中國傳統茶文化對高校歸國留學人員的影響淺析

楊仲睿

（天津職業大學，天津 300410）

從傳統茶文化視角來對高校歸國留學人員的多種影響進行分析，這不僅是一種內涵挖掘，更是一種精神上的詮釋與發揮。我們無法忽略文化對高校歸國留學人員的多種影響，同時也不能小覷茶文化思想對這些群體人員的價值啟迪與精神影響。所以，發揮該文化的實踐性與生活化，都將有效挖掘和引導這些人員，所形成正確思維認知。

1 從文化內涵到精神傳遞：中國傳統茶文化的具體內涵

我國有著豐富完善的茶文化內涵，在長期的茶文化傳承與應用過程中，我們將系統化的文化機制融入其中，從而造就了這一文化的最佳應用效果。通過對我國傳統茶文化的精髓理念進行分析，我們看到這一茶文化，不僅是我們了解傳統文化的基礎，同時，更重要的是在這一過程中，該文化也成為我們了解和認知傳統文化的關鍵。

在我國茶文化的具體應用過程中，我們應該秉承文化啟迪和精神引導等一系列價值，通過分析茶文化的形成背景與多種內涵，從而實現對這一文化的最佳應用。茶葉從先秦時期就被先祖使用，一直到今天，該元素已經成為一種世界性的生活元素，如今我們在利用茶文化時，我們所能體會的是茶及與茶相關的文化形式與飲茶方式，不妨說茶文化是一種精神寄托，是一種大眾的共性認知與理解。

從茶的形成過程看，其中融入了大眾長期的飲茶生活，乃至自身對茶的各種理解，這也是整個茶文化，之所以得到千百年傳遞的重要原因。茶文化理念，實際上是一種包容性理念，無論是茶文化的精神，還是大眾的共性認知，都發展成為當前多種文化展示與應用的重要因素。想要真正有效的應用好茶文化理念，就需要在具體的人文體會與感知理念下，在形成有效理解的同時，達到對茶文化內涵的最佳理解與真正應用。

茶文化內涵極為多樣，從物質性的茶文化開始，直到精神化、內涵化的茶文化，這些都是茶文化生動性、實踐性的價值呈現。茶文化從初步形成，到今天的世界化發展，其中生動、呈現了多元文化包容的價值與精神力量。因此，如果我們想要真正應用茶文化，就必須對茶文化中所闡述的多種精神進行挖掘與改造，并且尋找到合適的實踐載體與應用平臺。

2 高校歸國留學人員的相關狀況認知

針對當前高校留學歸國的人員來說，這一規模群體不斷擴大，尤其在文化交流與教學交流日益頻繁的今天，各個高校都加大了公派留學和對外交流的力量。不僅僅是很多老師具備了留學、交流的機會，同時很多學生也具備了留學的機會。大量師生積極參與到世界文化與教育交流活動之中，既實現了文化理念的有效傳承與交流，同時也從本質上推廣本科教學機制全面創新的關鍵所在。

在高校教學與管理機制全面創新的今天，我們對外出留學活動的價值有了全面的理解認知，讓學生和老師參與到世界各大高校的學習之中，通過實施系統化的教育交流與文化傳遞，從而使得師生在掌握必要的知識與技巧的基礎上，引導學生形成正確的學習理念與文化認知，這恰恰是目前實現高校教學全面創新的本質所在。

隨著留學交流活動日益頻繁，如今歸國留學人員，已經發展成為高校教學活動中極為重要的全新力量群體。對于高校留學歸國這一群體來說，其普遍有著良好的學術造詣，同時也具備了濃厚的民族文化認同。所以，對于當前各個高校來說，應該充分認識到歸國留學群體對于工作與生活的多種合理訴求，同時也要立足其文化環境轉介，通過不同文化氛圍的有效轉化，從而及時消除留學歸國人員的心理差異與文化差異。要通過選擇合適的文化元素，通過有效加強歸國留學群體的文化啟迪和思想引導，通過建立起歸國留學群體的文化啟迪機制，從而使廣大留學人員，能夠在整個高校轉型發展中，最大程度的價值發揮這一群體的價值作用。

對于高校來說，這里是我國歸國留學群體的主要群體，所以，做好高校歸國留學群體的文化啟迪活動，不僅能夠有效發揮這一群體的獨特價值與作用，同時這也是現階段高校管理與教學全面創新的生動呈現，更是當前我們推進科教創新，尊重人才的必然要求。當然，解決高校歸國留學群體人員的文化轉化與差異問題，這也成為一種極為重要的社會現象，尤其是在高校教育規模不斷擴大的今天，合理選擇文化內容，將有效解決高校歸國留學人員的心理問題和文化差異。

