關于計算機化考試認識上誤區的相關思考

王百靈++孫剛++劉亞利

[摘要]信息化時代背景下，計算機應用給人們的生活、工作方式帶來了巨大變革，為之提供了豐富多元化的信息服務體驗。受此環境的影響，計算機化考試作為我國考試發展史上的重大創新革命，現已逐步走向成熟，并體現出了傳統紙筆考試無法媲美的優勢。但是，目前人們對計算機化考試的認識仍有失偏頗。文章在簡述計算機化考試優勢的基礎上，總結分析了計算機化考試認識上存在的誤區，并有針對性地提出了一些發展建議。

[關鍵詞]計算機化考試；優勢；認識誤區；考務管理

[DOI]1013939/jcnkizgsc201704191

1引言

考試是對某個人綜合能力及素養評判最直接、有效的方式，為教學優化、人才培養提供了重要的信息依據。近年來，隨著教育理念與科學技術的不斷革新，傳統紙筆考試已難以滿足時代發展需求，在實踐中也暴露出了諸多問題。相比之下，計算機化考試節省了大量人力、物力、財力，而且成績結果更加準確、客觀、全面，因而備受青睞。

2計算機化考試的優勢

時至今日，計算機應用的普及和深化，引領了各個領域的創新變革潮流。在這樣的形勢影響下，新的教育理念不斷衍生出來，傳統考試模式也因此暴露出了諸多問題，不能準確、全面地反映出考生的真實水平。相比之下，計算機化考試較強的客觀性、便捷性以及保密性等優勢特性，使之備受青睞。計算機化考試建立了較為全面的試題系統，并且能夠自動生成多套不同的試卷，采取隨機抽查的方式對考生進行考核，有效防止了突擊復習、猜題、作弊等應對考試現象，基本可以客觀反映考生的真實水平，為進一步優化教學提供了重要的數據支撐。同時，互聯網技術支持的計算機化考試，還有利于便捷地組織大規模異地實時考試，大大減少了相關人力、物力以及財力投入，最大限度地保證了考試的一致性。而且，計算機化考試科學的計分方式，將誤差控制在準許范圍內，避免了人為因素的影響，保證了考試成績的公平公正。此外，由于計算機化考試特殊的試題組建方式，有機地將教與考分割開來，避免了劃定范圍或作弊等影響公平成績惡象的發生，加之專人管理，大大增強了考試的保密性?？偠灾?，計算機化考試使公平競爭成為了現實，不僅降低了考試成本，還全面、客觀地反映了教學活動，為高素質人才培養夯實了工作基礎。

3計算機化考試認識上存在的誤區

近年來，隨著信息技術的快速發展，計算機化考試的優勢日益彰顯，并在多個領域的考試實踐中論證了其可行性，因而得到了社會大眾的普遍認可。但是，這并非意味著人們對計算機化考試的認識就是成熟的、全面的、正確的，從客觀的角度上講，其中還存在很多誤區，具體體現在以下幾個方面：

31片面地固定于載體轉變

現階段，計算機技術在教育領域中的應用體現在多個方面，如授課、訓練等，在此過程中，它更多的是發揮輔助功能。為了提升工作效率，很多時候人們都是預先設計好計算機答題系統，并由計算機自動給出評分。此時，考試只是發生了載體變化，但是如若以此定義計算機化考試那么無疑是大錯特錯，其內在特性迷失，存在很大的片面性。在這樣錯誤的認識指導下，考務組織者比教師對計算機化考試表現出了更加濃厚的興趣，他們認為這一改革在某種程度上簡化了本職工作，尤其在大規?？荚囍杏行Ы档土怂袚娘L險。殊不知，計算機化考試帶來了更多隱秘風險，也對相關考務組織工作提出了更高的要求，著力強調了監管體系完善與創新。發展計算機化考試的初衷是推動傳統紙面考試改革深化，通過一系列先進技術手段完成考試內容有機匹配，從而進一步提高考試結果的可信度。由此看來，計算機化考試不僅僅是載體轉變，其更重要的內容是尋求考試組織與題型設計等多個方面的突破創新，以此來改善考試結果，使之無限逼近盡善盡美。

32視技術為唯一制約因素

人們對計算機化考試認識上片面地固定于載體轉變誤區，勢必會引發出另一個新的誤區，即計算機化考試就是開發一個系統，繼而將紙筆考試轉移到計算機上的過程。這種計算機化考試認識上的誤區，直接導致考試與技術分離，有的人只懂技術卻不懂考試，有的人則只懂考試卻不懂技術，難以形成有機的整體，考試內容空泛，其原本設計的價值及功能只存在于想象層面。計算機化考試的發展依賴于先進技術不置可否，但并非是唯一制約因素。嚴格意義上來講，計算機化考試的形式取決于先進技術，但其內容取決于現代考試理論。計算機化考試是形式與內容雙重創新發展的成果，單純地強調某一方面難免會影響其固有價值的體現和發揮。形式與內容上的本末倒置，只能使計算機化考試止步于形式創新，而內容則相對落后。因此，計算機化考試發展不單單要依賴先進科學技術，同時還要注重現代考試理論的滲透，以有效激活考生的項目反應，并借此判定他們的能力、素質水平。

