淺談少兒圖書館的興趣點建設

焦　莉

淺談少兒圖書館的興趣點建設

焦莉

論文從少兒圖書、圖書館的環境、文化、服務對象等方面進行少兒圖書館興趣點探索，提出從優秀少兒圖書作品宣傳推廣、少兒圖書館環境布置、少兒圖書館文化建設、館員個人素質培養、服務對象挖掘、改變服務方式等方面進行功能強化，為少兒圖書館的建設提供一些參考。

少兒圖書館少兒圖書少兒館員

日本著名的教育專家木村久一在其著作《早期教育和天才》中提出：“在孩子的樂趣中，最重要的是讀書?！鄙賰簣D書在少年兒童的生長發育過程中起到重要的作用。在兒童時代養成良好的閱讀習慣，對其一生受益匪淺，不僅能奠定知識基礎，對個人的各方面培養也具有促進作用。少兒圖書館是兒童接觸圖書的最佳場所，也是父母為孩子選擇優秀少兒圖書最便捷的途徑。

近年來，我國少兒圖書的發展取得了一定的成績，少兒圖書館的建設也在逐步加大投入。少兒圖書館作為社會文化建設的重要組成部分，對少年兒童的成長和教育起著重要的作用，如何使得少年兒童對少兒圖書館產生濃厚的興趣，是少兒圖書館建設中所面臨的問題。

1　少兒圖書館館藏興趣點挖掘

少兒圖書是否豐富是圖書館吸引少年兒童的重要因素。目前，我國少兒圖書存在圖書質量不高、原創性圖書匱乏、品牌較少、市場格局混亂等問題，要解決這些問題，需要從以下幾點來開展工作。

1.1優秀少兒文學作家的挖掘和培養

臺灣兒童文學家桂文亞長年致力于兒童文學推廣，她表示，作家擔負著傳承文化的使命，兒童文學作家的責任尤為重大。沒有優秀的少兒文學作家，就不可能產生優秀的少兒文學作品。隨著我國少兒文學作品的需求量增加，面對少兒文學作品質量參差不齊，在眾多少兒文學作品中挖掘優秀作品，為少年兒童提供一個優秀文學作品的平臺，吸引少年兒童前來閱讀，并引導社會上少兒文學作品的健康發展是少兒圖書館的責任和義務。相關機構和部門應對優秀的少兒文學作家進行重點培養，給予更多的榮譽和發展空間，讓其創作出更多、更適合我國少年兒童閱讀的文學作品。

1.2少兒圖書的社會和市場規范

近年來，我國少兒圖書市場表現活躍，有關兒童教育方面的書籍也隨之增加，因此，必須規范少兒圖書市場，讓優秀的圖書得到保護，才能促進更加優秀的少兒作品的涌現，從而豐富少年兒童精神文化生活，促進其健康成長。但是，當前，我國少兒類圖書很多是內容相似，而且盜版現象時有發生，如果對此類現象不加以規范，會導致市場因逐利而影響圖書創新。因此，我國應建立更加嚴格的市場圖書監管機制，提倡圖書創新，規范少兒圖書的出版，給少兒圖書的發展創造更好的社會和市場環境，促進少兒圖書的健康發展。

另外，有的少兒出版物過度豪華包裝、價格虛高，有的采取高定價、低折扣等不正當手段進行惡性競爭，損害少年兒童閱讀權益。有關部門要督促出版單位嚴格遵守《價格法》《反不正當競爭法》及相關法律法規，提倡節儉，反對浪費。

1.3優秀少兒圖書的推廣

少兒圖書館要根據不同年齡段的喜好進行圖書采購，多選購一些少兒喜愛閱讀的書籍，如繪本、寓言故事、百科全書、少兒故事書等。少兒圖書館應起到推廣優秀少兒圖書的職能，在圖書館的醒目位置將優秀少兒圖書進行聲像宣傳，同時也可以配備一些圖書推廣工作人員，讓少年兒童能夠更加直接地了解圖書內容，選擇自己感興趣的優秀書籍進行閱讀。

2　少兒圖書館建設中的興趣點

2.1少兒圖書館的合理規劃

少兒圖書館的規劃、實施要請有少兒教育及圖書館管理經驗豐富的專家、學者進行論證。規劃要根據不同年齡段的兒童認知水平、對圖書的喜好進行區域性劃分，還要進一步考慮少年兒童的其他因素，諸如身高、飲食、游戲等，在少兒圖書館中建一些娛樂設施、游戲場地等，讓少年兒童在閱讀之余可以選擇自己喜愛的游戲進行娛樂，從而增加圖書館對他們的吸引，讓他們投入更多的時間進行閱讀。

