良性塑造

向賢彪

據記載，孔子帶弟子去泰山，在一個村口被小孩子擋住去路。趕車的子路與小孩爭執起來，雙方都指責對方“不懂禮貌”。當孔子下車詢問時，小孩指著不遠處自己用泥巴筑造的一座“城池”說：“前面有一座城池，是車子繞過城走呢，還是城為車子讓路呢？”孔子深受觸動，真誠地向小孩道歉，并讓子路小心駕車繞過了“城池”。

其實，每個孩子心中都有一座“城池”。它也許有形，比如小孩創造的作品，雖然只有數尺見方，但莊嚴的城樓、整齊的布局，閃耀著豐富的想象力；它也可以無形，深藏于心，卻孕育著無數奇思妙想。

在英國皮亞丹博物館，有兩幅藏畫引人注目，一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環圖。這是當年一個名叫約翰·詹姆斯·麥克勞德的小學生的作品。上小學時，麥克勞德想親眼看看狗的內臟，于是和幾個同學偷偷套住一只狗進行宰殺，卻不知這狗是校長家的。校長很惱火，但他的處罰是要麥克勞德畫一幅人體骨骼圖和一幅血液循環圖。麥克勞德知錯認罰，非常認真地完成了兩幅圖，得到了原諒。此后，他致力于解剖學研究，終成著名解剖學家。

學生的舉動近乎荒唐，校長卻看到了積極因素，采取巧妙的處罰方式，既讓學生意識到過失，也保全了他心中的“城池”。

豐滿的心靈離不開自由生長，完善的人格仰賴于良性塑造。