當前高校學生黨支部建設的問題及對策措施

摘 要：面對高校體制改革和信息的網絡化給學生黨支部工作帶來了新的問題，學生黨支部建設不適應大學生教育需求，學生黨支部日常工作量加大，學生黨支部缺少一支強有力的干部隊伍。為此，需要加強自身建設，發揮支部書記的領導作用；解決實際問題，樹立支部形象；發揮榜樣作用，樹立共產主義信念。

關鍵詞：高校；學生黨支部；建設；問題；對策

在全面建成小康社會和深化改革開放的新形勢下，認真貫徹落實黨的十八大精神，切實加強和改進黨員隊伍教育管理工作，首先要提高對這項工作重要意義的認識。高校的基層黨組織作為直接與國家未來的建設者、接班人緊密聯系的紐帶，切實做好基層學生黨支部的建設工作尤為重要。因此，高校應該積極響應黨中央的號召，在充分總結當前學生黨支部建設工作的現狀的基礎上，積極探索未來工作的對策。

1 當前高校學生黨支部建設的一些問題

（一）學生黨支部建設不適應大學生教育需求

當代大學生黨員存在自身的弱點和時代特征。他們思想活躍，具有較強的競爭意識和經濟意識，思想意識不夠堅定，希望學生黨支部能夠為自己提供更好的學習平臺，但少數學生黨員在黨支部開展學習活動時仍然不出勤，說明部分學生黨員在政治理論的學習過程中，存在一定的矛盾心理，主動性不夠，且自制能力不是很理想。學生黨員的民主生活會、思想匯報的形式化，使學生黨員產生一種錯誤的想法：黨員活動只不過是在走形式，沒有實際內容。教育方式單一，缺乏吸引力，實踐與理論相脫節，收不到良好的教育效果。

（二）學生黨支部日常工作量加大

新生入校，絕大部分沒有參加過業余黨的學習，對入黨的概念模糊，需要組織教工黨員和高年級學生黨員對他們進行啟蒙教育。對主動遞交入黨申請書的同學需要以班為單位，為他們建立專人負責的組織發展檔案和配套的電子檔案，由班級團支部、學生輔導員，聯絡班教師黨員、所在的學生黨支部負責定期或不定期的考察其思想、工作、學習情況哪名同學思想成熟了就將其列為黨的發展對象；對處于考察期的預備黨員，要由學生黨支部做好他們的思想教育工作，分別通過檔案對他們進行監督管理，分配正式黨員對他們的日常工作、學習、生活進行考察；對正式黨員的后續管理教育，學生黨支部要實際入手，加強學生黨員的理論學習。想方設法地調動學生黨員的積極性，增加學生黨員的黨性修養，樹立典范，加大學生黨員監督管理力度，用嚴格的紀律來幫助他們提高黨性意識和自控能力。每學期至少需要召開一次黨員評議活動，對評議不理想的黨員，要進行批評教育甚至延長預備期。

（三）學生黨支部缺少一支強有力的干部隊伍

從事學生黨員教育工作的大部分是學生思想政治工作干部，絕大部分是學生輔導員。他們一面要擔負繁重的學生工作任務，一面又要忙于學生黨員的監督管理工作。他們的時間和經歷大都放在學生日常管理上，而忽視了對學生黨員的教育工作：學生黨支部書記大部分由表現出色的學生黨員擔任，由于流動性大，造成學生黨支部書記更換頻率高，這樣就會影響學生黨員思想教育的連續性；大多數做學生黨支部書記都是平時表現比較優秀的，可能花很多時間和精力在學業上，由于缺乏系統的理論學習和研究，有的自己對黨的理論和知識都很難完全深刻領會，怎能結合黨員的實際，從深層次為學生黨員講清楚，這勢必影響學生黨員的教育工作質量。

