材料作文“會彎曲的雪松”素材運用指導

亢金龍

【2017年中考作文備考試題】

來到這個山谷的時候下起了大雪，他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，發現由于特殊的風向，東坡的雪總比西坡的雪大而且密。不一會兒，雪松上就摞了厚厚的一層雪。不過，當雪積到一定程度，雪松那富有彈性的枝丫就會向下彎曲，直到雪從上滑落，這樣反復地積，反復地彎，反復地落，雪松完好無損?？善渌臉?，如那些柘樹，因為沒有這個本領，樹枝很快就被壓斷了。西坡由于雪小，總有些樹挺了過來，所以西坡除了雪松，還有柘、柏和女貞之類。

帳篷中的妻子也發現了這一景觀，對丈夫說：“東坡肯定也長過雜樹，只是不會彎曲才被大雪摧毀了?！闭煞螯c頭稱是。

少頃，兩人像突然明白了什么似的，丈夫興奮地說：“我們揭開了一個謎——對于外界的壓力要盡可能地去承受，在承受不了的時候，學會彎曲一下，像雪松一樣讓一步，這樣就不會被壓垮?！?/p>

請準確理解上面材料的內涵，寫一篇文章，立意自定，標題自擬。

【名師題解】

材料作文的立意，需要抓住關鍵的語句，圍繞關鍵的語句進行分析思考，就能夠把握材料內涵的重點。比如這則材料，前面大部分的文字都是對現象的描述，在對比中發現事物的不同，是鋪墊，目的就是要引出那位“丈夫”的話，“丈夫”的話可謂畫龍點睛，卒章顯志，明顯屬于借物明理，而這個道理表達得也非常清晰：承受壓力本是生活中的一部分，但在重壓之下，人要學會適度“彎曲”。這里的“彎曲”，可以是妥協，但不是投降；可以是變通，但不是無原則；可以是后退，但不是逃跑；可以是韌性，但不是屈服。適者生存，不僅僅指外部環境，也指向心理狀態。你可以敘寫自己從在重壓之下到減壓釋放的一段心路歷程；也可借題（如韓信之胯下辱，勾踐之馬前卒）發揮，議論抒情；還可就某些學生心理壓力大，沒有得到紓解而走極端的現象闡明觀點、明確做法等等。

【推薦素材】

素材一：兩塊窄窄的木條、幾顆直釘，幾顆螺絲釘，還有一把錘子、一把榔頭、一把鉗子、一把改錐。一個人先用錘子往木條上釘直釘，但是木條很硬，他費了很大勁兒，也釘不進去，倒是把釘子砸彎了，不得不再換一顆。一會兒工夫，好幾顆釘子都被他砸彎了。最后，他用鉗子夾住釘子，用榔頭使勁砸，釘子總算彎彎扭扭地進到木條里面去了，但也前功盡棄了，因為那根木條也裂成了兩半。他又拿起螺絲釘、改錐和錘子，他把螺絲釘往木板上輕輕一砸，然后拿起改錐擰了起來，沒費多大力氣，螺絲釘便鉆進木條里了。

素材點撥：強大的壓力之下，要么直釘被砸彎，要么木板裂成兩半，事與愿違，徒勞無功。 要像螺絲釘一樣，卸下壓力，迂回前進，反而更易達到目的。這則素材可以用來對比論證，突出觀點。

素材二：《伊索寓言》里有一個故事：有一回，大樹被風刮斷了。大樹看見蘆葦一點損傷也沒有，便問蘆葦，為什么樹這么粗壯、沉重，都被風刮斷了，而蘆葦這么纖細、柔軟，卻什么事都沒有？蘆葦回答說：“我們認識到自己軟弱，向風頭讓路，因而避免了沖擊，你們卻相信自己的力量，進行抵抗，因而被風刮斷了?！?/p>

素材點撥：蘆葦看起來柔弱，卻有著自己的智慧。它向風讓路并不是屈服，而是立足實際，認清自己，從而更好地保護自己的生長。大樹進行強硬地抵抗，反遭折斷，對比之中闡明生存之道。

素材三：明朝末年，我國武術家陳元赟避亂日本，住在江戶的國正寺。有一年的冬天清晨，陳元赟推開寺門，才發現昨天夜里下了大雪，在雪封的大地上，他看見高大的松枝因承受不了雪的壓力而斷落，但地上看似柔弱的小草卻在雪中搖曳。陳元赟看了大受啟發，于是參合日本古代的武藝改革了拳技，創造出“以柔克剛”、“順勢而為”、“四兩撥千斤”的武術，稱為“柔術”，后來逐漸風靡，被稱之為“柔道”。

素材點撥：陳元赟受自然啟發，創“柔道”之術?！叭帷辈⒎鞘菦]有力量，而是一種策略，并非是退縮，而是一種蓄勢。以柔克剛、以退為進本就是生活的一種狀態。