趣味實用C語言案例解析

鄧麗萍

摘要：C語言程序設計是計算機和電子專業必修的專業課，但多數同學覺得此課程枯燥無趣，在學習過程中感覺都是些離生活遙遠的無聊的數學例子，該文通過列舉生活中的實用的趣味的案例來激發學生的學習興趣。

關鍵詞：C語言；必修課；趣味；

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）26-0086-02

1 入場排序器

日常生活中大小賽事，重要活動如奧運會、城運會等，都將有很多國家或城市參加，開幕時將按一定（如名字的首字母先后）的順序入場，那么怎樣對這些國家和城市來排序呢？這里我們可以用代碼將入場的次序按字母的先后進行排序，使入場時變得井然有序。

1.1 實訓過程

1）說明部分，定義一個二維字符數組，用于存儲需要排序的字符串；

2）對字符串數組進行排序；

3）輸出排序后的字符串。

1.2 所用到的知識點

1）二維數組的定義；

2）數組的排序；

3）字符串的處理函數：頭文件 #include "string.h"

字符串比較函數：strcmp（charArr[j]，charArr[j+1]）>0

字符串復制：strcpy（temp，charArr[j]）；

字符串輸出：puts（charArr[i]）；

1.3 案例擴展

1）動態輸入字符串進行排序；

2）為了節約存儲用指針數組來實現排序。

2 兒童算術能力測試軟件

在我們的一生學習中，兒童期的算術能力是學好的數學的基本功。此款兒童算術能力測試軟件可以輔助兒童進行算術訓練，從而提高兒童的算術能力，程序會自動生成兩個隨機數和一個運算符，使用者只需要輸入運算后的值，軟件會自動評判并統計出所得的分數。

2.1 實訓過程

1）說明部分：分別定義一個用于存儲正確答案和用戶所輸入的答案的數組；

2）打印測試軟件的說明

3）隨機生成10個題目

a）先定義兩個變量作為運算的值，一個存儲運算符的top，一個循環變量以及存儲運算符的字符op

b）用system（“cls”）

c）初始化隨機數種子

d）循環十次，分別初始化兩個數和一個運算符判斷運算符是否符合規范

e）用switch分支語句對運算符進行分支，并且把運算符給op賦值，

f）輸出題目

4）供用戶回答題目（循環十次，用戶分別輸入答案）

5）批改評判

a）循環遍歷答案

b）如果答案正確輸出黃色的well done

c）如果答案錯誤輸出紅色的答案

6）輸出成績等級

a）先讓成績num*10變成百分制

b）如果成績在90分至100分之間，輸出總成績，輸出Very Good

c）如果成績在60分至90分之間，輸出總成績，輸出fight for good grades！

d）如果小于60分，則輸出總成績和Dont give up??！

7）輸入字符串Y或N判斷是否還要再測試，如果輸入Y則再進行測試N則退出while循環，并打印Thank you for using it，Byebye！

2.2 所用到的知識點

1）分支語句；

2）循環語句；

3）隨機數的產生方法；

4）函數的定義；

5）函數參數的使用；

6）函數原型申明；

7）函數的調用。

2.3 案例擴展

將分數保存到數組，做一個排行榜，看看哪個小朋友最棒。

3 日歷

在我們的生活中離不開日期，我們很在意我們所過的這一天是什么日子，尤其是雙休日還是工作日，是平年還是閏年。本案例可以使我們更便捷地查看某一天是星期幾。

3.1 實訓過程

1）說明部分：分別定義了表示年，月，日的三個變量。和每個月的天數的一個數組，表示總天數的long int型數據day，存放每個星期的字符數組week；

2）清空緩存，并且輸入日期；

3）判斷是否為閏年。如果是閏年，把存放每個月天數的monthd數組的第二個月天數修改為29天；

4）循環monthd數組。到輸入的那個月份為止，計算出當前這一年的月的天數，再加上輸入的天數，求得當前年所過的天數；

5）從1900年開始到當前年，求得所有的天數；

6）判斷所得的是否為雙休日。

3.2 所用到的知識點有：

1）清空緩存：fflush（stdin）；

2）按格式輸入內容： scanf（"%d-%d-%d"，&y，&m，&d）；

3）條件分支，判斷是否為閏年：if（y%4==0&&y%100！=0||y%400==0），判斷是否為工作日；

4）循環；

5）數組的應用。

3.3 案例擴展

1）用”time.h”頭文件查詢當前日期，計算今天為星期幾；

2）用枚舉初始化星期。

4 我的圖形我做主

形狀是人們認識一件事物的第一反應，我們對一件事物是否熟悉，也取決于對這件事物的形狀的印象，數學更是離不開形狀，因此我們做了一個可以生成各種形狀的程序，來幫助人們對形狀的認識?！拔业膱D形我做主”是一款可以由用戶輸入指定的邊數，行數和是否為空心三個參數后，便自動生成相應的圖形的程序。

4.1 實訓過程

1）說明部分：定義了三個變量，分別是edge（邊數），line（行數），shape（是否為空心）；

2）使用while無限循環，讓用戶可以多次使用；

3）清空當前屏幕內容。并且提示用戶輸入邊數，行數以及是否為空心；

4）用戶進入Produce_Pattern函數后

a）判斷line，如果行數小于三，就讓line=3

b）進入switch分支，如果line是3，則進入Triangle，輸出三角形，如果line是4，則輸出菱形和平行四邊形，否則輸出error；

5）打印完后，讓程序暫停

a）定義一個char ，用戶保存輸入的值

b）清空緩存

c）輸出提示語句enter continue...

d）判斷用戶輸入的是不是enter鍵，如果是，則返回主頁面，如果不是，一直處于程序暫停狀態。

4.2 所用到的知識點

1）雙重循環的使用；

2）函數的定義；

3）函數參數的使用；

4）函數的調用。

4.3 案例擴展

1）再加上空、實心的六邊形和空心的五角星；

2）用graphics繪制圖形。

5 猜拳游戲

制作一個玩家可以與電腦進行猜拳的娛樂小游戲。

5.1 實訓過程

1）說明部分：定義一個玩家結構體；

2）建立一個玩家user，并對其進行初始化；

3）接收玩家的出拳和產生電腦的出拳；

4）判斷勝負，并且對總局數user.total++，若玩家勝利則將user.win++；

5）選擇繼續或者退出，繼續則再進行游戲，退出則打印排行榜，輸出玩家所玩總局數user.totoal和勝率user.victory=user.win/user.total*100。

5.2 所用到的知識點有：

1）函數的定義；

2）函數參數的使用；

3）函數的調用；

4）結構體的定義；

5）指針的定義及使用。

參考文獻：

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