中日學生候機照引爭論：日本素質高，中國就是在演戲？

【適用話題】自信 素質 標準 形象

新聞回放 >>

同類型的事件，不一樣的候機地點，不一樣國籍的孩子，評論就截然不同，這是為哪般？2016年6月27日，一群日本孩子在候機時，沒有玩手機，沒有追跑打鬧，而是安靜讀書的照片，被一位泰國網友發到網上，引起眾網友一片激贊。而7月3日，一組西安小學生的照片同樣引發熱議：十幾名小學生在排隊等候機場出關安檢時，都拿出隨身攜帶的書席地而坐，安安靜靜地閱讀等待，他們隨身攜帶的行李箱也都整整齊齊地依次有序擺放。這次卻遭到一些網友的另類吐槽。世上最滑稽的事是什么？不是那些精彩的喜劇表演，而是現實生活中，一些人用雙重標準作為言行的準則。

素材聚焦 國籍不同，觀點大反差

針對日本學生候機讀書的畫面，網友們一片激贊。有人說：“這才是真正的有希望的民族！”有人說：“不反省自己反而說人作秀的評論，我也只能說幸虧是中國人多，精英也不少?！边€有人說：“這確實是中國孩子所不能做到的，反正我作為一個中學生真的很佩服這些娃娃?！比欢鴮τ谖靼残W生候機讀書的畫面，很多人的觀點卻是驚天大逆轉：“老師事先安排的唄?！薄岸际呛脤W生去?！边€有擺拍、作秀、演戲、模仿……一條條戴著有色眼鏡的評論嚇壞眾人。人不應盲目吹捧，更不應妄自菲薄??！

【考場仿真試題】對此你有什么看法？請據此寫一篇200字左右的微評論。

【范文示例】同樣的照片，不同的候機時間和地點，為什么評論截然相反呢？這就是雙重標準在作怪。長期以來，我們奉行責己要嚴，待人要寬的原則。然而這次不是寬和嚴的問題，而是涉及孩子成長的大問題。如果說中國孩子機場候機讀書是老師安排的，又怎么判定日本孩子就是自發的？機場候機讀書的中國孩子是“好學生”，難道日本派出來的就是“壞孩子”？面對成長中的孩子，我們應該只堅持一個評價標準：健康引導。