關于加強馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設的若干思考

孫倩

【摘要】自上個世紀九十年代后期馬克思主義理論學科設置博士點以來，馬克思主義理論學科博士生導師隊伍不論是從年齡結構上還是從科研水平上都得到了極大的改善和發展，然而，也仍然存在著一些不容忽視的問題，嚴重制約了馬克思主義理論學科的發展。本文運用抽樣調查和文獻搜集的方法，在資料分析的基礎上，指出了馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設中存在的主要問題，并針對這些問題提出了加強馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設的若干建議和對策。

【關鍵詞】馬克思主義理論;博士生導師;隊伍建設

馬克思主義理論學科教師是進行馬克思主義理論學科建設的主體，其中，馬克思主義理論學科博士生導師是學科建設的領軍力量。高校馬克思主義理論學科的建設和發展，擁有一支馬克思主義理論學科人才和教師隊伍是關鍵，因此，加強高校馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設具有重大的現實意義和必要性。

一、馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設取得的成績

1、博士生導師隊伍的管理制度不斷完善、導師隊伍的結構不斷優化

近年來，各高校堅持“以人為本”，不斷加強博士生導師隊伍管理制度建設，為馬克思主義理論學科的發展營造良好的氛圍。通過實行教授委員會制度，充分發揮科學、民主精神;不斷完善教學管理制度，建立健全博士生導師選聘、考核評價和獎懲表彰體系，為學科建設提供政策支持和制度保障;使高校馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設逐步走上正軌。并且，近年隨著國家推動和加快高等教育發展的力度不斷加大，我國高校博士生導師隊伍的年齡結構得到改善，博士生導師隊伍進一步年輕化，年齡斷層問題基本解決。

2、博士生導師隊伍建設與教學、科研、學生的關系進一步密切

在國家大力發展馬克思主義理論學科的推動下，馬克思主義理論學科教學水平和科研能力均得到了極大的提高，博士生導師的教學熱情和培養人才的責任感普遍高漲，以教學和科研為中心，將教學、科研與研究生的培養結合起來，著眼于在教學中挖掘研究課題，將理論研究熱點和最新研究成果貫穿于馬克思主義理論學科教學中，同時培養高素質的馬克思主義理論人才。

二、馬克思主義理論學科博士生導師隊伍發展中存在的主要問題

1、博士生導師隊伍結構有待進一步優化

目前部分高校馬克思主義理論學科博士生導師隊伍仍然存在專業背景復雜等問題。從專業背景來看，博士生導師隊伍中第一學歷為馬克思主義理論學科的非常少，許多博士生導師在進行馬克思主義理論學科教學和研究的同時擔任著哲學、政治學或思想政治學科的教學和研究，馬克思主義理論學科專業程度較低。

2、博士生導師隊伍的科研能力和專業素養有待進一步提高

調查分析顯示，目前，我國高校馬克思主義理論學科博士生導師的學術研究要么盲目追蹤“熱點”，要么迎合刊物約稿要求或追求個人研究興趣，導致科研與教學嚴重脫節，導師研究方向與學生研究方向脫節，學術前沿指導與基礎理論指導脫節，博士生導師的研究方向分散、不穩定，研究方向游離于馬克思主義理論學科，研究與教學脫節，從而導致科研不能支撐教學，教學與科研“兩張皮”。

3、博士生導師隊伍的長效管理機制有待進一步完善

雖然馬克思主義理論學科教師隊伍管理制度在組織領導、獎懲監督等方面得到了極大的完善，但是在一些長效管理機制比如導師聘任、經費保障等方面仍存在許多問題。例如導師選聘終身制，一人帶多人等現象均不科學。

三、加強馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設的對策和建議

綜合上述分析，根據高校出現的馬克思主義理論學科導師隊伍建設存在的問題筆者給出以下幾點建議：

1、加強學科建設，促進博士生導師隊伍的發展

加強馬克思主義理論學科博士生導師隊伍建設必須深化體制改革，規范教學科研機構管理，建立專門的、獨立的馬克思主義理論學科研究點，為此，各高校要充分和高度認識到學習和研究馬克思主義理論的重要性和必要性，從促進時代發展和社會進步的高度定位馬克思主義理論學科，增強學科意識，加強學科建設，真正把馬克思主義理論學科作為一門獨立的學科而不是依附于任何別的學科，把馬克思主義理論學科與思想政治學科區分開來，并強化馬克思主義理論學科為思想政治理論課服務和提供支撐的功能，提高博士生導師致力于馬克思主義理論學建設的積極性。

2、進一步優化博士生導師隊伍結構

要適當增加博士生導師的人員配備，按照“精選、嚴育、重用、厚待”的用人原則有計劃的引入兼職導師，按照博士生數量人數和實際教學、科研以及社會服務的需要合理補充師資，解決導師教學負擔過重的問題，從而讓導師從容教學，同時有足夠的時間和精力進行學科研究;改善目前導師隊伍的學緣結構，嚴格博士生導師隊伍準入制度，加強隊伍梯級建設。

3、建立健全博士生導師隊伍長效管理機制

樹立以人為本、制度管人、激勵育人、公平待人和競爭用人的管理理念，建立一套健全、科學的博士生導師選聘和考核評估機制，不斷完善評價機制，強化激勵機制，建立淘汰機制和導師準入、退出機制，不僅要對博士生導師的教育教學能力和學術科研能力進行嚴格考核，還要將博士生導師的政治素質、思想道德素質、職業的道德等評比指標納入到博士生導師選聘和考核評估機制中來，鼓勵博士生導師積極踴躍的做好馬克思主義理論教學和研究，促進研究方向與教學方向的一致性，并積極指導所帶的學生進行馬克思主義理論學科研究。

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