校園文化建設中高校思想政治教育功能研究

談美琴+趙丹

摘 要 在高校內建設和發展校園文化是高校教育的一項重要內容。思想政治教育在校園文化中具有引領和熏陶作用，它能培養學生的愛國奉獻與民族精神，也可以有效體現校園文化。校園文化的發展可以從精神文化培養開始，積極豐富校園文化，大力建設特色校園文化以及營造網絡文明環境是目前高校思想政治教育當務之急。

關鍵詞 校園文化建設 思政教育 功能

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.07.033

縱觀高校人才培養機制，其校園文化發揮著重要作用，它不僅是高校的內在體現，也是高校健康發展的不竭動力，為高校人才培養提供了優良的氛圍，同時也能夠充分展現出師生的精神風貌，促進校園環境的和諧及師生學習、工作和生活的健康發展，是高校校園文化建設的價值取向和終極目標。從某些程度來說，它對地方經濟也起到了必然的促進作用。校園文化是一所高校的精髓和靈魂，一流的學校實際就是一種優秀校園文化的體現。

“校園文化作為一種文化現象，是一所高校的血脈，是高校生存發展、創品牌、樹形象的根本”。它可以“豐富知識，啟迪智慧；陶冶情操，開闊胸襟；活躍思維，激發創新；調節生活，促進身心健康，且對學生的全面發展具有促進、導向、規范和教育的作用”。因此，要立足于校風扶植，從組織開展豐富多彩、積極向上的校園文化活動和校園文化的活動陣地等方面著手，大力加強校園文化建設。

思想政治教育是高校教育教學工作中不容忽視的重要內容，做好思政教育工作是鞏固馬克思主義指導地位、弘揚社會主義核心價值觀、培養符合時代要求的優秀人才、加快高校教育改革和發展的必要手段。隨著時代的發展，目前，高校思想政治教育工作已經和社會發展需求存在很大的差距，思政教育工作已經上升到一個新高度，也給我們提出了新要求，所以我們要不斷改革創新，“應用新媒體新技術可以使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。

1 校園文化與思政教育的關系

一般來講，校園文化和思政教育是兩個完全不同、但又相對完整的體系，它們之間相輔相成，卻又獨立存在；它們有著同樣的育人功能和目標，但又以不同方式存在和發展；它們遵循各自的發展規律共存于高校這個共同體中，共同承擔著育人的任務。思想政治教育引領校園文化，校園文化助推思想政治教育。校園文化是高校思政教育目標得以實現的最基本的方式，思政教育指引學生思想思維的發展方向，思想政治教育潛移默化地指導著大學生的思想健康發展，使大學生將這種優秀文化和精神逐步地內化為自己的思想意識，從而指導個人行為。

2 校園文化建設中思政教育的育人功能的具體體現

文化知識的輸出傳播就是高校教育工作的核心任務，其主要工作也是圍繞高校思想政治教育這個根基展開的，“文化建設和精神建設，思想政治工作的有機結合，把共同的價值觀、理想和目標作為校園文化的核心，培養師生員工的共同價值觀，進一步拓寬思想整治工作的渠道，使思想政治教育工作的內涵和外延更豐富，效果更明顯”。

2.1 思想政治教育的目標和價值導向功能

導向功能是高校思想政治教育的主要功能，校園文化經由思想政治教育的導向功能，可以對高校整體建設發展和師生的目標取向及價值取向起到感化作用。高校思想政治教育作為一門專業學科，具有不同于其他學科的獨特屬性。它的這種導向不是單純強調硬性的紀律，而是通過高校校園文化建設來引導廣大師生的行為，使他們更快地適應大學校園生活，在優秀文化的熏陶下逐漸接受共同的價值理念，從而形成一定的政治觀念、政治態度、政治情感和政治信念。

2.2 思想政治教育的精神指導功能

高校思想政治教育的精神指導功能，是通過教育載體將健康向上的思想觀點、人生價值等傳授給大學生，從而提升他們的精神品位，能夠在一定程度上構建起屬于自己的精神家園。人之所以能夠長久地屹立在食物鏈的頂端，是因為人類不只追求生存，更加注重精神上的追求。對于大學生而言，精神的滿足和自身的全面發展則是更高水平的目標。鄧小平曾說：“沒有革命精神，就不可能有中國革命的勝利?！痹邳h的十八大報告中也強調了關于加強大學生精神指導的重要性。因此，思想政治教育對于大學生社會精神的發展有著指導和激勵的功能。

2.3 思想政治教育的品德內化功能

品德內化功能也是高校思想政治教育的重要功能，它是指學生將自己所學的優良的思想品德，轉化為自身內在的品質，進而通過知、情、信、義、行的轉化，構成相應的品德行為并應用到生活實踐中。倫理學研究認為，一定的社會道德轉化為個體的品德，首先最主要的條件就是開展道德教育。把社會主義核心價值觀教育貫穿于道德教育全過程，即道德教育自覺認知活動，“是按照一定的階級愿望，使人們對社會、群體和他人生存發展形成一定的義務的覺悟過程，也是一定社會的階級道德轉化為個體道德的紐帶”?！抖Y記》中有這樣一句話：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”?？梢姷赖聦τ谌祟惗允潜夭豢缮俚?，而思想政治教育恰恰就為大學生提供了完善自身道德和內在品質的契機。

