寄宿制學校班主任如何管理學生

庫麗塞娜提·馬坎尼

摘要：現如今隨著我國教育事業的不斷發展，為了更好地促進學生更快的發展，學校都開始采用寄宿制度，這在教學過程當中起著不可磨滅的作用，特別對于寄宿制的學校，在進行相關的管理工作的時候班主任的作用顯得更加突出，那么怎樣才能夠凸顯出寄宿制班主任的管理工作的效率，本研究將據此進行探究，以便于為相關的管理提供有價值的參考。

關鍵詞：寄宿制；班主任；管理工作

當學生納入寄宿制學校的時候，會存在有較多的不適應情況，比如說對于環境的陌生感，對于人際關系的疏遠，相關學習任務的重大，競爭壓力較大等等會使他們產生一定的影響，導致學生的學習興趣相對較低。而學習動機的衰減能夠影響學生的學習過程，會對學生的人生軌跡產生重要的影響。所以分析寄宿制當中班主任如何管理學生，在促進學生進步方面具有重大的意義。

一、首先需要對所有學生給予充分的關懷

因為寄宿制的學校學生來自于不同的環境就會導致學生之間存在必然的差異，有些學生來自農村，有些學生來自城鎮，不同的家庭背景會存在較大的區別，相比之前的生長環境而言是大不相同的，那么此時當他們來到同一個班集體的時候，其各自的適應能力都會存在著較大的差別[1]。特別是現如今這種環境之下，我國計劃生育政策的推行，使得大部分子女都是獨生子女，他們對于日常事務的處理一般并不恰當，有些甚至不知道如何洗衣刷鞋，如何鋪床疊被。而對于一些農村的孩子，可能家庭條件較為困難都能夠形成較好的衛生習慣，這樣會導致兩者之間形成強烈反差，使學生之間容易發生矛盾。所以作為班主任需要對學生生活方面多予以相關的幫助，必須身體力行的去關心關愛學生，并親自指導學生進行相關的日?；顒?。雖然有些事情似乎不屬于班主任應該做的事情，但是這些事情卻能夠使班主任的熱情彌漫在孩子的內心深處，可強化日后對于學生的管理，還能在很大程度上拉近師生之間的距離。

二、提升班主任自身的魅力，以榜樣力量帶動學生發展

班主任的管理需要抓住學生內心，否則班主任的管理將成為無本之木，無源之水，所以這也讓我們想起了一句名言：一只獅子帶領99只綿羊可以打敗一只綿羊，帶領99只獅子。這樣能夠充分的看出主帥的重要作用，通過此對學生進行管理，班主任是一個班集體的靈魂所在，而學校的德育工作能否順利開展全部得益于全體班主任是否能夠共同努力[2]。從寄宿制的學校來看，班主任需要更加耐心地對學生進行足夠的關心和關愛，能夠給學生給予更多的關懷，使出門在外的學生感受到溫暖，并且為學生的學習提供一些良好的學習環境，而不僅僅只是壓力。寄宿制的學校班主任是和學生接觸最多的人，他能夠對學生的行為產生潛移默化的影響。這樣學生在生活上遇到相關麻煩，找班主任解決這樣也能夠說明班主任是學生的第二父母，可以為學生給予更多的愛護并引領的學生，以榜樣的作用帶動學生全面的發展。所以班主任需要做好自身的修行工作，使學生對自己產生崇拜之感，這樣的感染力也是無窮無盡的。

三、選擇先進的教育教學理念進行教導

在對學生進行教學的時候，班主任從表面上看只是一個班級的管理者，從本質上來看，卻是一個教育者，如果沒有班主任的先進教育教學理念，采用傳統的因循守舊的方法，那么這個班集體必將會被淘汰?，F如今教育事業正在不斷地深化和改革，雖然班主任的工作面臨著各種各樣的問題和相關的挑戰，但是從這些問題和相關挑戰當中也可以看出，這意味著教育理念的產生。班主任的教學管理的理念需要所有的教師在班級和教育管理當中不斷的積累和探索，只有這樣才能夠總結相關工作經驗，不斷的形成相關的進步和發展。所以學校要培養發展型的班主任，在對學生進行管理的時候需要將智慧和魅力充分的展示出來，同時又具有一定的專業研究精神，可以從人格的角度發人深省的教導學生。從對學生的入手了解，一直到滿足學生的需求，方方面面對學生進行必然的指導，能有效地糾正學生不良習慣，促進學生的發展，使學生能夠較好的服從班主任的管理。

班主任是一個班級的重要靈魂，為了保證班主任的工作落實到實處，做好對寄宿制學生的管理工作，需要從班主任的各個方面進行著手，提升班主任自身的文化素養，不斷地為學生提供必然的幫助，還要通過先進的教育理念對學生進行指導，這些都是必然的措施。

參考文獻

[1] 劉耀棟.寄宿制高中班主任工作有效性探究[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2015，04（10）：23-24.

[2] 方榮鳳.以愛的視角談高中班主任德育工作[J].中學時代，2014，07（18）：214-216.endprint