關于當前干部職工安全價值觀的調查與思考

王鐵丁

中圖分類號：F270 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）07-000-02

摘 要 “有章不依、違章蠻干”是導致安全生產質量下滑的重要原因。特別是隨著鐵路改革發展持續深入推進，全段安全、生產、經營、穩定等中心工作面臨諸多新問題和新挑戰，迫切需要打造一支素質高、能力強的干部職工隊伍。今年上半年，我對全段干部職工的思想狀況進行了認真的調研，掌握了第一手材料，對當前干部職工安全價值觀進行了深入思考。

關鍵詞 價值觀 改革 職工

中圖分類號：DF622 文獻標識碼：A

一、當前干部職工安全價值觀存在的問題

在深入車間、班組與職工交流訪談中，發現干部職工有以下幾種觀念和認識：

（一）安全文化意識淡泊。有的職工文化程度較低，片面的認為干工務的職工，不需要學習什么安全文化，只要勤勤懇懇、踏踏實實干活就行，不能深刻理解落實安全價值觀、安全道德觀的本質內涵，片面地認為當前安全管理及維修模式過于繁瑣，條條框框太多，存在排斥心理，在執行規章制度上打了折扣。

（二）安全效益觀模糊。部分干部職工在“安全與效益”的關系上站位不準，認識模糊，未能牢固樹立“安全就是效益、事故就是損失”的安全效益觀。片面的認為光靠天窗修出不了活，不是積極想辦法提高天窗修效率，而是想通過違章、延點來確保設備質量，甚至主張回歸到十幾年前的全天候維修管理模式。

（三）安全行為觀缺失。部分職工把安全操作與提高效益對立起來，盲目追求效率而誤入違章違紀的怪圈。有的職工安全觀念淡泊，憑經驗干活，靠習慣辦事，不能做到上標準崗、用標準語，干標準活，一味拼時間拼體力，無視安全紀律，從檢查發現少數班組職工的不安全行為次數看，令人憂慮。

（四）安全思想教育落后。部分工班長工作方法簡單粗糙，只注重對違章職工的考核，忽視了扣款后的思想工作，未能舉一反三，說明違章后帶來的嚴重后果，不僅沒有起到警示教育作用，反而激起職工的不滿情緒。個別干部下現場檢查時，僅限于完成發牌任務，重以罰代教，輕幫促指導，導致受考核職工存在抵觸情緒。

二、原因分析

一是崗位價值定位不準。個別干部職工思想政治素質不高，理想信念弱化，強調個人需求較多，精神支柱比較脆弱，把生活上遇到的不如意歸結于社會不公平，把升遷上遇到的不順心歸結于不民主；還有部分新入路的青工對個人前途理想化，思想脫離實際，經受不住艱苦環境的磨練，拈輕怕重，不能正確對待鐵路半軍事化管理，缺乏奉獻精神，對個人崗位價值定位不夠客觀。

二是安全理念存在誤區。部分干部職工片面地認為開展安全大反思、大討論就是搞活動，只要張貼好標語、宣傳口號，出出黑板報，大會小會講一下，搞得轟轟烈烈，營造出一個宣傳“氛圍”即可。對安全價值觀的目標、行為、道德等構成要素，理解不深，落實不夠，沒有讓那些精神、理念真真切切地根植于職工的心里，并付諸于行動。一些科室、部門對安全價值觀討論心中無數，有的誤認為搞學習討論是宣傳部門的事情。

三是思想教育方法陳舊。工班長的思想文化素質直接影響著一線的安全生產。職工希望上級對自己的安全考核扣款，要以理服人，要注重安全教育。我段在加強思想教育方面存在方法單一的現象，習慣于傳統式說教，使得干部宣講的東西職工不愿意聽，職工需要的東西又拿不出。此外，各級干部存在作風不實，不能沉到現場、沉到職工群眾中去做深入細致的思想工作，在解決具體問題時隔靴搔癢，難以達到說服人、教育人、感召人的效果。