2.2少兒圖書館的環境布置

國外著名學者皮亞杰認為：“兒童閱讀興趣的發展過程是主客體交互作用的過程，兒童與客體環境的交互作用越積極、越主動，發展就越快。因此，環境與兒童始終共在。兒童既可以依賴于環境，也可以作用于環境，兒童與環境的相處方式直接影響其成長的質量。創建良好的閱讀環境，對激發兒童閱讀興趣具有舉足輕重的作用?！倍鴩鴥纫恍┥賰簣D書館或少兒閱覽室似縮微成人圖書館，無法引起青少年的讀書欲望。

少兒圖書館的環境不僅要布置得溫馨，色彩符合少年兒童的視覺興趣，還要適當地根據比較流行的圖書內容布置一些情景，方便少年兒童在閱讀后根據自己的喜好進行角色表演，激發他們的閱讀興趣。

利用現代技術組建符合時宜的虛擬環境，如利用3D成像技術將少年兒童喜愛的動物、故事人物、心目英雄等立體地呈現在少年兒童面前，讓他們對這些有感官認識，提高他們對這些事物進一步了解的意愿，激發其進一步閱讀相關書籍的興趣。

選擇可組裝的玩具性建材，讓材料可以反復使用，比如使用一些積木、氣墊等，使得少年兒童可以根據自己的想象也能使用這些玩具性的建材創造出自己喜歡的閱讀環境，讓他們在娛樂中享受閱讀的樂趣。

江蘇省南京市玄武區少年兒童圖書館開展“創意手工”“創意素描”等系列活動，讓小朋友參與到圖書館的環境布置中，提高了兒童對圖書館的興趣，也培養了兒童的創作能力，豐富了他們的知識。

2.3少兒圖書館的文化建設

少兒圖書館的文化建設包含開展閱讀、主題宣傳，創建數字化圖書館等工作。少兒圖書館可以根據需要，組織一些閱讀比賽、親子活動等，并根據不同年齡段的少年兒童設計活動的內容，閱讀活動的開展可以激發少年兒童的閱讀興趣，同時也提高了圖書館的社會服務意識和影響力。另外，根據社會熱點、國內外大事進行專題活動策劃，可讓少年兒童有途徑進行事實教育，激發少年兒童的社會責任感。

少兒圖書館要與中小學加強聯系，定期舉行圖書推薦會及少兒圖書推廣活動，增加少年兒童與圖書館接觸機會，并可以根據需要，和中小學圖書館進行合作，推廣圖書交流活動，讓學生有更多機會接觸優秀少兒圖書。如美國早在19世紀末20世紀初，未成年人服務就已經成為公共圖書館的重要任務。如今，公共圖書館和中小學圖書館作為美國未成年人服務的兩大支柱，各自發揮著重要的作用，兩者也有著良好的合作關系，共同為未成年人的成長創造環境、提供服務。

少兒圖書館應注重數字化建設，運用現代技術將少兒圖書以多維的重現方式展現給少年兒童，讓他們從不同的角度接受優秀的兒童文學作品，提高他們對閱讀的興趣。

3　少兒圖書館服務的興趣點挖掘

3.1提高少兒圖書館館員素質

少兒圖書館服務對象主要是求知欲強，想象力豐富的少年兒童群體。信息需求范圍廣，需要咨詢的內容可能涵蓋各個學科，具有一定的深度和想象力，這對部分圖書館員來說是一個挑戰。對于少年兒童，少兒圖書館的館員服務質量直接影響他們對圖書館和閱讀的興趣和積極性。因此，提高館員素質可以提升圖書館的業務能力、創新能力，同時也是挖掘增加少兒對圖書館潛在興趣點的方式。

3.2少兒圖書館服務對象挖掘

面對日益開放的環境，圖書館要考慮如何針對外籍小讀者的服務。例如，南京市玄武區少年兒童圖書館在暑假期間開展了豐富多彩的少兒讀書輔導活動，吸引了許多孩子包括外籍兒童來館借閱書刊和參與活動。外籍小朋友在家長的陪護下來到圖書館，面對陌生的環境和這么多的中文書籍，小朋友有些茫然。工作人員熱情接待，耐心輔導，針對孩子的年齡特征和閱讀興趣，挑選一些圖文并茂的雙語書刊，通過講故事、說百科、提問題等形式，孩子們很快消除了陌生害怕心理，自由自在地找書看書，快快樂樂地和老師互動，并表示要利用暑期時間多來參與中心的活動。同時，少兒圖書館要根據來訪讀者進行服務對象的數據挖掘，分析圖書館所服務的用戶群體，進行針對性的群體對象服務，以提高圖書館的客戶滿意度，吸引更多的讀者。

