關于高職院校服務當地農旅融合發展的路徑研究

徐驥

摘 要：如今人們普遍認為高職院校服務地方經濟的作用就是培養學生，但高職院校服務地方經濟和當地企業的結合人們往往無視掉。這樣不但能減少人員的成本問題，還能提高和鍛煉學生的操作技能，形成互補的現象。本文主要針對高職院校服務當地農旅融合發展的現狀進行分析和研究。

關鍵詞：旅職院校 地方經濟 案例研究

中圖分類號：F592 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2017）12（b）-172-02

當前社會經濟發展迅速，我國也逐漸走向小康社會，但建設農村的精神文化生活和物質生活就成為了工作的難點。要想以農村生態環境為中心點來開展工作，以地方為主發展生態旅游是提升經濟效益最有效的方法[1]。另外，農村生態環境的好壞也是直接關系到了農作物的產量問題，所以保護生態環境是現在最重要的一項工作，也是農作物發展的基礎。改革開放以來，我國就一直倡導讓一部分人先富起來，隨后帶動落后地區發展，其效果也是比較明顯的，一些落后地區可以通過生態旅游來帶動農村經濟發展。高職院校針對農村生態環境保護事業的服務工作，為農村提供了技術方面的支持，這項工作的開展有著非常重要的意義，同時帶來的影響也非常大。

1 高職院校服務新農村文化建設的意義

1.1 充分發揮高職院校傳播先進文化的作用

我國社會主義新農村的文化建設，就是要在過去的公共文化基礎上進行創新和改進，要多創辦各式各樣、能最直接體現出地方文化特色的群體活動。同時，也是為了培養他們的文化意識，豐富他們的精神文化生活。隨著新農村建設的進一步推進，讓各地方的經濟都得到了迅速的發展，不管是生活水平還是物質需求，都有了明顯的提升。但是和城市的文化建設相比，農村的文化意識就普遍偏低，其文化的設施設備也不齊全，思想落后沒有創新等，也不能把地方的傳統特色給表現出來。我國各地的高職院?？梢哉f是教育界的首領，是集結了先進的科學和文化為一體的地方，有最新的儀器設備，豐富的書刊讀物和優秀的高技術專家團隊。各高職院校在傳播先進的理念文化時，可以深入到農村，從而引領他們跟上社會的腳步，改變傳統的觀念，提升文化素養意識，改善文化傳播模式，這對于農村發展旅游業有著非常重要的意義。其傳播的方式可以分為幾項：第一，可以通過當地高職院校的研發中心，把一些先進的技術傳播到比較落后的地方。第二，通過高職院校的教育平臺，推廣先進的知識理論，提升當地群眾的思想文化[2]。第三，讓技術專家開展下鄉活動，給當地的文化建設進行指導，并豐富農民群眾的文化生活。

1.2 培養人才改善傳統觀念

農民群眾是文化建設工作最重要的人物，農村旅游業需要有現代的技術人員進行指導才能實現，但是由于農村建設團隊比較缺乏專業人才，造成很多的項目都沒有辦法開展和實施，也沒能把先進的文化傳播給農民群眾們。高職學校是培養人才的地方，并且擁有非常專業的師生隊伍，他們可以融入到當地的農村旅游業發展里，這樣也能彌補了人才的缺失，為他們提供意見和技術上的支持，把地方旅游業發展壯大[3]。其具體的方法有以下幾種：第一，地方高職院?？梢耘囵B當地農民群眾的文化意識和職業技能，可以根據當地的實際情況，展開一些有針對性的培訓，改善他們的傳統觀念，為構建具有當地民族特色的旅游業打好基礎，同時提高他們的文化水平生活。第二，高職院?？梢葬槍δ切┯袆摌I意識的農民展開相關的培訓，讓他們把當地的產業發展起來，自主創業，成為有技術的新型農民。第三，要想改變農村現有的情況，就需要提高當地農民的思想素質，政治意識和法律知識，讓他們成為真真正正的合格公民。而高職院校通過對當地群眾進行培訓和教育，不但改變了原來的生活習慣，還把新技術、新知識和精神文化帶給了他們，這正式培養新型農民最關鍵的一步，也是為即將發展的旅游業建設奠定了基石。

