海聞：中國教育國際化的3.0版本

尹穎堯

海聞近期剛接過匯豐商學院英國校區的鑰匙，里里外外還有很多事兒需要安排。他的日程排得很滿，沒少奔走在中英兩國之間。記者按照約定時間來到了他的辦公室，他剛開完會，還沒來得及喝一口水便接受了采訪。

2004年，海聞由北京南下深圳，志在建立一所世界一流的國際化商學院。當時，南國燕園猶如白紙一張，建校、聘任、招生，在外界看來，已是十分艱辛。但在當年的諸多采訪中，海聞仍不斷提及一個夢想——“讓中國高等教育走向世界”。這句簡單的口號，聽而入心者不知幾何，但說話的人卻一直在堅守。

十余年過去，這個看似遙遠的目標，已然落地。北京大學匯豐商學院英國校區，成為我國第一個在海外獨立建設，自主管理的實體辦學機構。毗鄰頂級學府牛津大學，更顯示著中國教育海外拓展的使命和雄心。在近期的采訪中，海聞則直言：“我們絕不做二流學校。我們的最低目標就是要跟牛津大學的商學院平起平坐。這是目標，也是挑戰?！?/p>

這是一句豪言壯語，但并不空泛。這所來自中國的商學院要如何定位、如何發揮比較優勢、如何在英國站穩腳跟，海聞心中已有打算。

課程設計：多一些中國味道

在海聞看來，匯豐商學院英國校區要吸引的，是對中國感興趣的學生。

隨著我國國際化進入嶄新階段，中國市場日益向世界開放，中國企業正為全球提供機遇。而全球經濟的不景氣，更加強了外國學生對新興經濟體的興趣。因此海聞表示，匯豐商學院英國校區的設立是有市場需求的。作為校方，需創造條件，從制度和課程活動的設置上讓外國人更好地了解中國。

首先，商學院會開設專門研究中國的課程，“給外國留學生介紹中國的改革開放，讓他們了解中國經濟的發展?！?/p>

“我們開了一門課，叫China Study。我們不僅在課堂上介紹中國，還會帶留學生到中國的農村去，到中國的其他地方去，他們需要了解中國，了解中國的各個方面。除了金融學、管理學、經濟學的專業課程外，我們還開中文課，讓他們學習了解中國，這都是吸引外國學生的地方?！?/p>

同時，在商學院開設的一般性課程中，也會更多地納入中國案例。目前，海聞正帶領團隊建立“中國企業案例庫”，力圖將中國企業的典型案例搜羅進來，系統地涵蓋改革開放以來的重要企業、重要事件及其重大變遷，為教學提供資料支持?！爸袊母镩_放那么多年，我們能看到很多成功和失敗的案例，值得研究和分析?！焙Ｂ劷忉尩?，“案例庫主要有兩個角度，一種是研究企業的案例，觀察和研究這些中國企業是怎么成功的，譬如我們會研究華為是怎么成長起來的，它的發展戰略是什么，遇到問題又怎么解決的。當然我們也可以研究企業為什么出問題，比如萬科的股權分散引發的問題，這里既有很多實際問題，也有很多理論問題。另一種是問題導向的案例，比如說人力資源管理、融資策略、戰略定位、市場營銷等，對這些問題各個企業是如何解決的，大企業是怎么做的，小企業又是怎么做的？我們要研究各個企業在各個問題方面的經驗教訓?！?/p>

海聞強調，與其他學校所建立的案例庫不同，匯豐商學院建立的案例庫不僅會給中國企業家使用，更重要的是用于國際教學科研。因此，案例編寫時都會使用英文，并融入教育課程?！爱斎?，外國學生感興趣的話，也可以跟著導師做一些項目，圍繞中國做一些具體的研究?！?/p>

海聞認為，中國大學的國際化之路恰恰是要打出自己的特色?！叭绻袊鴮W校教的全是西方主流的東西，介紹的全是西方國家的情況，學生為什么要到中國的學校來？”在通行的教學方案中加入中國味道，“這就是我們比人家多的一點，特殊的一點?！?/p>

學制安排：開學在英國，畢業在深圳

按照學制設計，北京大學匯豐商學院英國校區的學生要取得碩士學位，須攻讀兩年，第一年在英國校區學習，第二年轉移到深圳校區——直觀地說，即開學在英國牛津，畢業在中國深圳。

目前，英國政府允許外國大學在英辦學，但要保證至少50%以上的課程是英國境外講授的。也就是說，北京大學匯豐商學院英國校區本質上仍是一所中國學校，按此規定，必須有一半以上的課程在中國授課。

海聞坦言，這樣做，“既是規定，也是我們的希望?！北本┐髮W英國校區的初衷之一，就是吸引真正對中國感興趣的外國學生，并給予他們深度接觸中國的機會。在這一點上，沒有什么比來到中國生活學習、親歷中國文化，更為直接的了。在深圳校區學習期間，學生們將了解中國的經濟與文化、體驗最日常的“中式生活”，或進入中國企業實習，對中國的商業世界產生最切身的體認。

