淺析旅游行業國家化下的旅游英語教學改革

許艷平

內容摘要：隨著社會經濟的不斷發展與進步，旅游業創新發展得到了質的飛躍?；诼糜涡袠I國家化新形勢下，現代旅游英語教學必須與時俱進，跟上時代前進的腳步。各個院校要加強對英語教育的積極改革工作，有效培養出大量實用型旅游英語人才。本文將進一步對旅游行業國家化下的旅游英語教學改革展開研究與探討，借此為我國旅游英語教學提供改革意見和策略。

關鍵詞：旅游行業 國家化 旅游英語教學

在全球化經濟的發展趨勢下，旅游市場對于旅游英語人才的需求持續加大。要想最大化滿足旅游市場對于旅游人才的需求，各大高校必須不斷提高旅游英語教學水平，專業教師要樹立起先進的教學觀念，合理應用各種教學方法和手段，要根據教學中存在的弊端，及時采取有效的改革措施，從而保障我國旅游英語教學穩定持續的進步發展。

1. 當前高校旅游英語教學中存在的主要問題

1.1旅游英語課程目標制定不合理

基于旅游業國家化背景下，我國旅游旅游英語教學只有加快改革步伐，才能滿足市場對于人才的需求。然而，存在一部分高校在旅游英語課程目標制定上，仍然以學生英語基礎技能的掌握為主要目標，嚴重忽視了現代學生英語實踐運用能力的培養，從而導致了我國英語旅游人才教育與市場需求相脫節，旅游經濟效益難以得到進一步的提升。

1.2旅游英語教學觀念落后

高校部分旅游英語教師由于受到傳統教學觀念的影響，一味的向學生灌輸旅游英語的各種理論知識，始終堅持遵循以往單詞、語法 分析文章以及課后強化練習的套路，導致學生英語學習興趣低下，容易產生厭學抵觸的情緒，課堂學習氛圍枯燥乏味，學生學習積極主動性偏低，缺乏充分課堂實踐鍛煉的機會，教師教學目標難以實現。

1.3教材內容過于單一

各大高校旅游英語教材過于統一，教材內容缺乏針對性、具體性與地域性。所使用教材編寫過程未與國家化下旅游產業的結合，往往都是從整體旅游行業角度出發，未能夠根據不同地區的旅游特色文化編寫教材，從而導致學生感覺所學的教材與實際社會工作相脫節，要想有效提升課堂旅游英語教學水平，就必須所運用的英語教材與學生實際生活聯系在一起，這樣才能充分激發他們的學習興趣和熱情。

2.基于旅游行業國家化下的旅游英語教學改革措施

2.1以培養實用型旅游英語人才為目標，加強社會活動實踐

在旅游行業國家化的發展背景下，各大高校旅游專業必須明確自身的教育目標，要積極培養擁護國家黨的基本路線，能夠快速適應旅游市場、景區、導游以及外事等一線工作的實用型高素質人才。教師高度重視學生英語實踐能力的培養，要組織學生積極參與社會實踐活動。例如，高?？梢酝ㄟ^與社會國際旅游社合作，組織學生參與到旅游企業的實訓活動中去，以便讓學生在活動中掌握豐富的英語基礎知識和旅游服務與管理的先進觀念，教師要帶領學生走在崗位前線，引導學生大膽與國際旅游社工作人員進行交流，翻譯他們的文本，從而提高學生英語綜合能力。

2.2結合旅游市場人才需求，創新課堂英語教學方法

高校旅游英語教師要想提升課堂實踐教學水平，有效培養學生良好的英語學習積極主動性，就必須掌握各種教學方法與手段，通過針對學生的學習需求愛好，合理使用旅游英語教學方法。例如，對于案例教學的運用，教師要根據教材內容在課堂上創建一個真實場景。教師在降到“國際旅游業道德規范”內容時，可以讓學生去扮演不同國家的游客，他們有著不同的民族文化背景和宗教信仰，如游客與旅行社產生了矛盾糾紛，那么作為英語導游的你該如何解決問題。此時，教師給予他們充分的留白思考時間，在自身努力下解決實踐中存現的問題，也可以引導學生展開激烈的討論和分析，相互運用他人意見觀點進行自我學習的檢驗。

2.3加強旅游英語教材的創新應用

高校要想充分表現出旅游英語教材的地域特征和普遍性，就必須合理選用不同的兩種教材，要結合不同地區的文化特色和教育水平，有針對性的設計教學方案，從而最大化發揮出教材的價值和作用。在通用教材實踐教學下，教師可以有效讓學生學習到到當下最新的呂后英語基礎知識和技能，并在實際問題解決過程中學習到各種分析方法，全面提升學生靈活運用旅游英語的能力。而帶有地方特色的英語教材則能夠保證學生畢業后能夠快速適應當地旅游業工作崗位，確保他們職后發展的先天優勢[3]。

3.結束語

要想保障高校旅游英語教學穩定持續的發展，不斷提高教學質量，教師必須創新教學觀念，根據教材內容有針對性的應用教學方法，有效激發學生的學習興趣和熱情，高校要加強旅游英語學生的社會實訓活動，確保學生及時了解掌握到最新旅游行業英語知識和管理觀念，這樣才能有效培養出更多充滿國際競爭力的綜合型高素質人才。

（作者單位：邵陽職業技術學院工商管理系）