊伍。由我系骨干教師和湛江中旅的專業技術人員、管理人員共同組成。實踐基地應采取有效措施，調動指導教師的積極性，完善教師的結構、改善和提高師資的專業結構，合理配置教學型和實踐型師資比例，著力加強校內師資的企業實踐能力的培養與訓練，增加教師數量，注重人才梯隊建設，大力引進學科帶頭人，不斷提高指導教師隊伍的整體水平。

四、實踐教學基地的組織管理體系

（一）組織管理體系框架。通過合作協議或其他方式將合作的目的、意義、內容、方法、合作雙方的責任、權利、義務以法律的方式予以明確，合作協議是對校企雙方具有約束力的文件，是建立長期、穩定、高效校外實踐教學基地的法律基礎，并隨時檢討合作意向書的執行情況。建立校、系、基地三結合的管理機構。學院健全教學基地建設的組織領導機構。學院成立教學基地建設工作領導班子，學院領導牽頭成員由具備豐富管理經驗的教學管理人員和教學專家擔任，主要職能是研討和確定基地建設工作思路、政策、發展目標與定位，并經常深入教學基地督導教學工作，由實踐教學部組織協調。建立并逐步完善教學基地管理辦法，使基地建設工作有章可循。建設與完善基地制度。制定實習質量管理、實習運行管理、實習生管理的規章制度，加強實踐教學管理的措施和質量監控工作等，主要是學院、系部與實踐教學基地聯合解決。組織業務水平高的教師到基地指導工作，除進行示范性授課外，并幫助開展新業務、新技術的討論。

（二）雙方職責和任務。（1）校方職責和任務。對學生進行專業技術的專門訓練，同時加強實踐教學促進教學、科研、生產的三結合 ，提高學生分析問題和解決問題的能力。對學生進行良好職業素質的訓導。創造高度仿真的企業環境， 營造良好的職業訓練氛圍， 使學生的知識、技能以及應用知識的能力與市場需求緊密結合。學校由教務處統一負責實習的組織工作，教務處同院系聘請基地所在單位領導負責實習基地的建設和對實習工作的領導，學校派出的指導教師應參與對實習生的管理。同時選派有經驗的教學管理人員到基地幫助支持教學工作。主動與基地合作，共同協商教學有關問題在合作中相互了解。定期召開教學研討會及后期實踐教學工作會議，認清教育形勢和學院實踐教學存在的問題，總結后期實踐教學經驗，找出不足，提高教學質量，積極推動學院和教學基地各項工作全面發展。與基地積極開展科研合作，幫助基地推薦發表論文；及時調整師資結構，并對優秀帶教科室、優秀帶教個人、先進教學管理人員進行一次評選，選定結果與基地的獎勵制度掛鉤，極大的調動了帶教積極性。（2） 基地依托單位職責和任務。① 基地依托單位職責。要建立健全各種保障機制。首先要建立人員精簡、辦事效率高的領導機構與辦事機構，能很好地行使管理職能、及時處理各種復雜事件。承擔部分實驗教學任務，把教學工作列入基地工作計劃，制定相關的政策等來調動教師的帶教積極性。提供必要的場地，其規模、數量和質量應確保教學及實踐的正常進行。為學院提供相應的硬件與軟件的條件，加強學院實踐教學基地的建設。要做好教學、師資、學生諸方面的管理工作。建立評估機制，要從各個方面對實踐教學基地進行評估。接受學生實習，并通過有計劃的培訓和考核，優先從實習的學生中挑選所需的人才，為學校解決了畢業生的就業問題。確保經費投入，提高教學基地質量建設。與基地積極開展科研合作，幫助基地推薦發表論文；及時調整師資結構，并對優秀帶教科室、優秀帶教個人、先進教學管理人員進行一次評選，選定結果與基地的獎勵制度掛鉤，極大的調動了帶教積極性。確保經費投入，提高實踐教學基地質量建設。②基地依托單位任務。要建立健全各種保障機制。首先要建立人員精簡、辦事效率高的領導機構與辦事機構，能很好地行使管理職能、及時處理各種復雜事件。承擔部分實驗教學任務，把教學工作列入基地工作計劃，制定相關的政策等來調動教師的帶教積極性。提供必要的場地，其規模、數量和質量應確保教學及實踐的正常進行。為學院提供相應的硬件與軟件的條件，加強學院實踐教學基地的建設。要做好教學、師資、學生諸方面的管理工作。建立評估機制，要從各個方面對實踐教學基地進行評估，對教學計劃的執行、監督、評價，教師的配備、進修、考核，學生的管理等方面的工作進行評價與指導。接受學生實習，并通過有計劃的培訓和考核，優先從實習的學生中挑選所需的人才，為學校解決了畢業生的就業問題。

總之，在大學生實踐教學基地建設過程，始終要明確基地建設的思路和目標，確保其建設能符合應用型人才培養的要求；一方面保證人才的培養，另一方面也要保證企業的效益，同時保證建設的校企雙方實現雙贏。

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