1.3 將園藝旅游理論實踐到農村生態

農村的生態環境保護目的有兩個：一是要保護好原始的生態環境，這樣有利于當地農作物的成長，讓農民的生活環境更健康。二是為了給生態旅游提供最自然的資源，豐富農村的非農業經濟產業。針對當地的生態旅游來說，其農村的生態保護環境工作就一定要達到旅游景點的要求，這不僅要保障環境的質量和生態平衡，還要把自然環境打造出有美感、設計感。地方高職院校就要給予當地園林設計和生態旅游方面的技術支持和觀念普及，其具體的表現方法可以通過講座的方式來開展。這項工作的實施，會直接帶動當地農村的環境保護和經濟發展，讓農民的精神文化也提高了，在進行培訓工作時，一定要從各方面入手進行講解，其講解的內容一定要細致，不能含糊帶過，相關的維護和管理工作更是需要進行深入的培訓。

可以從農業景觀生物多樣性保護方面或是恢復和提升農田生態系統服務等方面入手[4]。一方面，通過對景區進行多樣性的建設，可以提高農業景觀生物的多樣性；另一方面，利用當地農田的景觀設計，提升天敵數量和生態系統的平衡性。在實際的生態環保旅游講座當中，當地的學?？梢园堰@些工作安排給旅游專業的學生來進行，這樣也能為學生提供實踐的機會，讓他們以生態環保旅游為主，通過各種渠道搜索相關的案例資料，通過視頻和圖片讓當地群眾有大致的感官認識，這樣可以讓農民在實施工作時有參考對象，能有效的結合當地的特點，能呈現出最具當地特色的旅游景點。

2 高職教育要與當地農旅發展協調并進

高職院?？梢詾楫數剞r旅的發展培養高技術的人才，推動地方人才質量的提高，把建設隊伍變得更強大，為當地農旅的發展提供先進的技術支持，把科技融入到旅游業當中，為當地農旅的發展提供繼續教育的培訓平臺。高職教育要以培養能適應各行各業的專業性人才為宗旨，其專業的設置一定要具有適用性、地域性等特點[5]。高職院校的教育與其他教育不同，其更注重現代科學技術方面的教育，更是要求學生掌握更先進的職業技能和技術，是比較具有針對性的，能滿足當前社會企業的需要。高職院校的辦學方向就是朝著應用型、技能型方向培養，結合全部的資源，滿足地方的需要，體現地方的民族特色。

3 高職教育服務于當地農旅發展的策略

3.1 人才培養目標要與當地農旅的發展目標相適應

高職院校一定要清楚自己的辦學方向和辦學觀念，因為這直接關系著教育的成敗問題。其培養的是要滿足當前社會對人才方面的要求，既不是理論型人才，也不是技術型人才，是需要精通各方面知識的綜合性人才，所以在教學模式上不能按照傳統的教學方法，在教學內容上要具有針對性，要符合社會對應用型人才的需求，堅持服務地方產業的發展。所以，地方的高職院校一定要根據實際情況、產業結構等特點，要加強與生產實踐、社會實踐相結合，要能滿足當地的新興行業，根據地方特色來制定專業，完善教學方案。要跟上社會的腳步和市場的需求，不定期的創新教學內容，構建具有地方特色的辦學模式。

3.2 高職教育要與當地農旅發展的戰略重點相適應

在設立專業時，一定要進行調查和研究，要達到地方產業的發展需求。從另一方面來說，教師的目的就是為了發展經濟，隨著社會科學技術的不斷發展和進步，一些現代化的管理制度也慢慢的融入到各行各業當中，不但提高了地方的產量，還提升了地方的經濟發展[6]。越來越多的新興行業出現在我們的生活中，其中發展當地農村旅游業就是一項關鍵的工作，高校要培養出符合當地產業的技術人才，為當地的經濟發展提供幫助。產業未來的發展需要靠新型的人才，所以各高校要把教學內容和當地產業的發展結合到一起，加強與當地產業負責人的交流，帶動地方產業的發展。

