淺談新課程改革小學教育管理

羅奕華

摘要：小學教學是學生重要的啟蒙教育階段，同時又是組成我國九年義務教育的重要組成部分，因此，加強小學教育管理是非常有必要的。尤其是在當前新課程改革的大環境中，我國小學教師管理面臨的挑戰越來越嚴峻，主要表現為現階段小學教學目標和教學任務發生了很大的變化，而傳統的教學管理模式并沒有跟上時代發展腳步，不能適應新形勢下的教學管理要求，以往的教學理念和教學方式在教學中的不足之處漸漸顯露出來，同當下新課程改革教學要求格格不入，嚴重脫軌。因此，在新課程改革中要不斷完善小學教育管理，使小學教學理念、教學方式都能夠最大程度地滿足新課程改革的需求。

關鍵詞：新課程改革；小學教育管理

引言

對于小學教育而言，小學教育管理所發揮的作用是非常大的，它包括教育資源、教學評價、教學目標規劃以及教學內容設計等幾大方面的內容。在新課改中，小學教育管理改革符合時代發展潮流，有利于完善小學教育管理，可以極大推動我國小學教育科學合理、可持續發展。而教育管理相關人員要樹立“以人為本，以學生為主體”的理念，將先進的教育管理思想充分落實到教學過程中，從整體上將目前的教育管理形式掌握好，為我國教育改革發展打好堅實的基礎。

1、當前我國小學教育管理中存在的主要問題

1.1 管理主體單一。目前，大多數人對教育管理主體的認識比較單一，認為教育管理就是校長一個人的事情，其實，這種認識是不全面的。教育管理需要多元的管理主體，就小學而言，多元的教育管理主體應該包括領導者、群體以及個體。其中，領導者指的是小學主管人員、創辦者和組織者，不僅包括主管學校的校長，而且還包括班主任和各類活動的管理者；群體指的是小學的全體教工和學生；個體則是指學校的每一個成員，假如沒有個體，學校則只能是幾個空蕩蕩的教學樓。

1.2 教育管理功利性強。由于深受應試教育的影響，我國小學教育管理功利性比較重，這給日常教學帶來了很大的弊端。學校是傳授知識，培養人才的地方，而教育管理目標為學校的發展指明方向，為教育管理者在工作方式和管理策略的選擇上提供必要的依據。但是，在應試教育的深深影響中，小學教育管理工作目標的制定漸漸脫離了開展教育的初衷，并且逐漸將考試成績來作為其制定的主要甚至是唯一的依據。除此之外，老師的工資和獎金也紛紛與班級平均分和升學率掛鉤，將教育整個變為“唯分數論”。在對教師的授課進行評價時，依據不是教師讓學生得到了學習的快了和人格的發展，而是教師講解了多少解題方法，讓學生多考了多少分。具體而言，應試教育體制“塑造”了諸多單純的依據分數標準來考核教育工作的教育管理人員。

1.3 仍然沿用過于行政化的管理體制。管理體制就是教育管理的結構和組成方式，它通過某種手段和方法來實現教育掛歷的任務和目的。教育管理體制對學校的發展方向、速度和規模有著重要的影響。目前，大多小學的教育管理體制行政化嚴重，管理死板，缺少活力，嚴重阻礙了小學教育的發展。

2、新課程改革形勢下小學有效教育管理策略

2.1 落實先進的教育管理理念。在新課程改革的背景下，小學教育管理人員一定要堅持樹立正確的管理觀念，在以人為本，以學生為主體的基礎上，最大程度調動起學生的學習能動性以及教師的教學積極性。在教學管理實施過程中，一定要注重培養教師的自愿性和主動性，在教學的開展過程中能夠使教師保持愉快的心態。

2.2 強化教師教育管理主體作用的發揮。學校要積極落實民主管理工作，從而將教師在教育管理中的主動性和積極性充分調動起來。通過民主的、公開的程序來制定一些與教師自身利益密切相關的制度，比如學年考核、獎金激勵制度以及聘任制度等。此外，還要清楚的是在進行民主管理時一定要有一個專業的組織系統來進行相關工作，在相關規定的制定、執行以及監督、反饋等整個過程中，必須由相關管理機構來進行負責。在管理機構人員分配方面，要盡可能多元化的進行選擇，按照相關人員比例來進行職能的配置，爭取做到不偏不倚，照顧好各方的利益。

2.3 加強優秀教師隊伍的培養。在目前小學教育管理眾多的改革內容中，加強優秀教師隊伍的培養也是不容忽視的，因為這是提高小學教學質量的重要部分。學校要加強對教職工的培訓，主要注重專業水平的提高。此外，還要對在校師范生加強課堂實踐培訓，使他們能夠將所學的理論知識更好地運用到實際教學中，為今后的教學打下基礎。要想能夠在實施小學教育改革過程中順利進行，就必須要有一批素質過硬、職業道德高的教師隊伍。也只有具備了過硬的素質，小學教師才能通過言傳身教來發揮出教師的榜樣作用。

2.4 加大校園文化建設投入力度。校園文化是學校靈魂，對于小學來說同樣是非常重要的組成部分。校園文化在學校教育中有著巨大的無形力量，它不僅扮演著極其重要的角色，而且也是體現學校辦學理念、教育特色、文明狀態的重要載體，是學校教育管理的重中之重。在青少年正確觀念的培養階段，它有著不可或缺的作用，而且也符合推動素質教育發展和落實目前教育方針政策的要求。

3、結語

綜上所述，小學教育管理在新課程改革中發揮著重要的作用，所以一定要重視教育管理過程中出現的問題。在教育教學過程中，廣大教職工要端正心態，在實際工作中不斷總結教育經驗和教訓，根據自身工作特點不斷探索出高效的教育管理新途徑、新出路。在工作中還要加大研究力度，尤其是針對科學的、合理的、現代化的教育工作管理方法的探究，并且還要時時關注小學生發展的動態變化，依據現實小學生的狀態和特征開展靈活多樣的教育管理工作，不斷優化教育工作內容，爭取培養出適合現代化發展要求，樂觀向上的高素質人才。

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