33將試題集與題庫相等同

計算機化考試和傳統紙筆考試最大的區別體現在線性與非線性，通俗來講就是指，在非線性的計算機化考試中，雖然受試者們面對的測試項目及編排順序可能存在差異，但是這并不影響在同一能力量表上對他們真實水平的判斷，相互之間的可比性并未缺失。目前，人們普遍認為計算機化考試系統中試題庫的建設就是簡單地將大量試題羅列在一起，然而從本質上來看，這與線性的紙筆考試無異，并不能真實地反映考生能力水平。計算機化考試的關鍵與基礎是建立一個帶有區分難度參數的試題庫，如此不僅能夠自動生成難易均衡的試卷，而且還可以依據需求生成同一考試的平行試卷。其中，所謂的平行試卷是指難度和考點分布上都保持高度一致的兩份及以上試卷?，F如今，為了驗證考生真實綜合素質水平，體現公平競爭理念，很多考試情形都需要這樣的平行試卷。所以在計算機化考試中，題庫中的試題必須設定基礎項目參數，并經過目標受試群體的試測，允許方便、快捷地提取和顯示，同時還要具備在不影響其他試題使用的情況下，進行單獨刪減操作功能，以滿足考試需求。

4計算機化考試發展建議

與傳統考試無異，計算機化考試也需著重考慮效度和信度兩個關鍵因素，只有這樣，其潛在優勢才能真正地發揮出來。具體而言，在計算機化考試的設計中，應該注重解決測試類型多元、題型設計優化以及考務管理完善等幾個基礎問題。作者結合上文的總結分析，有針對性地提出了以下幾種計算機化考試發展建議，以供參考和借鑒。

41測試類型多元

計算機化考試的常規流程包括題庫、選題、答題、能力測評、終止判斷以及成績報告等。根據實際考試需求的不同，計算機化考試的組織方式存在差異，進而形成多元的測試類型，一般包括固定測試、自動測試和適應測試等。其中，固定測試既是指長度、形式固定的計算機化考試，簡稱為CFT，其本質與傳統考試相差無幾。簡單來講，計算機化固定測試是另一種方式的線性考試，只需將紙筆轉換為計算機即可，因而無須大量時間、人力等投入。這種計算機化考試類型較之傳統考試更具便捷性優勢，也能產生明顯的分數對比。自動測試與固定測試最大的不同體現在考生試題上，它是計算機按照預先定義的考試規則，如內容、參數、統計等，從試題庫中選擇合適試題進行測試的方法，評分依據考試理論而定。這種計算機化考試常用于固定日期考試，需要對試題庫進行經常性的更新。當上述兩種考試類型都無法滿足考生個性化需求時，則需要選用計算機化適應測試。此種測試類型的發布方式是，根據考生的前期項目反應決定項目選擇，整個過程是選題、答題的循環直至精準測量到預定義考生水平。

42題型設計優化

題型設計是計算機化考試設計的核心，應體現出良好的創新特性，以便于改善測量質量，對考生做出更加全面、深刻的了解。利用計算機優勢開發的創新性題型，是傳統紙筆考試無法媲美的。在傳統紙筆考試的多選試題中，多少都會存在一定的猜測因子，而計算機化考試創新題型則可大大降低這種猜測概率。如，可在此類題型中增加選項數量，要求考生在閱讀文章中選出主題句，因此，文章中的每句話都可能成為主題句，而非傳統紙筆考試中簡單列出的幾個句子。此外，此類試題還可以有效避免人為因素制約。依然以閱讀考試為例，計算機化考試可要求考生按照文章敘事的時間邏輯進行排序，他們可以通過拖動鼠標來完成相關操作，因而測試更具精準性。同時，計算機化考試還實現了更加直接的測試方式，如圖像、聲音或視頻動畫等。如此，計算機化考試能夠完成傳統紙筆考試所不能測驗的內容，包括聽力、視覺等。在醫學領域，常常會要求考生對某些設備發出的聲音進行理解和解釋，對計算機化考試的應用更加廣泛。

43考務管理完善

考務管理作為計算機化考試發展需著重考慮的問題，應盡快完善，以保障相關工作的順利開展。計算機化考試結果不僅僅與考生相關，同時還會受場地、網絡等環境因素的影響。在組織同類計算機化考試的過程中，要注重保持場地之間軟件與硬件上的高度一致，提高整個數據傳輸的安全性能，謹防考試作弊、黑客攻擊等現象?，F階段，很多機構都建成了網絡實驗室，將考試計算機放置在一個小型局域網當中，并配備專用服務器，最終成績會自動存儲到指定數據庫中，供廣大需求者查詢。為了保證計算機化考試的正常進行，需要配備相應的帶寬及相應處理能力的服務器，以免因此影響考試成績，造成考生之間的不公平競爭。同時，很多網絡實驗室還會安裝攝像頭，完整地將整個計算機化考試過程記錄下來，如有疑問便于查詢，有效避免了替考等問題。此外，還需加強對考務組織人員的管理，提高他們的計算機應用素養，使之具備應急處理能力，解決計算機化考試中可能遇到的問題。

5結語

信息化技術應用環境下，計算機化考試較之傳統紙筆考試的優勢更加明顯，未來必將成為各個領域考試的主流。然而，計算機化考試發展并非一蹴而就，而是建立在對計算機化考試正確認知基礎上的。因此，作者希望業界更多學者關注計算機化考試的發展，理性分析現階段人們認知上的誤區，有針對性地對計算機化考試內涵及特性作深度解讀，以轉變觀念偏差，并提出相應的發展建議，為廣大考生營造更加公平的競爭環境。

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