3 我國傳統茶文化對高校歸國留學人員的多種影響

我國傳統茶文化內涵豐富，且對這一文化進行應用過程中，其價值在于該文化所展示和包含的具體思維理念，從茶文化形成到今天，其中所展示的精神思維，以及思維方法，都是包容的理念來探究茶文化的應用與多種影響。傳統茶文化的價值是一種生動、多樣化的文化，該文化從出現開始，就將多種思維相融合，尤其是與我國大眾生活之間的深度融合，從而影響了大眾的生活習慣和日常思維。整個茶文化的形成歷程，本身向我們闡述的就是體驗與感知。所以，對于高校歸國留學人員來說，茶文化的影響是生動化、生活化的，該文化所展示的內容極為生動，不僅僅是一種良好的文化內涵與思維理念，同時更是一種日常生活的價值影響。

傳統茶文化是這一人員群體文化認同與思維的“根源”所在與本質理念，這一文化理念所展示的內涵屬性和完善的精神，恰恰是值得當前高校歸國留學人員去積極理解與深度體會的內容所在。因此，在多元文化形勢以及思想環境中，只有引導廣大留學歸國人員形成了鮮明、完善且客觀生動的文化認同思維，才能對其各項行為形成價值性影響。

我國傳統茶文化機制中所展示的時代理念和創新精神，其能夠為高校歸國留學人員生活與學習形成諸多創新點，不僅是精神性理念，也是一種生活習慣的具體指引。對于我國傳統茶文化來說，這是一種實踐性文化機制，茶文化的內涵極為豐富，其中都是在具體實踐過程中所形成的文化。所以，對于目前歸國留學人員的學習與成長過程中，茶文化從文化的實踐性與指引性的綜合性視角來對其形成本質性影響。

在高校歸國留學人員到國外學習過程中，其很容易受到國外復雜環境影響，尤其是多元文化的今天，各種復雜的文化理念往往會對這些人產生影響，所以，如何保守“初心”，堅守自身的文化認同，不被各種復雜、浮躁的文化所“誤導”，這實際上就已經發展成為當前高校歸國留學人員在日常學習與科研過程中所需要具備的理念。但是，我們也不能以一種“排斥性”的心態來看待文化的應用，了解其他文化的特征，并且始終以包容的心態理念來認識這些不同文化，才能實現對這一文化的價值應用與挖掘。對于高校歸國留學人員來說，正確的文化心態恰恰也是其學習與成長進程中，不可缺失的重要內容。

4 利用中國傳統茶文化優化和調整高校歸國留學人員的具體策略

將茶文化與高校歸國留學人員交流與管理活動相結合，極具現實意義和價值。從本質上看，茶文化是我國整個文化的精髓與核心，更是所有中國人的“心靈歸宿”。所以，在多元文化的今天，想要讓高校歸國留學人員形成正確的成長心態與文化認知，就必須發揮茶文化的價值優勢，通過引導這些群體來形成積極、正確的精神思維，從而使其能夠在適應當前文化交流與應用的環境。

茶文化不僅是我國茶文化的精髓，也是一種精神理念的生動詮釋，這也是對我國傳統文化的生動記載。在當前高校歸國留學人員成長過程中，只有從精神角度來引導這一群體，將我國內涵化的茶文化理念，綜合應用到相應的學習與科研活動之中，這也讓文化與教育交流發展成為一種內涵性必然。

結合當前高等教育的特點看，無論是教師，還是學生，歸國留學人員的數量與比重日益增加，同時從當前世界多元文化交流的背景看，只有通過選擇合適的文化因素來對高校的廣大歸國留學人員進行必要優化與調整，引導這一特殊的群體逐漸形成積極、客觀的價值理念，并且形成一種科學、包容的思維理念、歸屬感、多元化的文化認同等等一系列特點，在遵循心理規律和認知理念的基礎上，通過我國傳統茶文化內涵的充分融入，從而形成完善的教育體系，通過融入合適的文化內涵，從而優化高校的教育環境和學生成長的環境，不僅豐富了學生成長的內容，并且明顯的優化和改善了歸國留學人員的管理實效活動，從而形成了歸國留學人員的思想啟迪與引導機制。

5 結語

茶文化的內涵多樣性，集中呈現為內容生動形象，這在讓茶文化更加有趣的同時，也為我們了解茶文化提供了重要的平臺與載體。茶文化的實踐特性與精神啟迪，甚至是最基礎的生活習慣等等，都是對大眾有著重要啟迪的文化機制。對于高校歸國留學人員來說，從國外環境轉向國內環境的全新轉變，其整體變化是全方位、多樣化的，尤其是文化氛圍和生活習慣的多種影響，想要讓這些人員更好發揮自身的價值作用，就需要其形成正確的文化心態，這恰恰是茶文化的影響與價值所在。