靜聽花開的聲音

陳圣慧

說到教育故事，我想每位老師都會如數家珍。大家的故事形式多樣，內容豐富，但不變的是主題，那就是為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。今年是我參加工作的第九年，這九年來，從迷惘到摸索，我就像在穿越一條教學的隧道，不斷探索前行。陶行知說：“我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生?！?/p>

班上有個叫鵬的男孩，第一次見面時總覺得他有一些異常。喜歡斜著眼睛看人，課堂上隨心所欲地唱歌，天馬行空的想象，馬虎潦草的作業，肆無忌憚的小動作等等，一度讓我憂愁，同學們總是用異樣的眼光看他，鵬也愈發變得孤僻，對于這個問題男孩我無可奈何。一件偶然的小事觸動了我。課間，我站在教室后門聽到了學生的吵鬧，幾個小朋友圍成一團好像在打架，我定睛一看被圍在中間的那個人卻是又高又胖的鵬，當我上前制止時，看到鵬已淚流滿面，但他站在原地一聲不吭。我把鵬帶到辦公室，試圖與他交談些什么，可是他除了沉默還是沉默，開始我很著急，問的每一個問題都無果而終。正當我想再次“拷問”他時，他突然沖著我笑了起來，我疑惑地問：“你笑什么？”他的回答讓我為之感到心疼，“他們也許是跟我開玩笑的吧！”這個看起來傻頭傻腦、淘氣調皮的男孩是這樣善良、純真啊。我立刻表揚了他，由衷地、發自肺腑地表揚了他，有一顆金子般的心靈，善良、友愛、團結同學、他的天馬行空我美其名日善于思考，他的隨心所欲我美其名日活潑開朗，仿佛頃刻間他的一切在老師眼里都是閃光點。后來我和他的媽媽進行了一次交流：鵬有好動癥，幼兒園時就有輕微的表現，行為稍有些異常，但非常善良，淳樸，在家也很懂事。和鵬單獨交談時，我發現自己情不自禁就會變得孩子一般，即使是批評他，我也會是一副孩子間鬧矛盾的姿態，當鵬遠距離和我說話時，我便逗他：“你離我那么遠，就是不把我當朋友，我才不想跟你說話呢?！闭l知他來了一句：“男生和女生之間說話就應該保持距離呀，因為會不好意思嘛?！闭n間他總喜歡跑到辦公室里來找我，我問他：你來有什么事情要報告??？他一本正經地說：“沒什么，就是來看老師你在忙什么呢”還不時地要幫我捶背揉肩?，F在他是班上名副其實的小書蟲，故事大王，他能自編自演，逗得同學哈哈大笑，就連來學校開會的陌生叔叔也不放過。漸漸地我發現，鵬的天馬行空不再無厘頭了，那是因為他太喜歡看書了，他隨心所欲地唱歌，那是因為他想和別人分享他的快樂。同學們都喜歡和這個開心果在一起玩，有了老師的信任和鼓勵，同學們欣賞的目光，鵬陽光、開朗，燦爛的笑容天天掛在臉上。

小軒是一個特殊家庭走出來的男孩，爸爸媽媽之間的年齡相差21歲，而且爸爸并未結束第一段婚姻，只是在物質上“照顧”著這母子倆，長期不在家。這種畸形的家庭關系無形之中給小軒的成長帶來很大的負面影響。由于爸爸年齡偏大，常有小伙伴誤認為是小軒的爺爺，這讓他的內心很受傷害。所以他很排斥和爸爸在一起的時間，個性上也比較叛逆。接觸小軒的一開始，我是各種辦法想盡，都無濟于事。他喜歡在課堂上標新立異，我行我素。團隊活動時他也總是那個惹人注目的問題男孩。當我幾乎失去耐心時，幾個發現讓發我重新認識了這個男孩。其一，他可以給班上每一個同學起不同的綽號，而且各具特色：其二，他具有超強的表現欲望，喜歡讓別人看到自己的獨特，尤其在老師面前：其三他在自己的作業本上悄悄記錄下自己喜歡的女生排行，以及喜歡原因等。我沒有放棄這個大多數老師都拿他沒辦法的家伙。課后，我們常常以朋友的身份聊天，我有好東西吃也會分享給他，有有趣的故事也可以分享給他，還常常分配一些“艱巨”的任務給他去完成。我可以肯定，這是一個情商和智商都極高的小孩。這個判斷后來也不斷地得到證實。課堂上，他從不認真聽講，但卻能考出不錯的成績：每次集體活動他能想出極好的點子。同學們眼中的他是一個任性、頑皮、叛逆的家伙，在我的耐心、正確的引導下，同學們以友好的心態與他相處，學會去接納別人身上的缺點并幫助他不斷改正。

我的教育故事很單薄，沒有時間給予我理性的積累，也沒有閱歷給予我豐富的思考，只想和別人分享這短暫時光帶來的幸福感，我之所以感到快樂，是因為孩子們牙齒掉了，會不好意思地捂著小嘴巴，并對我說：“老師，你不要看我，我的門牙掉了”：是因為孩子們會出謎語讓我猜，如果我猜不出來，他們會笑我：是因為大懶蟲會為了得到我的表揚而每天按時起床。

每一個孩子都是祖國的希望，民族的未來。記得有人曾說過“我曾想做一個偉人，但沒有成功：后來我又想做偉人的妻子，業已失?。含F在我想通了，我要做偉人的老師?！笨粗⒆觽冊阡镐讣毩鞯臐补嘞陆】党砷L，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。

教師是天底下最光輝的職業，他應把光輝，把愛酒在每個孩子身上。教師應以燦爛的微笑面對學生，用賞識的眼光去評價學生，用溫暖的話語去鼓勵學生，用榜樣的力量去影響學生。做一名教師實屬不易，做一名好教師難上加難，如何在這條道路上越走越寬，我想這不是一兩個教育故事可以詮釋的，只有堅持不懈的努力和不斷地探索，才能讓教育之花開得更加光彩奪目！

（作者單位：江蘇省鹽城市第一小學教育集團鹽瀆校區）