中職校企文化的策略研究

顧亞業

[摘 要] 中職教育不僅僅是技術層面的教育，更是人文素質層面的教育。校企文化是校園文化與企業文化的融合，要將校園文化與企業文化相融合，在學校教育中將學生培養成符合現代企業要求的人才。要正確理解兩者之間的異同，搭建校企之間文化溝通的橋梁，培養更優質的人才。

[關 鍵 詞] 中職；校企文化；問題；策略

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0218-02

一、研究的背景

隨著近年來產業結構的調整升級，人們思想觀念的改變，技術性的人才成為許多企業的“香餑餑”。而根據中職學校的一些畢業生調查情況來看，畢業生就業數量高，但就業質量較低，不僅僅是企業對畢業學生的工作滿意度較低，而且許多畢業生在進入企業后也出現諸多的問題。許多畢業生不能夠適應從學生到企業員工角色的轉變，且心理準備不足，難以適應本崗位的工作，導致與企業的磨合時間變長，這不僅僅是許多企業的困擾，更是學生心中的困擾，長此以往不僅僅阻礙企業的發展，更是阻礙中職學生的成長與發展。

基于此，我們應該從學校教育入手，加強校企文化之間的融合，搭建校企文化溝通的橋梁，提升學生的職業素養，使學生在學校時能夠對職業道德、職業操守有一個基本的把握，促使他們在就業時能夠盡快地融入角色，滿足用人單位的工作要求。同時，也可借此探尋出一條中職學校提高教學質量和有效性的途徑，開創中職教育的新發展。

二、當前校園文化中存在的問題

當前中職教育的特點是以市場為導向，以就業為終極目標，而許多學生之所以選擇中職學校也是希望能夠在畢業之后順利地工作。近年來，中職學校也在進一步與企業之間建立良好的溝通，在專業設置以及畢業生就業方面達成了共識，但在這一過程中，卻有一個問題始終被忽略，那就是校園文化與企業文化之間的聯系。

當前傳統校園文化建設與現代企業文化之間存在一定矛盾。從許多已經畢業的中職學生參加就業后所反饋的信息來看，他們大都對工作的節奏和速度表示不滿，這恰恰可以看出，當前校園教育多是以鉆研探索、深入探究為思想導向，教導學生要深入地去做學問，而這與企業發展所倡導的“時間就是金錢，質量就是生命”不相適應，而學生思想中固有的做學問式工作難以融入現代企業，而對企業的了解不足也造成了這些問題，校園文化的建設也多以學習為主，關于企業的了解、市場的發展以及職業素養培養方面的教育少之又少。

同時，當前中職學校與企業關于文化方面的交流也屈指可數，根據企業的發展需要進行定向輸出的教育為當前中職學校的大多數做法，而這樣僅僅只能促使學生了解自己未來職業的發展方面，但在思想層面上卻仍舊毫無改變，校園文化建設與市場文化、企業文化融合度不高，許多學生對職業素養和職業道德的度把握不夠，導致未來參加工作時很難以適應企業的發展，“閉門造車”是當前大多數中職學校的通病。

三、校企文化融合策略

既然中職學校是企業人才的輸出口，因此兩者在文化方面存在一定的聯系，中職學校校園文化的建設應該圍繞企業文化的相關內容進行逐步轉變與完善，中職學校與企業之間的交流也應該由技術性的交流逐步深入推進為文化方面的交流。

（一）全面融合，將企業文化融入教育

在對一些頂崗實習學生的觀察和企業反饋中，我們能夠看到許多企業都反映學生進入工作狀態較慢，技術沒有太多的問題，但對一些崗位知識了解有所欠缺，這導致學生在工作的風險提高，同時學生也普遍反映不能夠很好地適應企業的要求，感到力不從心，沒有很好的心理準備。因此，在教學方面我們要做出一些改變，像如加強職業道德和職業素養的培養，以企業文化為導向的職業素養的教育，設置一些實踐型課程，在實踐中融入崗位知識的教學，以企業管理為實踐課程的管理模式，讓學生能夠熟悉到企業文化中管理這一方面的內容，讓學生在心理上能夠慢慢接受未來企業的管理模式。要從日常管理和教學的各個方面，尋找與企業文化的契合點，了解現代企業管理的模式和方法，慢慢引入當前的教學和管理，潛移默化地影響學生。

（二）全方位融合，深入開展校園文化建設

校風、教風、學風這三方面的風氣會深深地影響著學生，而這三方面就是校園文化建設的主要內容，因此我們要逐步轉變這三方面的建設。

1.注重物質文化融合，先從簡單做起，系統構建物質文化

校風建設既是校園精神文明建設的一個重要組成部分，也是目前國內教育改革與發展的永恒主題。要想做好校風建設，首先要注重學校硬實力的打造。一個學校的物質實力是學校進行各方面建設的基礎與前提，充足的資金支持是學校建立健全各類教育基礎設施的保障，更是讓教育教學更加突出完善的保障。先進的現代化教學設施能夠讓學生接觸更多課堂外的知識，學到更多與社會接軌的內容，收獲更多企業文化內容，感受強烈的企業文化熏陶，仿佛置身在企業中，提前適應企業文化?？傊?，通過對學校各方面融入企業文化的因素，讓學生在潛移默化的基礎環境中了解企業文化，自覺將“競爭、創新、責任、團隊精神”等企業要求內化為自身的素質。