3 校園文化建設中發揮思政教育功能的困境

3.1 不良社會現象阻礙思政育人功能的正常發揮

現如今，隨著社會經濟的快速發展，社會上的一些不良風氣也日趨蔓延，一些不文明現象和行為也隨處可見，與我國優良的傳統文化相悖的歪理邪說也層出不窮，各種不文明行為有形無形地充斥于校園中，侵蝕著當代的廣大師生，受這些不良風氣影響，導致部分師生的價值觀出現一定的偏差。

3.2 高校本身的不重視制約思政育人功能的有效發揮

習近平總書記在高校思想政治工作會議上的講話中，從戰略的高度強調了高校思想政治教育工作的必要性和重要性，“高校思想政治工作要因事而化、要因時而進、因勢而新”，可見，思政教育對學生的影響并非一朝一夕，因此思政教育的進行也并非一朝一夕之事，并且對高校而言，也必然會投入很大的人力和物力，而一些高校極可能會望而止步，不愿深入開展或只是做做樣子，因而對校園文化建設和創新提出新的挑戰。endprint

3.3 學生家庭觀念等因素制約思政育人功能的發揮

在一些高校中，很多學生由于受家庭傳統觀念、家庭教育觀念落后等因素影響，更有甚者，整個家庭長期受封建文化的影響，形成一種不良家風，家長或專橫霸道，大包大攬，凡事讓子女被動接收，或讓子女過于隨性放任。學生也由于家庭或個人因素，對高校的思政教育工作會有一些抵觸情緒，會給校園文化建設和思想政治教育工作帶來一定難度，因此必須做好與學生的溝通工作。

4 有效發揮校園文化建設中思政教育育人功能的主要途徑

校園文化是一個高校整體水平的體現，是在學校這個特殊的環境中，與廣大師生的教學、生活密切相關的，在不斷的創新和實踐中形成的具有校園特點的人文氛圍、校園精神和生存環境，是學校教育的有機組成部分。它作為一種特殊的社會文化，具有重要的育人功能，是一所高校師生整體素質提升的重要基石，是高校思政教育目標得以實現的最基本的方式；思政教育指引學生思想思維的發展方向，規范學生的日常行為。因此，多渠道、多形式開展特色的、健康向上的校園文化活動，以校園文活動為依托，切實有效地發揮思政教育的育人功能，對促進學生的全面發展具有重要意義。

4.1 加強思政教育在校園文化建設中的引領作用

（1）創新性地開展高校思政課以適應當代大學生思想發展需求。高校思政課是使大學生成為全面發展的人才的重要措施，它所傳授的不僅是知識和技能，更是用外在的科學理論來豐富自身的人格以實現思想上的升華。思政課既要和學校的黨建、團學工作有效結合起來，還要和學生活動緊密結合起來，打造思政實踐教學大環境，這樣才能有機地將思政教育融入學生培養的全過程。

思政課要注重實際性，當大學生遇到理論問題和實際問題時可以起到一定的引導作用，這要求充分了解學生，強調實際性，使理念融于現實，體現于現實，故而校園文化建設是實現思想政治教育目標的良好途徑，并形成相輔相成的局面。

（2）加強特色校園文化建設，打造思政教育品牌校園文化活動。大學生思想政治教育主要依賴于校園文化，優秀的校園文化能夠在很大程度上優化高校育人環境，在各種各樣的學生社團百花齊放之時，將傳統文化、社會主義核心價值觀融入豐富多彩的校園文化活動當中，展現出健康積極的風貌，逐步打造品牌校園文化和特色校園文化，積極發揮思政教育育人功能，通過各種校園活動得以充分體現，并努力使廣大師生在輕松愉悅的氛圍中達成共識，形成文化凝聚。這些凝聚先進文化精華的校園文化，將使得學生成為擁有積極的思想觀念和價值取向的人。

（3）大力發展互聯網思政教育載體建設，培養出一批適應新媒體、新時代的網絡思想政治教育的教師隊伍。隨著時代的發展，網絡媒體已經普遍存在于我們周圍，滲透于我們每個人的學習、工作和生活中，便捷迅速、傳播廣泛是網絡媒體的特點，但正是由于這樣的特點，在高校思政教育管理過程中出現了越來越多的問題。所以，大力加強互聯網教育管理、發展互聯網思政教育載體建設是當前高校思政教育工作的當務之急，要培養出一批適應新媒體、新時代的網絡思政教育師資隊伍，加強學生網絡互動平臺、專題教育網站、專業學術論壇和“兩微一體”建設，要用大學生喜歡的方式積極開展思想政治教育。

