利用現代教育技術創新應用小學寫作教學模式

王小君

【摘要】促進現代教育技術與小學寫作教學的有機結合有助于推動寫作教學的創新與發展，從視聽說領域調動學生的寫作興趣，指導學生積累廣泛的寫作資源，全面發展學生的語文綜合素養。本文將舉例淺談如何利用現代教育技術創新應用小學寫作教學模式，并提出個人見解。

【關鍵詞】利用；現代教育技術 創新 應用 小學寫作教學模式

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0101-02

隨著教育事業的進步，現代教育技術已廣泛應用于小學教學工作中，小學寫作教學也不例外?，F代教育技術的融合有效促進了小學寫作教學模式的創新與發展。本文將簡析現代教育技術對小學寫作教學的影響，并從營造良好的寫作環境，發揮現代教育技術的作用，促進閱讀與寫作的融合等三個方面來論述如何利用現代教育技術創新應用小學寫作教學模式。

一、現代教育技術對小學寫作教學的影響

現代教育技術對小學寫作教學的積極影響主要體現在三個方面，即推動了寫作教學模式的創新，提升了學生的寫作興趣，增強了寫作教學的文化活力?，F代教育技術具備“視聽說”兼有的功能，教師在開展寫作教學活動時，可以借助該技術讓學生欣賞大量的優秀作文與相應的圖畫視頻，聆聽優美的演講與朗誦，鑒賞各種經典講座，學生能夠在此過程中豐富知識視野，積累寫作素材，培養文學情感，提高個人修養。而且，學生的寫作興趣也會不斷地提升，小學寫作教學課堂也更加具有文化凝聚力。

二、如何利用現代教育技術創新應用小學寫作教學模式

（一）營造良好的寫作環境

教師應充分借助現代教育技術為學生營造良好的教學情境，用靈動、完整而精美的課件來激發學生的寫作興趣，指導學生積累寫作資源，全面發展學生的語文綜合素養與寫作天賦。例如在指導學生寫作科普作文時，可以用多媒體課件讓學生賞析科普閱讀《鯨》、《海豚救人》、《鱷魚和牙簽鳥》、《寄居蟹與?？?，指導學生獲取科學知識，思考“鯨不是魚類”的原因，探索動物之間的合作關系，啟發學生的寫作思維空間。然后，教師可以指導學生用簡練的語言概括課文，并擬定標題讓學生練習寫科普類作文，如“鱷魚和牙簽鳥”，“海豚的天性”，“鯊魚和藍鯨”等，從而均衡發展學生的科學修養與寫作素養。

（二）發揮現代教育技術的作用

“視聽說”是現代教育的獨特作用，教師在開展寫作教學活動時應注重結合這一作用來創新寫作教學模式，加強寫作課堂的文化魅力與親和力。從視覺角度來分析，教師不僅能夠讓學生欣賞經典美文，而且可以讓學生欣賞與作文題目相關的圖畫與視頻，以此激發學生的寫作靈感。從“聽說”領域來分析，教師可以讓學生聆聽歌曲與精彩的演講，鑒賞經典講座，并發揮學生的自主性，讓學生談論自己的見解。例如在讓學生以“感恩”為話題進行寫作時，教師可以用現代教育技術讓學生聆聽歌曲《感恩之心》，欣賞“感恩演講比賽”，了解“感恩節的歷史故事”，然后教導學生學會感恩，充實作文內容。

（三）促進閱讀與寫作的融合

教師應注重運用現代教育技術來促進閱讀與寫作的融合，在講解語文課文時不斷挖掘文中的寫作資源，用多媒體課件為學生精講重點內容，指導學生靈活掌握和運用文中的修辭手法，積累寫作素材，發展自身的寫作天賦。例如在解讀史鐵生先生的《秋天的懷念》時，教師可以用現代教育技術為學生呈現文中的妙句，讓學生思考與理解句子的含意，體會文章所要表達的思想感情，指導學生通過反復閱讀體會作者史鐵生先生對母親的深切懷念之情。然后，用精美的課件讓學生欣賞關于“秋天”的作文《我愛秋天》、《秋天來到我的家》和《秋天到了》等，并指導學生以“秋天的顏色”、“秋天的校園”、“菊花夢”、“菊魂”為話題進行寫作，在書寫過程中靈活運用比喻、擬人、排比和象征等修辭手法，學會把握時間與空間的關系。

三、結束語

綜上所述，在小學寫作教學活動中正確應用現代教育技術有利于推動寫作教學模式的創新，提高學生的寫作興趣，增強寫作教學的文化魅力。教師在開展小學寫作教學時應充分借助現代教育技術為學生營造良好的教學情境，全面調動學生的寫作興趣，指導學生積累寫作資源；發揮現代教育技術的獨特作用，加強寫作課堂的文化魅力，激發學生的寫作靈感；運用現代教育技術促進閱讀與寫作的融合，在講解語文課文時深入挖掘文中的寫作資源，指導學生熟練掌握和運用課文中的修辭手法，準確把握時間與空間的關系，不斷提高自身的寫作能力。

參考文獻：

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