毛澤東黨群關系思想對高校學生黨建工作的啟示

田 博

集寧師范學院 內蒙古烏蘭察布 012000

一、毛澤東黨群關系思想的基本內涵

（一）全心全意為人民服務

毛澤東在中國共產黨的建黨實踐過程中，根據馬克思主義的基本原理，借鑒我國“民本”的思想和傳統美德，形成了全心全意為人民服務的思想。這一思想即任何時候都要站在人民的角度為人民服務，不脫離群眾，一切從群眾的利益出發，向黨和人民負責，這也是黨的根本宗旨。

（二）從群眾中來，到群眾中去

正確的認識是反復實踐得來的，感性認識到理性認識再到實踐是黨的工作必須堅持的路線，也就是說黨的一切實際工作，必須從群眾中來，再運用到群眾中去，將群眾的意見集中起來，再到群眾中做宣傳解釋，作為群眾的意見，讓群眾堅持下去，并且在群眾中考驗這些意見是否正確，這樣才能讓黨和群眾融為一體，黨的領導才會更加正確和生動，更加深入群眾，變黨的政策和決策為群眾行動的過程。

（三）一切為了人民的根本利益

利益是人們結成政治關系的出發點，人們所奮斗和爭取的一切都和利益有關。毛澤東堅持了馬克思主義的利益原則，提出了黨的一切行為都是為了人民的根本利益，每句話，每個行動，每個政策，都要適合人民的利益，向人民負責。以廣大人民群眾的最大利益為出發點，忠實的為人民群眾辦好事、辦實事。黨的利益和人民的利益是一致的，凡是對人民有利的事，就是對黨有利的事，這樣才能密切黨群關系，獲得人民群眾的廣泛支持和擁護。

（四）自覺接受廣大群眾的監督

毛澤東黨群關系思想明確指出，黨應該接受廣大群眾的監督，堅決不違背人民的意愿，黨員應該站在民眾之中，而不應該站在民眾之上。只有讓人民監督政府，政府才不敢松懈，共產黨人的一切言論和行動不能依據自己的主觀感覺而定，而應該接受人民群眾的監督。

二、毛澤東黨群關系思想對高校學生黨建工作的啟示和實踐

（一）以人為本——建立縱向型大學生黨支部

毛澤東“以人為本”的思想是其黨群關系思想的重要組成部分，它倡導關注人、重視人和強調人，把人作為出發點和歸宿點，實現了人的目的和手段的統一。為了更好的關注學生黨員，將高校黨員學生凝聚起來，可以打破以年級為單位建立黨支部的模式，建立以專業為基礎的縱向建立模式，采取專業班級對口的方式，由高年級黨員學生對低年級進行幫帶，開展黨組織活動，有效增強黨員學生的積極性和傳幫帶的自覺性。

（二）加強黨風——實行學生與教師黨支部共建

毛澤東黨風建設思想是一個豐富的理論寶庫，他要求全黨堅持理論聯系實際、密切聯系群眾、批評與自我批評的作風，牢記“兩個務必”。將學生與教師黨支部共建可以相互幫助支持，黨支部書記可以由工作經驗足，黨性強、作風正派、業務水平高的專業黨員教師擔任，副書記由黨員學生擔任，有效的彌補高校黨組織建設的不足，有效加強黨風建設，提高黨員思想政治素質，提高專業素養和工作能力，給予青年學生更多的幫助和專業的指導，促進黨支部開展和發揮特色優勢，組織更多的社會實踐活動。

（三）執政為民——完善高校學生黨組織工作機制

毛澤東強調，堅持把人民的根本利益作為黨一切工作的出發點和歸宿，把是否合乎廣大人民群眾的最大利益作為一切言行的最高標準。因此，高校學生黨組織工作機制必須在民主的前提下更加完善，嚴格按照黨員發展程序執行，充分重視黨員的繼續教育工作，建立大學生黨組織的群眾監督機制，保持黨組織的先進性。吸取學生群眾的意見，用于黨組織的建設，將黨組織活動規范化，增強黨組織的吸引力和黨員的榮譽感。積極的為廣大同學服務，幫助解決同學的實際困難，帶動周圍的同學共同提高和進步，樹立黨員學生的模范形象。

（四）發揚民主——加強高校學生黨組織民主建設

毛澤東的“民主”思想是其黨群關系思想中的核心內容，他提倡的民主是一種真民主，是自上而下的民主與自下而上的民主的相結合。加強高校學生黨組織的民主建設，堅持完善黨內選舉制度，教師擔任的支部書記在教工支部中選舉產生；學生黨支部副書記在學生黨支部中選舉產生。這樣有利于增強黨員之間的競爭意識，產生良性循環，保障大學生黨員的民主權利，強化黨組織的服務功能，做到上級黨組織為下級黨組織服務，黨組織為黨員服務，黨組織和黨員為群眾服務。

三、結束語

綜上所述，高校學生黨建工作還存在很多困難和挑戰，高校黨務工作者應該清楚的認識這些問題和不足，并且從毛澤東黨群關系思想中得到啟示，改進和完善學生黨組織建設，不斷的探索黨建工作的新思路、新方法。

[1]候珊.毛澤東黨群關系思想及其時代價值[D].大連醫科大學,2016.

[2]黃紅球.對高校學生黨建工作長效機制的思考[J].學校黨建與思想教育,2007,(02):30-32.