醫學類課程題庫管理與組卷系統需求分析及功能設計

嚴思靜

摘要：首先對高校醫學類課程題庫管理、組卷等方面存在的問題與不足進行深入調查分析，然后以此為基礎，對題庫管理與組卷系統有關需求進行詳細分析，科學設計系統功能模塊，確保該系統以后能滿足高校醫學類課程題庫管理及組卷的實際需要，通過該系統的設計和應用，提升高校題庫管理與組卷工作效率及課程教學質量，使高校醫學類課程命題工作走向信息化、科學化道路。

關鍵詞：醫學課程；題庫管理；組卷；需求分析；功能設計

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）22-0087-02

醫學是高等院校重要學科分支，包括口腔醫學、臨床醫學、護理、藥學等專業，該學科涉及的專業核心課程很多，包括生理學、病理學、人體解剖、藥理學等幾十門課，由于專業課的學習與考核關系到學生專業技能培養，而醫學類課程專業性強，知識點繁多，考核點也較多，如何通過加強醫學類專業課程的考核和評價，促進學生更好掌握專業課程知識技能，成為醫學類高校面臨的重大課題。然而，據調查，目前，我國很多醫學類高校在醫學類專業課程考核出題出卷停留在較為原始的手工勞動層面，工作效率低，費時費力，缺乏有效管理軟件支持，在信息技術高速發展的今天，這種落后的出題出卷方式不夠科學，存在諸多弊端，已經不能適應高校教學改革事業的發展需要。通過對醫學類高?，F有題庫管理與組卷工作存在的問題不足進行調查分析，在此基礎上，對醫學類課程題庫管理與組卷系統需求進行分析定位，進而對系統功能模塊進行科學劃分，確保設計的系統以后能滿足醫學類高校實際需要。

1 醫學類課程出題出卷存在的問題與不足

目前，醫學類高校大多采用手工組卷，對題庫建設不是很重視，存在的問題和不足主要有以下幾個方面：

1）題庫管理有待加強

由于很多高校采用手工出卷，對題庫沒有進行分類、分題型集中管理，導致每學期課程考核需要重新出題出卷，而一門課程教學可能由多個老師擔任，每個任課老師對所教班級出題可能不一樣，導致試卷難易不均、重復出題等問題，甚至造成不同班級相同課程分差相差過大，有失公允；另外還存在有個別老師為節省時間，懶于找題，總用一套試卷考核學生的現象，這很不利于課程科學考核。

2）組卷方法不夠科學

現在很多老師出考試試卷，首先到網上查找題目，然后主觀選題組成試卷。這種組卷方法雖然題庫來源較廣，但是試卷題目還是很難涵蓋書本所有章節知識點，同時在選題時存在一定主觀隨意性，生成的試卷題目難度不一、不夠公平，對喜歡劃重點的老師來說，容易導致普遍高分，考核結果有可能與實際情況不符。

3）其他不足之處

題庫管理與組卷還存在的比較突出問題有：一是重視度不夠。有些高校對出題工作不是很重視，將出題工作直接交給任課老師，缺乏統一監督和考核，造成出卷質量不高。二是缺乏課程題庫建設和隨機抽題環節。題庫涵蓋課程所有章節知識點和隨機抽題是確?？荚囋嚲砉叫缘膬纱蠓▽?，而高?，F有出題機制和方法均存在缺陷，很難保證考試試卷的公平性。三是試卷題目答案不一。由于同門專業課有時由不同的任課老師出題，有些相同的主觀題可能出現答案不一或者大相徑庭的現象。四是出題出卷保密性、安全性不夠高。由于專業課程考核多為學校、系部考核，對出題出卷保密性和安全性要求不高，造成泄題事情常有發生。

2 醫學類課程題庫管理與組卷系統需求分析

解決醫學類課程手工出題出卷存在的諸多問題與不足最好的辦法就是設計一款醫學類課程題庫管理與組卷系統，為確保系統符合實際需要，現對系統有關需求分析如下：

1）統一題庫建設

醫學類專業課程題庫建設的好壞直接關系到組卷的好壞，題庫建設要采取專人負責、分工協作的工作辦法，讓不同老師負責不同題型的收集與整理或者分章節出題，題目、答案編好后，由教研室主任或者專人負責收集整理，最后由熟悉計算機操作的老師將題目輸機，形成課程題庫；對建好的課程題庫派專門老師仔細閱讀校對，確保題目及答案準確無誤；

2）題目覆蓋與難易度區分

每門醫學類專業課程題目要覆蓋課程所有知識點，題目量大最好按正態分布；根據出題老師以及校對題庫老師的綜合意見，給每種題型題目標定難度系數，比如1表示很難，0.8表示難，0.6表示較難，0.4表示一般，0.2表示容易，每次考試后對試卷題目難度進行分析，并根據學生答題情況不斷更新調整題庫難度系數，使之貼近實際情況。

