探析播客在大學英語教學中的意義

胡文苗

摘要：通過應用包括播客在內的現代信息技術，教師在教學過程中能夠提高課程質量，提高教學效率。通過分析播客在大學英語教學中應用的可行性和意義，可以提高大學的英語教學效率和質量，提供更加有效的教學方法。

關鍵詞：播客；大學；英語教學

在大學英語教學中，需要加以重視的不僅是單詞、語法，同樣也需要對閱讀能力和單詞發音進行加強和修正。此時所需要的教學資源不僅僅是書面上的各種輔導材料，還包括音頻和視頻資源。播客能夠同時滿足以上兩種要求，對增強學習效率、增加學習時間、增強教學效果具有極為明顯的促進作用。播客在教育領域上的應用，為英語教學的發展提供了更加廣闊的空間，對增強大學英語教學效果具有較高的研究價值。

一、播客在大學中的應用

1.播客的概念

播客是能夠在互聯網上發布視頻或音頻文件，同時允許用戶訂閱并且自動接收新文件的方法或電臺節目。這種方法來源于蘋果iPod與廣播的混成，在中文里被統稱為播客。

2.大學英語教學特點

大學英語教學比較重視英語的口語交流能力。然而在實際教學中，學生學習英語主要還是為了應付考試，對英語的實際表達能力和口語能力的要求并不高。而大學教學課時有限，教學模式比較單一，也導致了學生學習英語興趣不足，學習動力不強。

3.播客在大學英語教學中的應用狀況

現階段，播客在大學中的應用范圍比較有限。大多數大學的英語課堂上采用的教學方式仍僅限于傳統的授課教學方法，很少采用更加新穎的教學方式進行教學。這使得學生出現聽課不認真的狀況，教學效果不佳。而利用播客或其他視頻、音頻軟件對學生進行訓練的情況更是少見。播客已在我國經過了十多年的發展時間，但仍然很少出現在大學的英語課堂上。

二、播客在大學英語教學中應用的可行性

1.搭建網絡平臺，教學資源共享

一個班級的學生統一訂閱同一個播客時，會將教師提供的相關學習資料自動匯總，有利于將教學資源進行共享。教師在播客上發布相關信息非常便利，不僅能夠發布需要學生閱讀的文章和作業，也能夠為學生分享英語影片，甚至是公開課的內容，使學生擁有更多的教學資源用于英語學習。

2.提高自主能力，激發學習興趣

使用播客時，學生不僅能夠訂閱教師發布的教學資源，其視頻和音頻制作的便捷性也能夠使學生產生興趣。只要學會了播客中的視頻制作方式，學生就會主動參與到英語學習中來，融入更加貼近自身狀況的英語學習環境。

3.培養協作能力，促進團隊交流

分組討論是大學英語學習過程中經常采用的方式。通過播客進行英語分組會話練習時，由于不會直面對方，會話時會更加自然，能夠取得很好的學習效果。而不同小組之間互相解答問題，也有助于培養學生的協作能力。

三、播客在大學英語教學中的意義

1.提供更優秀的教學內容

播客能夠容納的視頻音頻文件數量較多，因此對教師而言，能夠分享的就不僅限于教學資源內容，還包括各大高校的英語公開課、經典影片等內容，有助于學生的英語學習。

2.構建更高效的教學方式

采用播客進行教學能夠節省大量的課堂時間，將復習、預習和課堂提問的內容轉移到播客中，通過播客對學生的學習情況進行全方位的掌握，從而在課堂上為學生提供更有效的教學指導，構建更加高效的教學方法，提高教學效率。

3.進行更有力的教學指導

另外，通過播客進行英語教學，一方面，能夠及時發現不同學生的不同學習進度，為學生提供更加個性化的教學指導；另一方面，通過學生在播客中的活躍程度，教師能夠掌握學生的學習態度和進度，及時發現學生在學習中遇到的問題，并適時加以指導和解決。

四、結論

綜上所述，播客兼具視頻和音頻的特色以及令學生能夠隨時使用、隨時分享的特點，為大學的英語教學提供了有效的支持。根據大學英語教學的特點以及播客在大學英語教學的應用狀況可知，播客在大學英語教學中的應用具有較強的可行性，能夠通過搭建網絡平臺實現教學資源共享，提高學生的綜合能力，激發學習興趣，培養協作能力，促進團隊交流。播客在大學英語教學中能夠提供更豐富的教學內容，構建更高效的教學方法，進行更有力的教學指導。

參考文獻：

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