3.3 高職教育要以就業為導向，加強師資隊伍和教材建設

還需要根據產業的結構和整體方面進行調整，改進專業的教學內容，要把地方產業和農村旅游業發展起來。相關的專家要不斷的進行研究和開發新的課程和技術，讓學科專業向職業崗位轉變，從傳統的課堂理論教學轉變為實際操作教學。要加強師資隊伍的建設，以校內的實訓基地和校外的實習企業來保證辦學的質量。專業的師資隊伍其實訓的技能也要符合當代的要求，要保證有雙證書教育，指的是學歷證書與職業資格證書。其進行整改后的專業可以很好的結合當地特色，體現出專業的辦學水平和辦學質量。

3.4 高職教育要主動加強與企業的交流和合作

高職教育的內容一定要和市場有聯系，這樣能提高教學的質量。要有針對性的為當地產業培養實用性人才，讓學生把在學校學到的知識到崗位上能很好的運用，學校實訓的設備儀器要與實際相符，這樣能提高技能型人才的培養質量[7]。高職院校最突出的特點就是注重和當地產業的結合，構建出真實的工作環境讓學生進行實訓，提升學生的技術操作水平。高職院校還可以通過與當地產業創建頂崗實習的基地，這樣能通過多種模式對學生進行鍛煉，同時高?？梢岳萌瞬诺膬瀯?，和地方企業的技術人員進行合作，在企業中遇到的問題和困難，都可以與學校的專家團隊進行討論研究，一起推動企業的發展，加強地方產業的活力。

3.5 高職教育與當地農旅共同協調發展

地方高職院校要為當地的產業發展提供幫助，并且還需要提供技術方面的支持，換句話說就是，當地的學校要為地方的產業提供全面的服務，地方的產業要為學校的發展提供全面的支持。當地的學校要占主動的地位，要掌握當地產業的發展趨勢，為他們提供人才和技術方面的支持。所以，當地高職院校在專業設置、人才培養、技術開發等方面，都要和地方產業相結合。高職院校要加強和當地企業的合作，實現資源共享，并重點培養相關的學科專業，逐漸把學校建設成在當地有較強影響力的學校。

4 旅職院校服務當地經濟的模式有待多元化。

目前，高職院校的服務經濟實體模式主要的體現方法就是勞動力，提供專業性的服務已經慢慢的被淘汰了，這樣常常讓學校處于被動的地位。如果為地方產業提供相關的培訓，擔當他們的專業顧問，這會是一個多元化發展的有效途徑。高校為當地產業提供服務的功能經常被人們所遺忘和無視，所以呈現出來的都是比較簡單的服務，但是實際上地方學校有能力提供更高級的服務[8]。反過來，學校在為地方提供服務的同時，也慢慢的積累了經驗，也能從中找到不足，創建更高效、更全面地服務。

5 結語

通過高職院校服務地方旅游和針對工作人員展開相關培訓等，這些都是需要利用到當地的師資資源來實現的。針對當前農民對生態景觀設計和生態環保旅游等方面的意識還不到位，也缺乏專業性的人才，所以當地高職院校要加強這方面的培訓，要給當地的群眾普及相關的知識，讓當地農民能合理的使用自然資源，豐富農村的非農業經濟結構，把地方產業發展壯大，同時保護好農村的生態自然環境。

參考文獻

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[3] 梁經緯.試析城鎮化進程中生態環境治理存在的問題與對策[J].科技風，2015（16）.

[4] 期海明.社會轉型視域下農民環境權益的保護[J].云南農業大學學報（社會科學版），2012（1）.

[5] 嚴曙光.地市高校與農村文化生態建設的若干思考[J].經濟研究導刊，2015（22）.

[6] 李佳圣.地方高職院校服務區域新農村建設的功能及其發揮[J].湖北職業技術學院學報，2014（9）.

[7] 王佳.淺析地方高校與新農村文化建設的關系[J].科技視界， 2014（6）.

[8] 國晉端.職業院校服務新農村文化建設的作用與途徑[D].華中師范大學，2014（5）.