2.引導精神文化融合，立足長遠，逐步培育精神文化

企業有企業獨特的精神文化，校園有校園獨特的精神文化，根據學校與學生的特點，培養獨具特色的校園精神文化，是增強學校凝聚力的重要一環。校園文化不僅僅是停留在外在的形式上，更值得關注的是能包納其內涵與實質的精神領域。校園文化中的精神文化是學校文化的核心，是學校發展的精神動力。優美校園環境的建設與物質設施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對話的鮮活氣息。鑒物增識，啟迪著學生的心智；潛移默化，感染陶冶著學生的情操。加強校園精神文化建設要用先進的辦學理念來構筑發展愿景，激發師生進取的精神；要根據學校的發展狀況，對學校的遠景、使命、組織機構進行思考，把構筑學校發展愿景貫穿于學校管理的全過程，激發全校師生對學校未來發展的憧憬，增強全體師生的自豪感、責任感和使命感；學校管理者要用自己學校的辦學信念來規劃學校發展藍圖。要在認真分析已有發展條件的基礎上，確立學校的發展規劃，理清學校的發展目標與具體策略；要充分利用自己已有的資源優勢，在創建優質教育的同時來打造特色學校，使辦學體制更具生命力；要通過人本化的學校管理、個性化的學生評價、書香型的學校塑造來演繹和建構“激揚生命”的學校精神文化?？傊?，就是要以活動為載體，通過多種形式培養學生“愛崗敬業、誠信嚴謹、細致規范、吃苦耐勞”的精神，進而形成基本職業素質。

3.做好制度文化融合

無規矩不成方圓，學校有學校的規章制度，企業有企業的規章制度，如何將學校的規章制度與企業的規章制度完美地融合在一起是對學生進行文化建設的重要方面。學校的制度文化是學校管理發展的重要手段，也是體現學校特征的方面，學校制度的范圍廣泛，包含學校的各種規章制度、道德行為規范、工作責任制度等，學校各項規章制度的存在既是對學校全體師生的督促和指導與規范，更是學校文化體系的重要組成部分。而企業的規章制度又是維系企業正常運轉的重要組成部分，要想實現企業規章制度與學校規章制度的完美融合，需要學校和企業雙方都要做出努力。比如進行校企合作、產學研結合、專業建設咨詢委員會、兼職教師、對外交流合作、小企業技術服務、學生企業實習、畢業生跟蹤調查等，通過雙方更加貼切的磨合與運行，讓學生更好地了解、領悟各項制度，真正做到從自身小事去指導自身發展，促使良好的企業制度文化與校園規章制度的有力結合。

4.加強行為文化融合

行為文化是企業文化的重要載體，沒有行為文化，企業文化就無法實現；行為文化建設是企業文化落地的關鍵環節，沒有行為文化，理念和制度都是空談；行為文化建設是實現價值觀管理的必經之路，行為規范不是制度，而是倡導。制度是硬性的，而行為規范會根據不同的行為主體、不同對象采取不同的手段。學校方面要重視對學生行為文化的培養，通過加強各類重大禮儀活動，使各種學術活動、文化活動、慶典儀式等制度化、規范化，融入企業文化進而形成學校的文化品牌，通過教育引導使行為規范深入人心，使企業人一舉一動、一言一行自覺維護企業形象，符合社會文明進步的要求，彰顯時代特征；要通過加強監督檢查，促進規范的嚴格執行，使大家的行為強制入軌，高標準、嚴要求，提高工作效能等理念，不斷融入企業先進管理理念和現代意識，不斷傳承創新校企融合的特色文化體系。例如，我們可以要求部分合作企業定期到校內進行企業文化的宣傳、企業管理知識的演講，以及企業員工的行為準則，讓學生能夠提前了解企業，能夠以企業的要求作為發展自己的目標和方向。

其次，在校園中我們可以多多設立一些市場動向、企業動向以及人才資源市場動向的信息，以職業道德、職業素養為校風建設的主要內容，潛移默化中改變學生思想，塑造正確的職業價值觀，使學生在心理和行動上都能做好重組的準備，在未來能夠以良好的態度進入企業工作。

總之，在下一步的建設中，我們要積極尋找校園文化與企業文化的契合點，在課程設計、校園文化建設等各方面引入現代企業文化，構建新型校園文化體系，以實踐作為發展的基礎，讓學生能夠提前在校園中感受到現代企業的魅力，為將來從學校到員工的轉變做好準備。同時，中職學校也要加強與企業的溝通，可與企業達成跟蹤式合作，探索更好的道路，促進雙方的合作，培養適合企業未來發展的高素質人才。

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