三、具體措施

對照我段干部職工安全價值觀方面存在的問題，應具體做了以下四個方面工作。

一是強化宣傳教育，激發安全責任。廣泛開展安全價值觀教育、階段性安全形勢教育，牢固樹立“愛崗敬業、誠信守紀、遵章光榮、違章可恥”的安全道德觀，并針對不同工種、不同崗位職工的工作實際，有針對性地開展《安規》、《技規》及相關安全知識的培訓，教育干部職工認清形勢、反思自我，自覺糾正不標準、不規范的安全生產行為，自覺樹立正確的安全質量觀和安全效益觀；結合個人崗位職責和安全管理重點，采取面對面座談交流、邀請“土專家”傳經送寶等方式，切實解決干部職工責任心不強、落實標準不嚴的問題，讓干部職工明白管理重點、包保責任；開展安全價值觀大討論活動，讓干部職工牢固樹立起安全生產的危機意識、憂患意識和責任意識，讓全員共保安全成為干部職工的自覺行動和安全價值理念。

二是推進文化建設，提升安全意識。廣泛開展“全員讀書”活動，積極拓展車間、工區小圖書室、流動圖書箱功能，成立書友會、讀書小組，舉辦讀書箴言書法展，征集交流讀書體會，大力培養干部職工多讀書、讀好書的行為自覺。加強文化環境熏陶，在車間、工區醒目位置懸掛安全格言、安全承諾和安全揭掛，讓安全文化的“觸角”延伸到干部職工生產生活之中；借助段局域網、《侯工之聲》、宣傳欄等有效載體，廣泛宣傳“精益求精、一點不差、差一點不行”、“安全就是效益”、“事故就是損失”、“安全是財富”、“平安是幸?！钡劝踩砟?，引導干部職工樹立安全第一的思想。

三是選樹先進典型，實施正向激勵。大力宣傳“安全優質、興路強國”新時期鐵路精神，持續引深“尋找最美職工”活動，按照宣傳發動、群眾推薦、初評公示、投票評選等步驟要求，在全段范圍內自下而上評選各類先進典型，在選樹過程中營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的濃厚氛圍。發揮先進典型示范引領作用，以“最美巡道工”李如栓、“打磨專家”張東勝等10名最美職工群體為重點，印發《身邊的感動》、《最美職工》宣傳讀本，利用《侯工之聲》編寫各類典型事跡和經驗做法，廣泛組織學習，引導干部職工切實感受“職業就是事業、本職就是天職”的深刻內涵，不斷激發崗位創先爭優的熱情。

四是注重氛圍營造，強化熏陶教育。通過開展安全形勢宣講、“安全在我心中”主題演講、“安全生產大家談”、“安全連著你我他”征文等生動活潑、喜聞樂見的形式，營造全員參與安全文化建設的氛圍；通過安全格言、警句征集、身邊典型談安全、安全功臣上講臺、安全宣誓、安全承諾等活動，對干部職工的思想行為形成潛移默化的影響，使干部職工樹立正確的安全預防觀、安全行為觀、安全紀律觀，全力培育干部職工的安全價值觀及敬業精神；教育違章職工正確處理好“安全與效益”的關系，只有搞好自身的“安全與健康”才是最大的效益。教育管理人員既要硬起手腕抓管理，嚴格實施考核，又要做到有理有據，公平公正，同時要加強思想教育，讓被考核者心服口服，才能更有效地搞好安全管理。

四、幾點啟示

一要注重思想教育的情感性。面對一線職工特別是學歷較低的同志，如果只是一味說教，缺乏溝通與理解，極易產生消極抵觸情緒。各級干部必須樹立服務現場、服務職工的意識，從關心點滴小事入手，融入職工生產生活，引導職工正確理解嚴格管理與關愛職工的辯證關系，特別是要主動轉變“以罰代教”、“以行政管理代替思想工作”的管理習慣，讓管理既有硬度，又有溫度。

二要注重思想教育的引導性。立足安全生產實踐，充分發揮段內各種宣傳資源優勢，通過開設專欄、專版、?？刃问?，把安全格言、親情寄語、黨員承諾等揭掛上墻，把崗位立功競賽、案例警示宣傳、規章制度教育滲透到安全生產各崗位、全過程，不斷營造安全思想文化環境，引導干部職工養成遵章守紀、按標作業的行為習慣。

三要注重思想教育的長效性。開展思想教育、提高思想素質是一項系統性、長期性的工作。不僅要著眼當前，制定各種提素強能措施，不斷錘煉干部職工履行崗位職責、做好本職工作的務實作風；更要放眼長遠，建立思想教育長效機制，培養干部職工的抗壓能力，確保以飽滿的熱情、積極的心態處理好推進全段改革發展過程中出現的各種新情況、新問題。