桑娜一家“窮”嗎？

郭福發

老師：課文以“窮人”為題，富有深意。大家覺得桑娜一家“窮”嗎？

晨韻：漁夫為了一家七口人的生活，冒著寒冷和風暴出去打魚，深夜未歸；桑娜從早到晚干活卻只能填飽肚子；孩子沒鞋穿，吃的是黑面包，菜只有魚。全文雖然沒有一個“窮”字，但我深切地感受到桑娜一家在物質上是極“窮”的。

老師：可是，有人卻說桑娜和漁夫其實并不窮，他們很“富有”。這又是為什么呢？

沚佑：桑娜的家是“溫暖而舒適”的，地掃得“干干凈凈”，食具“閃閃發亮”。這看似無關緊要的細節描寫，讓我看到了桑娜一家的勤勞。雖然物質貧困，但他們卻用雙手打造著幸福生活，可見他們內心還是對未來生活充滿向往的。這是一種精神上的“富有”。

遠威：我認為精神上的“富”還體現在桑娜一家對鄰居西蒙的關心和對孤兒的大愛。面對西蒙的兩個孤兒，哪怕自己再困難，桑娜和丈夫仍然不約而同地選擇收養，這就是人間最感人的善良——大愛。正如古人所說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！鄙Ｄ群驼煞虻纳菩氖前殡S他們一生的寶貴財富。

佳昕：我從文中看到了桑娜和丈夫的相濡以沫、恩愛攜持。桑娜擔憂丈夫的安危，祈禱丈夫平安歸來，理解丈夫養家的壓力，緣于她對丈夫的愛；漁夫冒著生命危險出海打魚，緣于他對妻子和孩子的愛。在愛的懷抱中，他們的孩子在“掛著白色帳子的床上”，在“海風呼嘯聲中”安靜地睡著。他們人窮，愛不窮！

老師：說得好！人窮，愛不窮。貧與富可以有很多解讀，人生的界定也可以有很多方式。多方位的視角，多層次的分析，可以品出很多課文以外的人生內涵?？梢?，讀文就是品人，品人就是悟人生??！endprint