初中書法教學方法探析

遲福金

摘 要：初中階段是學生逐漸形成三觀的重要階段，在這個階段，學生的知識儲備得到了一定程度的提升，對問題的認識也較小學階段有所深化，更重要的是孩子在這個階段開始學會如何學習。如今的孩子基本上從幼兒園階段就開始進行寫字練習，隨著孩子逐漸成長，練字逐漸成為一門必修課，那么在初中階段的書法練習就變得非常必要。主要圍繞初中書法教學探討教師在教學生書法的過程中應該在怎樣的方法指導下進行。主要分為四個部分。第一部分探討重視書法練習的意義；第二部分為持之以恒地練習；第三部分著重講述如何在練習中學會悟；最后為結論部分，總結文章，提出見解。

關鍵詞：書法練習；持之以恒；學會領悟

一、充分重視書法練習的意義

書法課如今已經成為每個學生都需要學習的課程。盡管如今無紙化的趨勢還在不斷擴大，但是用紙和筆書寫并不會被淘汰，所以練得一手好字是必不可少的。然而，在眾多的中學當中，很多老師和學生并不重視書法練習，這也使學生沒有認真經歷過練習書法的過程，所以寫字缺少“字體”，也欠缺一種“寧靜”的心境。老師在教學的過程中應該遵循一定的原則，采取有效的辦法引起學生的重視，可以從如下幾個方面考慮：（1）要讓學生明白一個最基本的道理，一個人的字就是對這個人的直觀反映。我們常?？梢月牭竭@樣一句話，“字如其人”，說的就是這個道理。沒有見過面的兩個人會互相通過對方的字進行初步判斷。所以寫得一手好字一定會增加別人對自己的好感，為個人形象增添色彩。（2）老師要采取充分的措施讓學生從心底重視起書法練習。要做到這一點的前提是教師自己首先要把字練好，這樣才能教育好學生，學生也才能聽老師的教導，可以不斷向學生傳輸這樣的觀念。同時，也可以為學生舉一些實際的例子。比如，在中考時有書法特長的學生是可以加分的，高考的語文作文、英語作文當中，字寫得好壞會直接影響閱卷老師的印象，進而影響作文分數。學生自己應該充分認識到書法練習對于其日后學習、生活的重要作用。

二、持之以恒地練習

在教育學生充分重視起書法練習，學生也對書法練習有了更加準確的定位與認知之后，接下來需要做的就是持之以恒地練習。練習書法首先需要入門，這并不是一個簡單的過程，但是經歷過這個過程，則可以在書法學習中減少障礙。那么對于初中階段的學生，應該如何練習呢？（1）臨摹。在學生初步接觸書法的時期，尤其是對于初一年級之前并沒有參加過書法練習、沒有上過任何書法課的學生來說，最好的辦法就是臨摹，也就是我們日常所說的書法字帖?，F實中的情況是，學生往往覺得描字帖并沒有什么用，所以也常常是應付了事。然而事實上，描字帖并不是像學生認為的那么簡單，而且它的作用也遠比學生想象的要大得多。最開始的臨摹要求是以最慢的速度將字描摹得完全對應，這并不是一件簡單的事，只圖速度的寫是無法做到完全對照的。學生慢慢地描，經過一段時間的練習就可以做到在準確的基礎上提升速度，進而逐漸塑造學生的字體；（2）著重塑造學生字體。書法字帖可以使學生的字更加規范、美觀，但是在塑造學生的“字體”上卻有所不足。這時教師就應該為學生提供更高層次的書法教學，為學生講解書法的理論以及古代書法大家的字體分解。通過對字的分解與再現，可以讓學生逐步領會書法的精髓，并產生強烈的興趣。此時可以讓學生自己選擇一種書法體裁并著重練習。（3）持之以恒地練習。有了一定的基礎，產生了興趣，同時掌握了一定的理論之后，接下來就需要持久的練習，足夠熟方才能生出巧。

三、在練習中學會悟

老師應該向學生說明的一點是，書法絕對不單單是練字。書法有著高深的理論，也有眾多的流派和書寫體，可謂博大精深。所以教師在為學生上書法課的時候也應該注意，要讓學生在學習的過程中不斷感受書法的魅力。對于學生來說，學習書法最重要的是“悟”，哪怕是在描書法字帖的階段，不論是用鋼筆還是用毛筆，都需要學生不斷地去思考。所以前文提及，在剛開始描的時候一定要慢，要留出充分思考的時間，想一想如何寫才能將筆畫寫得更好看、更貼切。老師在講解筆畫的構造以及延伸的時候，要盡可能細致地向學生介紹，并引導學生思考，學生如果能夠想明白，那么在練習的時候就可以更加有目的性，從而早日練就屬于自己的字體。然而這并不是個一蹴而就的過程，而是需要學生在大量的練習中不斷地去感覺、去領悟才可以。

總之，初中生的書法教學方法應該從上文提及的幾個方面入手。首先要充分重視，不僅教師要認真對待，更要想辦法使學生認真練習。其次，在產生了興趣以及掌握了一定的理論之后，一定要進行大量的練習，持之以恒。最后，練習并不是機械地練習，而是要在練習的過程中不斷思考，不斷領悟，這樣才能有所突破，并逐漸提高，練就成熟的字體。

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