淺談培養小學生想象力對于美術教學的重要性

桂婷宇

【摘 要】想象力是創新、創造的前提，在美術教學過程中，充分挖掘學生的潛能，不斷提高學生的想象力，可以取得良好的教學效果，所以，小學美術教師應該根據學生的發展需求，運用合適的教學方法，培養學生的想象力，以提高學生的綜合素質。本文主要介紹培養小學生想象力的有效策略，以期能夠提高美術教學的質量，提升學生的綜合能力。

【關鍵詞】小學生;想象力;美術教學;策略

作為素質教育的重要組成部分，創新教育是提高學生綜合能力的重要途徑，但是，在傳統的美術教學過程中，很多美術教師主要通過臨摹、寫生等活動，訓練學生的繪畫技能，忽視了培養學生的想象力，導致學生的綜合能力不高[1]。所以，在實際的教學過程中，利用豐富的感性材料，拓寬美術教學的空間，培養學生的想象力，不斷提高學生的創新能力，成為提高美術教學質量的有效途徑。

一、積極開展實踐活動，充分發散學生的思維

想象是在已有表象的基礎上，通過創造性的思維形成新的表象的一個過程，平時所積累的感性材料，是想象力形成的重要因素，如果沒有豐富的表象，學生的想象就會貧乏、蒼白甚至會出現荒謬、膚淺的情況[2]。所以，在美術教學過程中，小學美術教師一個采用多樣化的教學方式，不斷拓寬學生的知識視野，幫助學生積累豐富的感性材料，以提高學生的想象力。例如，在學習《我的小天地》時，小學美術教師可以帶領學生參觀一下各個班級，讓學生分析比較這些班級的特點，引導學生布局的重要性，以培養學生的想象空間。同時，在日常教學過程匯總，小學美術教師可以根據小學生的年齡特點和認知能力，適當引入實物，以激發學生的學習興趣，提高學生的繪畫能力。例如，在學習繪畫樹葉時，小學美術教師可以帶領學生觀察各種植物的葉子，讓學生通過親自實踐，了解不同葉子的形狀、顏色以及大小等特點，讓學生根據自己的觀察，進行繪畫，以培養學生的美術學習興趣，提高學生的想象能力。

二、通過課堂教學活動，培養學生的想象力

課堂教學是小學美術教師開展美術教學活動的主要陣地，因此，在課堂教學過程中，小學美術教師應該樹立正確的教學觀念，充分發揮學生的主體作用，注意培養學生的想象力，以提高美術教學的效果。例如，在教學《美麗的花園》時，小學美術教師播放《蜜蜂做工》這首兒歌，然后借助多媒體技術，展示百花齊放的情景，讓學生仔細觀察圖片內容，以充分發散學生的思維，提高學生的學習熱情[3]。同時，在課堂教學過程中，小學美術教師可以利用多媒體，創設教學情境，激發學生的學習熱情，培養學生的想象力，以提高美術教學的質量。例如，在學習《春天來了》時，小學美術教師可以利用多媒體教學技術，展示春天的美景，讓學生想象一下自己在草地、公園等場地，玩耍的情景，以引發學生的想象力，提高學生的學習效率。另外，在日常教學過程中，小學美術教師可以根據小學生的心理特點，利用合作學習方式，激發學生的學習熱情，提高學生的美術水平。例如，在課堂教學過程中，小學美術教師可以給出一副畫好顏色的圖片，然后給出沒有著色的空白圖片，讓學生共同涂上顏色，以充分調動學生的學習熱情，提高美術教學的有效性。

三、利用美術作品，提高學生的想象力

小學生的思維活躍、想象力豐富、創新能力較強，所以，在實際的教學過程中，小學美術教師應該積極鼓勵學生，促使大膽表達自己的思想，以開闊學生的思維，提高學生的創新能力。例如，在教學《拼貼添畫》時，小學美術教師可以展示出各種形狀的紙片，讓學生想象一下這些紙片像什么，讓學生根據自己的想法，拼湊出圖形，以激發學生的創新意識，拓寬學生的想象空間，提高學生的創新能力。同時，在平時的教學過程中，小學美術教師可以通過作品展示，培養學生的美術學習興趣，提高學生學習美術的積極性。例如，在日常教學過程中，小學美術教師可以通過出板報的形式，讓學生以小組為單位，輪流進行繪畫，然后在教學過程中，帶領學生共同欣賞作品、評價作品，以激發學生的繪畫熱情，提高學生的美術水平[4]。另外，在教學過程中，小學美術教師可以根據小學生好勝心強的特點，通過繪畫比賽的形式，引發學生的學習熱情，提高學生的學習習慣。例如，在繪畫教學過程中，小學美術教師可以給出一副圖畫，讓學生根據自己的實際情況，進行臨摹，當學生完成之后，把學生的作品展示出來，讓大家共同評價，以加強學生之間的思想溝通，提高小學生的繪畫能力。

四、總結

總而言之，想象力是學生綜合能力的重要組成部分，對學生的健康發展有著非常重要的影響，因此，在實行素質教育的新形勢下，小學美術教師應該充分認識到培養小學生想象力的重要性，合理開展美術教學活動，充分發散學生的思維，不斷提高小學生的想象力，以促進小學生的健康發展。

參考文獻：

[1]王靜麗.試論小學美術教學中學生想象力的培養[J].家教世界，2012，14：15.

[2]楊宏強.淺談小學美術教學中如何培養學生的想象力[J].學周刊，2012，32：205.

[3]魏冠瑛.試論如何在小學美術教學中培養學生的想象力[J].蘭州教育學院學報，2014，06：161-162.

[4]李敏.小學美術教學中如何培養學生的想象力[J].學周刊，2014，26：232.