（4）要強化社會實踐育人功能，提高實踐教學比重，要在服務引導中協同育人模式，加強思想政治教育。優良的校園文化活動場所和積極健康的文化氛圍，有利于高校深入開展思想政治教育工作，把思想政治教育工作內容貫穿到高校教育教學的各個環節中，要通過組織開展高品質、多樣化、有特色的校園文化活動強化思政教育，要充分利用大學生志愿服務和社會實踐活動，大力引導和加強思政教育實踐育人的功能，要在服務引導中協同發揮育人模式，達到育人目標。

4.2 堅持文化育人，充分發揮校園文化建設的思政教育價值

我國有著幾千年的優良文化傳統，博大精深。高校是其優良文化的重要傳播陣地，而高校中的廣大教育工作者則是優良文化的傳播者和發揚者，因此，高校要充分發揮文化凝聚力作用，尤其高校思想政治教育工作者，更要深刻理解中華優良文化傳統和精髓，并有意識地貫穿于整個文化育人過程中，把“文化育人”的作用充分發揮出來，要注重育人先育心，這對于提高校思想政治教育的實效性具有十分重要的作用。

整合校園文化的育人資源，倡導全員育人。高校本就是為黨和國家培養有用人才的重要陣地，廣大教師作為培養人才的主要執行者，更要形成立德樹人的自覺意識，積極倡導育人先育心，要切實有效地發揮文化育人功能。為了突出文化育人功能，學校要把文化建設同學校的各項工作結合起來，統籌考慮，科學安排，要動員廣大師生員工積極加入思政教育隊伍當中。

在校園文化的育人功能中，思想政治課教師發揮著不可替代的積極作用，所以思想政治課教師要成為文化育人的自覺踐行者和推動者，要順應時代發展要求，轉變教育教學理念，創新教學方法，并通過教學活動將先進的文化理念傳達給學生，幫助學生樹立科學的社會文化價值觀，并把文化育人的理念滲透到實際教學活動中，從而實現文化傳播與思想政治教育融為一體。

高校的規章制度是依據學校辦學理念、辦學特色以及人才培養目標而有計劃、針對性地制定的，符合高校辦學要求及發展實際的條例條令，是學校全體師生共同并自覺遵守的行為規范，久而久之便形成一種制度文化，為高校廣大師生的學習、生活、工作和學生健康成長提供了制度保障。學校的各項制度要最大限度地實現公正合理約束學生行為，并有效保障學生權益，使廣大師生員工能夠自覺自愿地認可并遵守各項規章制度?？茖W有效的學校制度有助于營造有序、合理、和諧的校園環境，良好的校園文化氛圍能夠更好地引導廣大師生樹立良好的道德品質。因此，要大力加強制度文化建設，要爭取把制度固有的強制力和約束力，逐步轉化為師生內在的自覺性，切實發揮制度文化的育人功能。

4.3 通過增強師生的思政教育意識建設校園文化endprint

思政教育意識促進校園文化建設，對于加強學校的思政教育起關鍵作用。首先思政教育建設是高校教學工作與文化建設的根本點，其與全校師生員工的行為以及人與人的相處密切相關，具有強烈的思政教育意識，有助于展現高校的總體素質及意識。它是校園文化建設的重要組成部分，通過增強師生的思政教育意識，可以拓展校園文化建設，豐富校園文化建設中的政治教育、思想教育、人文建設。

（1）利用良好的校園文化環境開展思政教育。思政教育是建設優秀校園文化的必要手段，建設良好的校園文化環境是有效開展思政教育的基本保障。校園文化建設作為一個復雜、系統的工作，和高校各個方面的工作有著密切聯系，一所好的學校就是一種優秀文化的體現，這就需要有一個好的文化場，時代在不斷發展，高校的校園文化建設也將面臨新的挑戰，對傳統的民族文化遺產加以批判的繼承，對于外來的文化取其精華去其糟粕，從而為思想政治教育提供良好的培養平臺和活動陣地。

（2）結合校園文化建設開展思政教育工作。高校思政教育要堅持把理想信念教育作為工作的核心，把愛國主義教育作為工作的重點，把思想道德教育作為工作的基礎，把大學生的全面發展作為工作的最終目標。校園文化建設要把組織開展豐富多彩校園文化生活，提高廣大師生文化藝術修養、道德情操和審美情趣作為主要目的。二者關系密切，相得益彰，相輔相成，結合校園文化建設開展思政教育工作，堅持校園文化建設與思政教育工作同時進行，不僅能夠提高工作效率，對高校思政教育和人才培養工作也起到積極促進的作用。

5 小結

高校思想政治工作關乎高校人才培養的根本，我們要始終把立德樹人作為思想政治教育的基本目標，努力實現思想政治工作貫穿教育教學全過程的長效機制，充分發揮校園文化建設中思政教育的育人功能，實現全程育人、全方位育人，要緊跟時代步伐建設雙一流高校，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

參考文獻

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