“五環四步”能力本位教學模式在高職物流專業英語銜接基礎英語的教學中評價體系的研究

張丹

摘要：高職物流專業英語在和基礎英語教學銜接的過程中，學生對于基礎英語與專業方向結合的無縫鏈接存在學習困難的情況，根據目前社會對于高職學生就業方向存在的需求，更多要求學生往復合型人才方向培養?！拔瀛h四步”能力本位教學模式是基于學生為本體，教師為主體，在此基礎上以學生對于物流專業英語的興趣為出發點，重視培養學生自主學習能力，激發學生學習熱情，使學生擺脫傳統學習模式，在實踐中尋求更好的學習方式。在此教學模式下要配置合理的教學評價體系。

關鍵詞：五環四步；物流專業英語；基礎英語；教學評價體系

我國的高職英語教學在形式上基本分為兩個模式，基礎英語教學模式和專業英語教學模式?；A英語教學模式與我們之前的教學模式一般無二，即我們通過如初高中類似的詞匯，語法，閱讀，寫作模式來進行英語教學。專業英語教學模式即對應學生所學專業知識，讓英語為專業服務，根據專業知識提供相對應的英語知識，來進行英語教學。物流專業的學生因為有自己的專業，所以在對應的庫存，運輸，物流單據等等一系列相關的知識都需要用英語來呈現，所以對于學生學習的難度也相對增加，加大學生對于英語學習的不適感。

這種情況在物流專業學生學習英語的模式下體現的尤為突出，為了讓學生盡快的更好的適應英語學習，將“五環四步”能力本位教學模式引入到了英語教學中?！拔瀛h四步”能力本位教學模式在高職物流專業英語銜接基礎英語的模式下，更好的為物流專業英語教學服務，使學生面對開設的專業英語能夠開心，自主的迎接英語學習。

一、“五環四步”能力本位教學模式

現今社會出于對復合型人才的大量需求，出現了英語為工具手段，來輔助專業更好的開展的教學模式。人才濟濟的今天，各大高職院校也采取各種手段方法提高英語教學，使其更好的為專業服務。越來越多的教學模式如雨后春筍般出現。在這些模式中，“五環四步”能力本位教學模式開創了一片新天地，因為是以學生為能力本位，這種教學模式被引入高職英語教學，特別適用于物流專業英語銜接基礎英語的教學。

“五環四步”教學法中“五環”指的是能力發展動員、基礎能力診斷、能力教學訓練、能力發展鑒定、能力教學反思這五個教學環節，“四步”指的是：布置任務、分組行動、展示成果和多元評價這四個步驟?！拔瀛h四步”能力本位教學模式下采取教師將學生進行分組，在教學中以學生為主體，教師的講授時間縮短，主體時間全部給予學生自主學習。教學前讓學生自主查詢相關知識，上課時驗收學生學習新知識的預習情況。學后，努力檢查學生接受新知識的具體情況。根據實際情況安排課程設置，以學生應取得的相應能力，設置英語課程的講課內容方式。學生為主體，能力取得為先?！拔瀛h四步”能力本位教學模式對于高職物流專業英語銜接基礎英語的教學是非常適合的，能使學生更好的學習專業英語，并培養學生適合社會對高職人才的發展需求。

二、建立相關的評價保障體系

要想取得高職院校英語有效的教學成果，就應該建立相關的教學質量來保證英語教學的基礎。高職院校學生在進入學校學習之前，有相當一部分學生對英語學習并無較高的熱情，英語基礎也相對偏低，當進入高職院校開課后，突然將原本基礎就不好的英語加上專業的形式呈現出來，學生必然感覺學習吃力，生詞多，專業詞匯記憶困難，理解困難，更加促使英語學習的惡性循環。要想取得學生在英語教學方面的進步，必須設置相應的教學改革。如“五環四步”能力本位教學模式能讓學生在新的教學模式下，以興趣為基礎，更好的促進英語學習。

1.新的教學模式，必然要有相應的教學評價體系來保障

高職院校應建立完整的學生英語學習檔案，認真研究學生應取得的英語學習要求，合理配置教學資源，做好學生成績的相關采集工作。讓英語課與主業課互為依托，而不是獨立個體，將兩者無縫鏈接。通過組織英語的各種比賽，測評，考試，英語公開課，課后英語學習成果追蹤，來調動學生的積極性，使英語學習變被動為主動，易于學生接受。

2.教學督導定期的指導、檢查、評價

學生在“五環四步”的教學模式下，進行分組學習，每組學生都能參與其中，而不是個體代替團隊，大家能夠共同想辦法來更好的完成英語學習，是幫助學生培養英語學習的興趣和解決問題的好方法。學習成果最終如何，應有教學督導定期進行檢查，指導，認真記錄并給出教學評價，來保障教學成果的達標。

3.學生教學測評

“五環四步”的教學模式到底對于英語教學的應用如何。學生是教學的主體，是最有發言權的，在英語教學中，學校應組織學生使用教學系統，互聯網的工具，實施有效的教學評價，將英語教學的成果反饋給英語教師和學校，組織學生不定期進行教學測評，及時反應教學中出現的各種問題和教學模式取得的效果。

三、總結

“五環四步”的教學模式，基于培養學生英語學習的興趣，調動學生英語學習的積極性，能在枯燥的專業英語學習中自然滲透相應的詞匯，語法，閱讀與寫作，讓高職物流專業英語銜接基礎英語做到無縫鏈接，為學生對英語學習取得相應的學習成果做好鋪墊，重視學生實際英語應用能力的培養，打好學生將來走向用人單位工作崗位的文化技能基礎。endprint