在課程之外，海聞也十分重視中外學生的共同學習和成長?！拔覀冇写罅康闹袊瑢W，而且這些同學都是在中國工作的。假如留學生想要留在中國工作，或者參與到與中國企業相關的工作，那么保持與這些中國校友的聯系，對他們很重要?！闭绾Ｂ勊?，這樣的學制之下，學生收獲的不僅是知識，還有見識、閱歷、同學圈子和多元文化的碰撞。長遠來講，都是受用終身的。

深圳，是中國改革開放的前沿城市，也是許多奇跡開始的地方。十三年前，海聞將這里視為“中國的加州”，為他夢想的教育事業開疆拓土。十三年后，漸漸成長的匯豐商學院，以主人的姿態，用外向、包容和創新的精神，接納遠道而來的好奇心、探索欲，靈感和野心。

深度合作：向世界散播中國元素

中國一流大學在英國登陸，也引起了“鄰居”牛津大學的興趣。

今年五月，海聞代表北京大學匯豐商學院，赴英完成了與英國開放大學的校園交接程序。訪英期間，海聞拜訪了牛津大學的三個院系，并商討合作事宜。北京大學英國校區，正作為一個平臺，搭建著中英教學和科研合作的各種可能，把“中國元素”散播到歐洲。

“我這次拜訪的包括牛津大學曼斯菲爾德學院。他們很愿意吸納我們的學生去交流?！焙Ｂ劚硎?，以往，中國學生到海外留學和交流往往是“個人”，而現在，有一個中國的學校實體在英國，“就等于說，現在是兩個學校在英國的交流?！边@樣一來，無論是合作的便利性還是合作的規模，都會有所提升。此外，合作的形式也在拓寬——“他們和許多歐洲學校有合作，也可推薦外國本科生到北京大學匯豐商學院讀碩士?！眅ndprint

同時，海聞指出，除全日制碩士項目以外，在職培訓也是值得深耕的一塊。隨著中國經濟實力和世界影響力的增強，英國對中業務日益頻繁，越來越多英國企業家產生了了解中國的需求。牛津大學凱洛格學院，即主要負責英國企業家的在職培訓，目前，他們正積極尋求與中國高校的合作。同樣，中國也存在許多想變成“英國通”的企業家?！拔覀兛梢砸黄鹋囵B企業家。合作之后，可以互相提供課程?！?/p>

另外，海聞此行還拜訪了牛津大學區域研究院。他表示，今后，可以與此類專業學術機構共同舉辦論壇和研討會研究地區性問題，當然也包括中國問題，以及中國對其他地區的影響等問題。雙方基于不同的文化背景和學術視角，相信將產生有趣的化學反應。

教育國際化：自信步入3.0版本

三十多年前，海聞為了“看看人家怎么搞經濟”，遠走他鄉，赴美留學。一批青年人走出國門看世界，正是我國改革開放以來，教育與國際接軌的初始形態。海聞戲稱其為“教育國際化的1.0版本”，即“派人到國外學”。

而隨著國內體制環境和教育市場走向成熟，辦學形式也開始“升級”——“教育國際化的2.0版本，是引進外國學校，到中國合作辦學。而3.0版本，則是我們到發達國家去辦學?！?/p>

目前，國際辦學的探索已在許多高校展開，然而還鮮有成功者，原因就是國際化無法一蹴而就。在海聞看來，北京大學匯豐商學院這次強勢登陸英國，靠的是經驗的累積和扎實的步伐?！皣H辦學不是說花錢就行，而是必須具備能夠提供國際化課程、處理國際事務、教育國際學生的能力。匯豐商學院為什么能走向海外？因為我們國際化辦學已經很多年了。自2009年，我們就實行全英文教學，我們有相當比重的外籍老師和留學生，從教學到管理，都是國際化標準?，F在只是把它拓展到英國去而已，其過程就很自然?！?/p>

北大匯豐商學院從一開始就確定了國際化路線。目前，學院90%以上的教授擁有海外著名大學博士學位，外籍教授占比超過40%，留學生占學生總數超過15%。平時教學采用全英文授課，并與多所高校建立聯合培養和交換生關系……國際化，早已是匯豐商學院的“日?！?。

其實，在國際辦學的熱潮下，不少國家也紛紛向中國高校伸出橄欖枝。海聞坦言，“海外有不少人邀請我們去辦學。他們甚至提出，校園都給你蓋好，直接入駐就行。但我們一直沒有動心?！?/p>

“我的原則是，做事情，一定要保持我們的品牌。北大是中國最好的大學，要向世界上最一流的大學看齊?！?/p>

2018年，北京大學即將迎來120周年校慶。屆時，北京大學匯豐商學院英國校區也將舉行開學典禮，正式開始上課。百年的輪回，或許正是美麗的巧合——120年前，京師大學堂背負著開啟民智、強國御侮的使命創立。120年后，北大以獨立、自信的姿態，向世界宣告存在。endprint