數控專業理實一體化教學模式探索

陳蕾

摘 要： 職業教學的主要目的是培養優秀專業人才，培養實踐型人才，提高學生的技能與水平，這就要求教師轉變教學方式，通過創新教學方式促進學生更好地掌握專業知識。本文主要闡述了關于創新數控專業的教學模式，采用理實一體化的教學模式，提高學生的學習與實踐能力。教師也要轉變教學觀念，在正確教育方針的引導下促進學生學習能力提高。

關鍵詞： 數控專業 理實一體化 教學模式

教師轉變教學觀念，在一定程度上會調動學生學習的積極性，同時對學生的整體能力有促進作用，以往的教學相對來說只注重數控專業知識的教授，忽視對學生專業操作的實踐能力。數控專業最重要的是理論與實踐相結合，培養的就是學生的操作能力，因此教師要轉變教學觀念及教學方式，通過增加課堂實踐，不斷提高學生的實踐能力，從而使學生養成良好的學習習慣，這對于為社會培養有能力的人才有重要的意義。

一、創造高效的教學環境，理論與實踐相統一

事實理論與實際相結合的教學方式，是現代教育發展的趨勢，教師在教學過程中應將所學的理論知識與操作實驗同步進行，這樣有利于學生更好地學習相關知識，教師作為學生學習的指導者，要對學生進行正確的引導，創造高效的教學環境，使學生養成良好的學習習慣。

1.教師首先要培養學生的學習興趣，使學生真正喜歡上學習相關的學科知識。創造一個高效學習的教學環境，教師可以結合多媒體技術幫助學生更好地理解相關知識。例如在學生學習“機床維修”這一方面時，教師可以將維修的立體圖形通過圖片或視頻的形式播放出來，這樣更加有利于學生的學習與理解，同時能夠激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力。

2.教師要重新排列課程，將所學知識與實踐相結合，銜接得更緊密一些，教師可以讓學生對所學的一些問題進行實際操作，再探討，這樣不僅能夠活躍整個課堂，而且會調動學生學習的積極性。例如：教師可以在課堂上將所講的一些問題讓學生進行討論，同時讓學生相互之間通過實踐解決問題，同時也能將理論與實踐相結合進行教學。

3.模擬相關的崗位實習操作，教師利用學校的現有設備，對學生進行模擬訓練，使學生更有一種學習積極性，同時在學生操作的過程中教師可以對學生進行講解，整個課程要將理論與實際更好地聯系在一起。

二、轉變教學方式，加強學生的實踐操作能力

數控專業教學最重要的是注重知識的實用性，教師要緊跟行業的變化，根據現在的就業形勢及企業對職員的一些要求對教學內容做一些有針對性的調整，隨著行業形勢的不斷變化，很多公司都注重員工的工作經驗與工作本身的能力，因此教師要轉變以往的教學方式，注重理論與實踐教學的結合，同時增強學生的實踐性，提高學生的能力。

1.根據專業的整個教學體系，規劃學生的學習方案，同時做到在課堂上的知識拓展，更關注學生的應用操作環節。例如：教師要打破理論與實踐教學的界限，以培養學生的學新能力與實踐能力為中心，使學生由深入淺地學習，先從普通的機床機件加工開始，然后學習數控機床的精細加工等，使學生在實踐中掌握知識。

2.學校要重視學生的實踐能力問題，學?？梢月摵舷嚓P企業，為學生安排一些鍛煉的機會，通過定期的企業實習，使學生更了解自己在哪一方面還存在不足，進行補救，同時能學到更多經驗，積累更多的經驗，這有利于以后學生在社會上有更強的競爭力。

3.教師在平時可以加強與學生之間的交流，教師更了解學生的學習特點，有利于教師根據每個學生的學習特點建立更適合學生的教學方式。例如：教師可以在課后多與學生進行交流，了解學生的相關學習情況，更好地融入學生群體中，這有利于教師不斷創新適合于學生學習的教學方式。

三、反思教學方式，完善教學設施

教師不斷創新教學方式，最重要的是不斷提高學生的綜合素質，這是一個不斷探索的過程，這就要求教師在采用一種新的教學方式的時候，要反思新的教學方式是否適合學生的學習與發展，這樣更有利于教學方式的不斷完善。當然，學校的教學設施要不斷完善，這有利于學生更好地操作，完善自己在實踐學習上的不足，對于教師的教學有促進作用。

1.教師要不斷反思自己的教學方式，可以在實施一段時間之后看教學效果，通過對學生能力的測驗，或通過調查問卷的形式，了解學生有關教學方式的想法。例如：教師可以進行匿名的調查問卷，這有利于教師對自己的教學模式進行更好地改進，不斷促進教學的進步。

2.教師要突破理論與實踐的一些局限，通過良好的教學方式促進學生的學習，學生更好地學習少不了完善的教學設施，因此，學校要根據專業的需要不斷更新教學設備，這有利于學生在學習中更有經驗，提高學生的實踐能力。

數控專業是我校的重要專業之一，因此學校要重視對專業的建設，這對于以后學生的就業及能力的提高有著重要的意義，教師要轉變以往的教學方式，首先就是要做到理論與實踐相結合，重視實踐在教學中的比重，通過一些新的教學模式提高學生的動手能力，這有利于學生養成良好的學習習慣。學校也要多給予學生一些實習機會，豐富學生學習的經驗，使教學更加系統性，這對于提高學生的學習能力有重要作用，對于教學方式的不斷創新有積極的影響。

參考文獻：

[1]楊卓，鄧偉.發達國家高等職業教育的特點及其對我國的啟示[J].重慶電子工程職業學院學報，2009（01）.

[2]劉新春.加強師資隊伍建設不斷提高教育教學質量[J].職教通訊，2004（10）.

[3]張銀喜.促進職業教育發展的幾點認識[A].中國交通教育研究會2008年度交通教育科學優秀論文集.2009.

[4]王彩霞.中職會計實踐教學小議[J].才智，2009（20）.