3）試卷生成

組卷系統能導入不同醫學課程電子題庫，采取手工選題或者系統隨機抽題生成試卷，確保試卷生成公平性；根據課程考核需要，設置試卷題型構成以及每種題型的數量，并能隨機抽取各種題型，根據題型順序生成試卷；生成的試卷中題目唯一，不存在重復的題目，且題目盡量覆蓋所有章節知識點；組卷系統能根據任課老師需要，生成不同難度系數的試卷。

4）系統安全保密性

隨著醫學類課程題庫管理與組卷系統的普及應用，系統安全性和題庫數據保密性日趨重要，采用安全性高的數據庫系統管理軟件對題庫進行管理，有必要時可對數據庫進行加密處理，確保題庫數據安全；采用用戶登錄、認證模式確保系統使用安全，系統針對不同用戶分配不同的權限，比如有些用戶只能生成試卷，不能查看題庫，而有些用戶既能生成試卷，還能進行查看、導入題庫等操作。

5）題庫生成與組卷管理流程

經研究分析，擬確定該系統題庫生成與組卷管理流程如下圖所示：

3 醫學類課程題庫管理與組卷系統功能分析與設計

經征求多個任課老師意見和系統詳細需求分析，按照軟件工程結構化思想，自頂向下分解系統功能，擬確定該系統主要功能模塊如下圖所示：

簡要介紹系統各模塊功能如下：

用戶登錄模塊：主要包括用戶管理和用戶登錄兩個子模塊，其中用戶管理模塊包括用戶添加、用戶刪除、用戶修改等操作，用戶添加操作可以添加系統用戶，并設置有關操作權限，用戶刪除操作可以刪除某個系統用戶，用戶修改操作可以對用戶密碼等基本信息進行編輯修改。用戶登錄模塊主要包括用戶注冊、用戶登錄認證等操作，用戶注冊操作可以新注冊一個系統用戶，注冊時需填寫姓名、學校、部門、聯系電話、郵箱等基本信息，用戶登錄認證操作供用戶登錄系統認證使用，登錄認證成功方可進入題庫管理與組卷系統主界面。

課程管理模塊：主要包括課程添加、課程修改、課程刪除等操作，其中課程添加操作可以添加一門新的課程，包括添加課程大綱、章節等信息，課程修改操作可以對課程大綱、章節等信息進行編輯修改，課程刪除操作可以刪除某個課程所有信息。

題庫管理模塊：主要包括新建題庫、導入題庫、試題編輯、難度設置等模塊操作，其中新建題庫操作可以進行試卷錄題，點擊打開錄題試卷文檔，進行試題添加等操作，保存文檔則錄題操作完畢；導入題庫操作可以實現課程題庫導入，不過導入題庫界面須先進行課程選擇、題型選擇、難度選擇等操作，然后選擇電腦上的題庫Word文檔，導入操作顯示成功，則導入題庫成功；試題編輯操作包括題型設置、試題修改、試題刪除等操作，題型設置操作可以添加、修改、刪除某種題型，試題修改操作可以查詢某個課程某種題型試題，并編輯、修改試題，試題刪除操作可以查詢、刪除某課程某種題型試題，難度設置操作可實現試題難度的查看、修改、編輯等，能夠設置、修改試題難度系數，試題難度系數一般包括很難、難、較難、一般、容易等五個層次。

組卷管理模塊：主要包括試卷設置、手工組卷、自動組卷、試卷管理等子模塊，其中試卷設置包括試卷難度設置、試卷欄目設置、試卷題型及數量設置等操作，試卷難度設置主要用于設置試卷的總體難度系數，試卷難度可設置為很難、難、較難、一般或容易，試卷欄目設置主要用于設置試卷格式等，試卷題型及數量設置操作可以設置試卷的題型以及設定每種題型題目數量。手工組卷模塊包括手工選題、設置試卷格式、生成試卷等操作。自動組卷模塊包括隨機選題、設置試卷格式、生成試卷等操作。手工組卷與自動組卷主要區別在于選題方式的不同，自動組卷隨機選題更能保證試卷生成的公平性。試卷管理模塊包括查看試卷庫、刪除試卷庫、試卷庫備份等操作。

4 結束語

對醫學類高校題庫管理與組卷工作存在的諸多問題及不足進行深入調查分析，以此為需求，設計一款醫學類課程題庫管理與組卷系統，并對系統功能模塊進行詳細分析與設計，從而確保系統功能符合醫學類課程題庫管理與組卷實際需要，通過題庫管理與組卷系統的設計使用，加強醫學類專業課程考核評價，提高出題科學性、組卷公平性以及工作效率。

參考文獻：

[1] 陳暄.基于高職院校的題庫管理及組卷系統的研制[D].成都：電子科技大學，2010.

[2] 吳敏寧.無紙化考試題庫管理與組卷系統的設計與實現[D]. 西安：西安電子科技大學，2010.