3.3改變少兒圖書館服務方式

現在我國圖書館的服務方式還是類似于圖書超市，要增加少兒圖書館的興趣性，就要在這方面有所創新，不僅要將讀者引入到圖書館，還要進行定期推送服務，想方設法讓圖書傳遞到讀者手中。如南京市玄武區少年兒童圖書館舉行“愛讀書、愛南京、愛社會、愛親人——把關愛帶回家系列”讀書活動，為社區困難子女送書以及文具等，為這些孩子開展讀書活動，豐富其寒假生活，讓他們感受到社會的關愛。

少兒圖書館的規章制度要建立在服務少年兒童的基礎上，讓少年兒童感覺到圖書館的親和力，拉近圖書館與讀者的距離。有條件的少兒圖書館要將圖書館服務向社區、學校等少年兒童密集的區域拓展，如建設館外圖書流動點，和學校共建圖書館，讓優秀圖書的流動更加快捷高效。

為適應我國現代化發展需求，讓兒童能有更多機會接觸到國外優秀作品，南京市玄武區少年兒童圖書館邀請外籍兒童教育專家為中國的小朋友開展雙語快樂閱讀活動，教孩子們如何愉快地讀懂雙語繪本讀物；組織外籍專家家庭與中國小朋友共度六一國際兒童節，與中國的家長和小朋友交流如何學好英語并和大家一起做游戲。這一系列活動取得了很好的效果，得到了小朋友和家長的認可和支持。

隨著掌上媒體的發展，少兒圖書館可通過微信、微博、自建APP等方式進行創新服務，擴大圖書館的影響，吸引更多兒童前往閱讀。

3.4針對少兒心理特殊性增設針對性服務

少兒圖書館要針對少年兒童的心理特點進行針對性服務。少年兒童進入圖書館，尤其是初入圖書館，有一定的盲目性，圖書館要將引導性圖書放到醒目的位置，可針對兒童特點開展與娛樂同步的圖書活動。另外，少年兒童自制力較差，圖書館要根據情況安排專業人員進行輔導、引導，讓少兒養成一種良好的閱讀習慣。如南京市玄武區少年兒童圖書館針對兒童心理特點，專設親子閱讀區，讓父母陪同少兒一同選書、讀書，讓少兒有安全感，能夠更舒心地投入到閱讀的樂趣中。此外，針對少兒生理、心理方面的情況，可以在少兒圖書館網站建設方面兼顧娛樂、課堂教學、自身興趣等方面，讓不同年齡段和不同層次的少兒能夠在其中尋找到自己的天地。

4　擴充服務對象

在我國，少年兒童進入圖書館閱讀，九成以上都是有家人陪同，因此少兒圖書館不能只服務少年兒童，還要為陪伴少年兒童的親人做好服務，提高其對圖書館的向往，使少年兒童有更多的機會進入圖書館閱讀。少兒圖書館應對少年兒童的監護人包含準父母、父母、爺爺奶奶、外公外婆等的年齡布局、興趣愛好等進行分析，在圖書館中設置他們感興趣的圖書、娛樂等。根據陪護人的特點可以建設親子閱覽室，國內也有一些少兒圖書館如揚州少兒圖書館、合肥少兒圖書館等進行了嘗試，取得很好的效果，很大程度上調動了少年兒童的監護人和少兒閱讀興趣，進而能得到廣大群眾的歡迎和關注。另外，圖書館可以根據實際情況對少年兒童開展陪護服務，讓家長放心地將少年兒童放在圖書館中閱讀。

5　結語

少年兒童是祖國的花朵和希望，是實現中國夢的后備力量，讓少年兒童健康成長，是全社會共同的期盼，培養少年兒童的良好閱讀習慣，是給國家培養更多的棟梁，為社會的和諧發展提供動力，是少兒圖書館義不容辭的責任。少兒圖書館要以培養少年兒童閱讀興趣和良好的閱讀習慣為己任，發揮自身的教育功能，培養更多的優秀青少年，為祖國的建設發展，社會的和諧穩定做出應有的貢獻。

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焦莉南京市玄武區少年兒童圖書館館員。江蘇南京，210018。

The Construction of the Interest Point of Children’s Library

Jiao li

This paper analyzes the interest point of the children’s library from the aspects of the children’s book,the environment,culture,and the service objects.It provides some suggestions for children’s library to enhance the functions from the aspects of the promotion of excellent children’s books,the arrangement of children’s library,the construction of its culture,the cultivation of librarians’personal qualities,the development of service objects,and the change of service models, in order to provide some references for the construction of children’s library.

Children’s library.Children’s book.Children’s librarian.

G258.7

10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.11.017

（2016-06-14編校：方瑋）