師生溝通在小學語文課堂教學中的重要性

鄭洪昌

摘 要：師生溝通在課堂教學中起著重要作用，就目前而言，師生溝通在我國小學語文課堂教學中情況并不可觀。而要使小學語文課堂上氛圍活躍，學習語文的積極性提高，在語文課堂中實踐師生溝通是必要途徑。良好的師生溝通可以激發學生學習語文的興趣，提高語文成績，提升語文教學質量。文章針對如何提高師生溝通水平做了如下分析。

關鍵詞：師生溝通；小學語文；課堂教學

師生溝通是一門技巧性藝術，它在課堂教學中對提高教學質量起著重要作用。在課堂中，老師和學生是教學中的重要角色，所以良好的師生溝通在教學中至關重要。要提高學生學習語文的興趣和積極性，幫助學生提高語文成績，實施切實有效的師生溝通是必不可少的。教師要對目前師生溝通的現狀進行具體分析，了解解決師生溝通問題的方法，營造良好的師生關系和課堂氛圍，更好發揮師生溝通藝術的功用。

一、增強學生的溝通意識

在學習過程中，教師要使學生的溝通意識增強，讓學生以一種平和的心態和老師相處。讓學生克服內心對老師的恐懼，將老師當成學習上的伙伴，遇到不懂的，不會的及時和老師交流溝通，同時學生要不斷提高自己的認知意識，加強鍛煉自己的交際溝通能力，多和老師及同學溝通交流。當在學習過程中，有不了解的問題及自己對課文的意見和建議都可以在課后和老師交流，在交流過程中也增強了學生對語文課文的理解。另一方面，老師也要及時和學生溝通，去了解學生，促進師生關系和諧發展，而在此過程中，老師和學生的隔閡也漸漸縮小，這也使語文教學質量在一定程度上有所提高。

比如，當學完《孟母教子》這篇課文時，學生對課文中有不懂的問題，要及時和老師交流，去解決問題。當學生疑問道：孟母為何要屢次搬家？搬了幾次家？為什么昀后要把家定在學校附近？在生活中對我們有何啟示？昀后一個問題和課文沒有多大的聯系，可教師可以借此機會教導學生要學會選擇朋友，告訴“近朱者赤，近墨者黑”，要選擇善良合適的人做朋友，在其影響下做一個有用之材。

二、師生溝通要有其技巧性

要促進師生共同進步，就要打開師生之間溝通的閥門，而技巧性的師生溝通則是關鍵。實施有效的師生溝通建立良好的師生關系，提高語文教學質量，為語文教育的發展打下基礎。所以老師在和學生溝通前，要從學生各方面進行分析，從其年齡、認知和理解方面著手，對學生進行技巧性的溝通，同時，老師要在實踐中不斷完善溝通技巧。所以老師在和學生溝通時，要站在學生的角度和學生進行交流，以一個朋友的身份，用親切溫和的態度和學生溝通，進一步拉進師生關系。同時，老師要懂得掌握溝通時機，也要學會傾聽學生的意見或建議，根據學生的意見或建議來改善自己的教學方法，以此來達到更好的教學效果。

三、提高教師溝通能力

教學任務的順利完成基于有效的師生溝通，所以老師在教學過程中要重視師生溝通，提高溝通能力。首先教師要提高自身專業素質和內在修養，以個人獨特的氣質和魅力來影響、感染學生，提升師生溝通的效果。所以教師在提高溝通能力時，要注重學生在溝通中占首要位置，有效的師生溝通能夠使語文課堂教學達到更好的效果，而教師溝通能力的提高也能夠促進學生對語文知識的理解，使學生語文成績得到提高。同時教師在課堂教學中要改變傳統的灌輸式教學法，將師生間的溝通作為達成教學目標的橋梁，通過與學生的溝通交流，了解學生的學習情況，針對不同學生的學習現狀，改變教學方法，同時告訴學生正確的學習法，以此來提高學生的學習成績。

要使師生溝通水平得到提升，老師在課后要及時和學生交流溝通。比如，老師在講解四年級的課文《誠實和信任》后，老師想要了解學生對課文的理解和掌握程度，在課后，老師可以和學生進行溝通交流，讓學生去思考以下幾個問題：在生活中要如何贏得別人的信任？如何做一個有誠信的人？學完本課后有何感想和啟示？以后自己在生活中做一個怎樣的人？通過這些問題來了解學生對知識的掌握情況，從而完成教學任務。

四、注意觀察細節

俗話說：“細節決定成敗?！崩蠋熞瓿烧n堂教學任務，就要時刻關注學生在課堂上的表現。老師要關注課堂上學生的每一次表現，讓學生知道自己被老師關注著，有一種被重視感，從而參與到課堂學習中，使課堂氛圍得到活躍。在課堂上，老師對觀察到的細節及學生的表現進行及時的反饋有利于教學進程的完成，提高學生的課堂參與度。

眼睛是心靈的一扇窗，透過那扇窗可以知道一個人想要表達什么。所以，在課堂上，通過自己的眼睛來傳達自己的意思，這種方法常被有經驗的老師采用，在這方面也更擅長。當學生接受到老師注視的信息時，就會馬上收斂自己在課上錯誤的行為，學生也透過眼睛明白了老師要表達的東西，而這樣的方法有利于維護正常的課堂秩序。

老師要時刻關注細節。比如在課堂上，老師提出一個問題時，老師要注意觀察每個同學的反應，如果學生都踴躍舉手發言，老師要注意選合適的學生起來回答。因為有時候在不經意之間，學生的積極性就容易遭到挫敗，這就需要老師對學生平時有一定的了解。所以老師要時刻注意觀察學生平時的表現。

總而言之，在課堂教學中，老師和學生是其中缺一不可的角色，他們密切聯系著。所以良好的師生溝通不僅能夠促進課堂教學效率的提高，同時也在小學語文教學過程中，對其教學質量的提升起重要作用。所以老師在教學過程中，要了解課堂現狀及存在的問題，分析出合適的解決措施，實施有效的師生溝通。

參考文獻：

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