教師節那天,一大群孩子爭著給他送來了鮮花、卡片、千紙鶴……一張張小臉洋溢著快樂,好像過節的不是老師倒是他們。
一張用硬紙做成的禮物很特別。硬紙上畫著一雙鞋,看得出紙是自己剪的——周邊很粗糙;圖是自己畫的——圖形很不規則;顏色是自己涂的——花花綠綠的。老師能穿這么花的鞋嗎?
上面歪歪扭扭地寫著:“老師,這雙皮鞋送給你穿?!笨纯词鹈袷且粋€女孩——這個班級他剛接手,一切都還不是很熟,從開學到教師節,也就是十天。
他把“鞋”認真地收起來,“禮輕情義重”??!
節日很快過去了。一天,他在批改作文的時候,看到了這個女孩寫的一段話:“別人都穿著皮鞋,老師穿的是布鞋,老師肯定很窮。我做了一雙漂亮的鞋子給他,不過那鞋不能穿,是畫在紙上的,我希望將來老師能穿上真正的皮鞋。我沒有錢,我有錢了一定會買一雙真皮鞋給老師穿的?!?/p>
這是一個不足十歲的小姑娘的心愿,他的心為之一動。但是,她怎么知道穿布鞋是窮人的標志?他想問問她。
這是一個很明凈的女孩子,一雙眼睛清澈得沒有任何雜質。當她站到他面前的時候,他似乎找到了答案。
他看見了她正穿著一雙方口布鞋,鞋的周邊開了花,這雙布鞋顯然與他腳上的這雙布鞋不一樣。
于是有了下面的對話:
“爸爸在哪里上班?”“爸爸在家,下崗了?!薄皨寢屇??”“不知道……走了?!?/p>
他再一次看了看她腳上的布鞋,那一雙開了花的布鞋。
他從抽屜里拿出那雙“鞋”來。這時他才感受出這雙鞋的分量。
她問:“老師,你家里也窮嗎?”他說:“老師家里不窮,你家里也不窮?!?/p>
“同學們都說我家里窮?!彼f。他說:“你家里不窮,你很富有,你知道關心別人,送了那么好的禮物給老師。老師很高興,你高興嗎?”她笑了。
“能和老師穿一樣的鞋子,高興嗎?”
她用力地點了點頭。
他帶著她來到教室,問大家老師為什么穿布鞋。有的同學說,好看,因為自己愛漂亮的媽媽花很多錢買布鞋穿。有的說,透氣,因為自己怕捂腳的奶奶也穿布鞋。有的同學說健身,因為自己的爺爺在打拳的時候都穿布鞋。很奇怪沒有人說穿布鞋是因為窮。
他說:“穿布鞋是一種風俗,透氣,舒適,有益健康?!?/p>
他告訴同學們,腳上穿著布鞋,心里卻裝著別人是最讓老師感到幸福的!只有富有的人才能給予別人幸福,能給予就不貧窮。
她臉上的笑容很美。endprint