農村初中英語影視教學課探索

李競芳

摘 要：農村初中學生學習英語的興趣不高的主要原因是農村英語資源比較匱乏，學生家長的思想觀念過于傳統以及教師不重視教學模式的創新等，這也是英語教學效率及質量直線下滑的原因。本文闡述了農村英語教學中所存在的問題以及在英語課中引入影視教學法的好處。

關鍵詞：農村；初中英語；影視教學

隨著時代的發展與進步，城市中學已經開設了英語課程，農村地區也不例外，但往往由于種種因素，導致農村初中生學習英語的欲望不高，英語成績提不上去，甚至還會覺得英語是一門可有可無的學科等。目前，無論是貿易、生活還是工作，都需要用到英語，因此，初中英語教師應針對農村初中學生學習英語困難等一系列問題，主動尋找解決的策略，幫助學生為今后的生活與工作打下良好的英語基礎。

一、影視教學法，激發學生學習英語的興趣

隨著我國教育事業的不斷發展與深化，大部分農村地區都已開設英語課程，也就是說，隨著全球化進程的加快，英語在初中教育中占據著極為重要的地位。但在以往的農村初中英語課中，教師常常受到應試教育的影響，不愿主動改變傳統的教學模式，也不注意學生對課本知識內容是否理解，只是一味地趕進度，導致了初中生常出現一到英語課就犯困及注意力不集中等現象。因此，教師應主動創新教學模式，通過各種合理的手段吸引學生的注意力，激發學生學習英語的興趣。

一般情況下，農村的學生很少接觸英語，若教師能在課堂中合理的引入一些符合課本題材的影視作品，相信可以有效激發他們的興趣。初中英語教師在教學英語課時，可以讓學生觀看一些簡單的影視作品，如《Snow White》，該影片中闡述了白雪公主受到繼母的虐待，逃到森林里，遇到七個小矮人的故事。初中生對于這個影視作品的故事版并不陌生，雖然看的都是中文版圖書，但在觀看電影英語版的白雪公主時，至少知道故事的發展情節，且該故事情內容比較簡單，學生也容易理解。另外，在觀看英語版白雪公主的過程中，教師還可以引導同學們多注意觀察主人公所提到的英語臺詞中，有哪些句子是與課本的內容類似，可以做個記號，課后復習等。青春期的農村初中生往往會有較強的好奇心，而影視教學法對于學生而言恰巧又是新鮮的教學模式，利用這種教學模式不僅可以刺激學生的聽、視覺感官，還能加深學生對單元英語知識點的印象。

二、影視教學法，培養學生的英語口語能力

在英語教材中常常會出現一些情境小對話，供學生們練習口語，但學生往往會找不準音調，有些單詞還比較饒舌，再加上一些農村學生的性格比較靦腆，害怕自己在念英語的時候引來同學的嘲笑或者害怕自己念不對會被教師批評等，導致初中生越來越不喜歡讀英語。另外，農村初中生時常沒有正規的發音標準作為參照，且一些教師自身的發音不標準，在讀到某些句子的時候，往往引導學生按照自己錯誤的發音來讀，長此以往對學生的影響極大。而此時，影視教學法就顯得尤為重要了，該方法不僅能讓學生聽到電影里標準的發音，還能讓學生模仿電影里的某段情節、主人公說話時的神態、語氣等進行口語練習，從而培養學生的英語口語能力。

教師在英語課堂中引入影視作品的時候應考慮電影的內容是否符合初中生，盡量選擇具教育意義、積極樂觀的主題電影，如《Charlotte's Web》，該影片講述的是小女孩阿芬家的母豬在春天生下了一窩11只小豬，母豬只有十個奶頭，最瘦弱的一只小豬沒奶吃，阿芬爸爸準備將其殺掉。阿芬救下了小豬，幫它取名韋寶，親自喂養。另外，該影片中有很多經典的對白可以模仿，其中有一段對白：Dad：Its a runt1.Now，go back to bed. Fern：No，its not fair！It cant help being born small.If Id been born small，would you have killed me？Ferns Dad：Of course not...，學生們通過觀看該影片，反復練習電影里的對白，有時候還會獲得實用性的口語短句，如“No，its not fair，Of course not”等，讓學生在平時的生活中可以隨時用得上。這樣一來，既能讓學生們在觀看電影的時候學習英語，還能讓其根據標準的發音練習口語，從而提高學生英語口語水平。

三、影視教學法，幫助學生了解外國文化知識

影視是一門綜合性的藝術，其題材有很多種，如教育類、娛樂類、紀錄片等，對于學生而言，每個類型的影視作品都有它積極的一面。英美國家有很多的影視資源專門講述了關于國家、民族、文化、歷史、精神面貌以及信仰等，教師可以在初中英語教學時適當的講解一些外國的文化知識，讓其了解這些國家與中國之間的差異性等。當教師把精彩的外國文化知識大概的講述完畢后，便可播放一些極具文化內涵的影視作品，來幫助學生更全面地了解這些國外知識。

如紀錄片《America Revealed》，該影片是從科技的角度講述了美國發展的歷程，包括交通、食品、制造、能源四個方面，全方位展示了美國各個產業概況以及不為人知的細節等。還有就是《The Victorians》，該片中的主持人杰里米·帕克斯曼從他熱愛的維多利亞時期畫作出發，帶領觀眾審視維多利亞時期的生活，角度非常精妙。同時，片中的維多利亞時代與同時期的中國相比，具有鮮明的對比性，那時的中國正在處于各種被侵略的狀態，同樣是“女王”（慈禧）當政，卻是兩重天地。這些影片不僅能拓展學生們的文化視野，還能使其想要去了解其中的內涵，從而很好的激發學生的探索欲。值得注意的是，這些影片中有很多學生沒學過的詞匯，因此，教師在為學生尋找類似的題材的時候，盡量能尋找雙語版。

教師在教授英語課時適當導入一些英語影視作品，可讓農村初中生處于一種良好的外語語言環境中，接觸到更多的英語。且這樣一來，不僅能培養學生的興趣，鍛煉學生的英語口語的能力，還能幫助學生掌握正確的發音，同時也能幫助其拓展文化視野，從而提高英語教學的效率與質量。

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