分析大學美術基礎理論課堂教學質量的實踐與思考

劉頗

【摘 要】隨著現在社會的發展與進步，我國在教育方面正在進行新的改革。高校是為社會提供專業性人才的重要場所，高校美術教育也在進行著創新。高校美術教育的主要特點抽象并且復雜，在學習中還具有一定的形象化，教育過程中的信息量也非常龐大，怎樣在此基礎上提升大學美術課堂教育質量，本文對其進行了詳細研究與分析，并且提出相關參考意見。

【關鍵詞】大學美術；基礎理論；課堂教學

中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）10-0228-01

美術學習期間對于基礎理論課的掌握非常重要，美術教學重要的載體是課堂教學，這也是進行美術教育重要的途徑。我國的基本教學理論知識中提出：對于美術教育不僅要重視在技能方面的掌握，還要重視課堂教學的作用，是一種重要的學習形式。需要學生在學習期間掌握美術整體的特征以及美術自身具有的多樣性，更好的進行美術學習。所以在美術學習期間，一定要全面進行知識與技能的教育。

一、當前大學美術教育的現狀

在現在的大學美術教育中，怎樣更好提升大學美術基礎教育，是教師最重視的問題之一。大學美術教育中的基礎理論課主要包含素描、色彩以及透視學等。在進行學習的過程中，課程的安排明顯不足，特別是在透視學的教學中，這種基礎知識掌握起來比較繁瑣，學習起來具有一定的難度，需要很多課時學生才能熟練掌握。但是在實際的教學中，這方面的教育明顯沒有得到重視，教師在教學期間需要規劃好教學方案，若是教學方案不夠全面，學生不能明確掌握學習目的，這樣會嚴重影響學生學習的效果。并且美術史涉及中外很多知識點，在內容的講解上難度較大，單一的教學方式使學生不能很好地集中注意力，教學質量得不到保障。所以在進行美術教學期間，基礎知識的學習非常重要，并且對美術學習來講，基礎理論知識的學習十分關鍵。課堂教學不僅需要我們更加熟悉掌握美術理論知識，還要對其中的美術應用熟練，且需要具有一定的美感，這樣才能更好進行美術知識的學習。

二、改善美術基礎知識教學的有效措施

（一）樹立正確的教學觀念，提升教師自身的素質

在進行美術理論知識教學前，需要不斷提升教師自身的教學素質，樹立正確的教學觀念。教師在教學期間，需要積極引導學生主動進行學習，鼓勵學生積極參加教學實踐，提高學生對于美感的分析能力和美術信息的收集能力，充分挖掘學生在創新方面的能力，以及對于學習的自主性。學生在學習期間只有不斷轉變學習態度，才能更好地進行美術學習。教師還要提升美術學習中的教學質量，明確美術理論教育基礎，掌握教學的目的以及具體的教學的任務。重視學生的人文精神培養以及審美能力的提高，不斷的促進學生在美術方面的發展與進步。

總之，學生要對美術學習產生強烈的興趣，這樣學習起來才會對美術更加有信心。教師也需要在教學中搞好教學氣氛，并且積極探索美術教學方式。此外，教師自身也需要不斷學習才能更好地促進教學質量的提升，促進學生在美術學習階段的進步。

（二）激發學生在學習期間對于美術的學習興趣

興趣是學習最好的老師。學生在進行美術基礎學習期間，只有充分的學習興趣才能更好進行學習。學習興趣可以很好地激發學生在學習中的好奇心以及對于美術的求知欲，很多教師在教學期間都比較重視學生的興趣培養。對于這方面的教育，教師可以采用多種形式，豐富教學中的內容以及教學方法。例如，運用多媒體形式對學生進行教學，這樣不僅可以豐富課堂上的教學內容，活躍課堂氛圍，還可以增加學生對于知識的渴望。在進行課堂教學的過程中，還需要學生經積極參與到美術討論中，在不斷討論的過程中學生可以提升自身的美術知識。與此同時還需要不斷加強學生的一些設計觀點，鼓勵他們按照自身的想法進行美術創作，這樣可以很好地提升學生在美術學習中的興趣。

三、結語

美術學習是大學教育中重要的一部分，其中有很多教學問題以及產生這些問題的原因需要我們進一步完善?，F在社會的多元化發展，傳統教育形式已經不能很好適應現在教學的需求了，學生在對美術基礎知識的掌握方面也需要不斷加強重視，這樣才能更好促進我國美術教育的發展與進步，提升我國在教育改革方面的發展。

參考文獻：

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