（四）高校體制改革和信息的網絡化給學生黨支部工作帶來新的問題

隨著高校后勤社會化、學生公寓管理的后勤化，高校宿舍打破了原有的模式，學生公寓部在單純的是學生休息的場所，而逐漸變成學生學習、生活、活動的重要場地。學生黨員在公寓內如何發揮先鋒模范作用，對周圍的學生也會產生潛移默化的影響；隨著高新技術和信息網絡化的迅猛發展，網絡作為繼報刊、廣播、電視之后的“第四媒體”，滲透到大學校園的各個角落，深入到學生生活的方方面面，網絡的無界性，使得不同的文化、宗教意識形態、政治勢力都可以利用網絡宣傳自己的主張，影響和爭奪青年一代，這一切都像高校的學生黨員的思想政治工作提出了嚴峻的課題。

2 加強學生黨支部建設的措施

（一）加強自身建設，發揮支部書記的領導作用

學生黨支部書記作為他們生活中最直接、最接近的黨員形象代表，必須做好自身素質的完善，努力做到以下幾個方面：加強理論學習﹑提高業務素質﹑了解學生思想、緊跟時代步伐、注重人格修養。雖然黨支部書記只是一個個體，但這個個體的人格修養影響整個黨支部的發展，嚴重時將影響黨在學生心目中的形象。我們時刻要記住自己是一名共產黨員，是一名學生黨支部書記，我們的言行，哪怕一個細節性的問題都可能對學生產生極大的影響。我們必須從工作生活中的每一個細節開始嚴格要求自己，樹立共產黨員的形象，樹立黨支部的威信。我認為加強自身建設做一名優秀的黨支部書記是我們把學生黨建工作做到實處的前提和保障。

（二）解決實際問題，樹立支部形象

多數學生黨員都是希望黨支部能夠開拓創新，開展一些活潑和更具吸引力的實踐活動。要想把學生黨支部的思想教育從“說教”變成“直接有效的工作”，首先要做的就是以支部為陣地，以學生黨員為表率，通過組織開展“我是一面旗幟”、“黨員形象工程”等主題教育活動，幫助普通同學解決實際問題。例如，幫助學習后進生提高學習成績，幫助特困生尋找勤工助學的機會；無論何時、何地、任何同學發生了困難第一個伸出幫助之手的應該是共產黨。這樣用無聲的行動在同學中漸漸的樹立起共產黨的形象。不需要口號和標語，一個專業的黨支部就自然地成為一個專業的核心，普通同學向靠近她，學生黨員為她自豪。

（三）發揮榜樣作用，樹立共產主義信念

在復雜多變的社會環境中，大聲疾呼雖有作用，但不如“榜樣”的力量直接有效。當今大學生，強調個性，反對傳統。其實我們的教育并不是抹煞個性，而是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、樹立正確的信念，使他們的特長個性正確的發揮。這就涉及一個引導的問題。歷屆優秀學生黨員的事例歸納總結，邀請優秀的畢業生黨員和社會各界優秀代表到校座談﹔建立社會各界優秀代表﹑優秀畢業生黨員與在校學生黨員或積極分子的長期對話。讓這些優秀的榜樣以自己在學習生活中和工作崗位上親身的體驗，教育、引導在校學生，樹立正確的人生觀﹑價值觀﹑從而堅定自己的共產主義信念。

（四）不斷完善基層組織設置，切實增強學生黨支部的活力。

要根據當前大學生群體變化的實際情況，不斷完善和調整學生支部設置，要在以班級為基礎，結合年級、專業建立學生支部的基礎上，積極嘗試建立學生黨組織的新的形式，如建立外出就業學生的流動黨組織、臨時黨支部或網絡黨支部等，以擴大基層工作的覆蓋面。要創新學生基層黨組織活動方式，豐富活動內容，使黨支部的工作既符合黨的要求，體現黨的先進性，又貼近黨員的思想、學習和生活，使廣大黨員真正得到教育。要認真研究學生黨支部廣泛聯系大學生的內容、方法、途徑，充分發揮學生黨員尤其是學生黨員干部在基層組織工作中的作用，把學生黨支部建設成為班級團結進步的核心力量。

參考文獻

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作者簡介

冉錦（1987—），男，苗族，重慶彭水人，重慶機電職業技術學院教師。主要研究方向為：思想政治教育