茶文化時代下藝術設計類人才培養理念初探

陳 佳

（重慶電子工程職業學院數字媒體學院，重慶 400000）

隨著當前多元文化與現代藝術設計機制日益成熟，如今，藝術設計類人才在培養時，其出現了諸多新變化和訴求。因此，合理應用多種藝術思維，充分發揮現代技術的應用優勢，將在滿足時代發展訴求的基礎上，實現人才培養與專業教學的最佳創新與包容。

1 文化傳承與精神啟迪：茶文化的時代特性分析

茶文化是一種物質基礎的文化，濃厚的生活氣息，多樣化的飲茶習慣都是一種物質為前提下的文化欣賞與品讀。茶的類型極其多樣，從茶的生態與價值功效看，無論是采摘、加工，都離不開文化的實際感知與體會。茶的物質特色在于該元素是可以觸摸的，尤其是茶文化中所有的內容，都能在具體感知與理解之中，形成屬于個人的看法。

茶文化中的多種文化內容，也成為茶展現自身特色，凸顯該文化的本質所在。茶文化是我國傳統文化的精髓，更是包羅了所有茶文化現象的重要元素。從飲茶的器具，再到茶的詩歌、茶的繪畫藝術，都是茶文化的融合色彩。茶文化的多樣性內容，讓該文化得以生動形象的展示，更是成為一種文化交流的平臺，這是其他文化，所不具有的優勢。在大眾飲茶過程中，形成了茶的文化品質，比如采茶戲，其中以舞蹈的形式，生動表達了人們對茶和茶文化的獨特情感理解。特別是人們將自身在采茶、制茶和加工茶葉過程中的一系列感知與理解融入其中，形成了極具特色和生活色彩的文化內容，從而使得飲茶過程，不再是一種普通的茶文化體驗。

當然，真正意義上造就茶文化的價值，在于該文化的精神理念與人文思維，如何讓茶文化的價值得以有效提升，就需要我們從其中所包含的創新精神，乃至時代特性出發，從而使得該文化更具影響力。茶文化的精神理念極為多樣、生動，并且對當前我們開展各項活動，提供了指導意義。茶文化的創新性要求我們在看待任何問題、解決任何現象時，都需要站在文化創新的基礎視角來切入，尤其是要注重打破一切固化的思維，敢于從新形式和新思維出發，通過選擇合適的精神理念予以詮釋。

2 理念缺失、目前脫節：當前藝術設計類人才培養的問題

人才培養需要創新，需要結合該專業的綜合訴求來構建人才培養活動的新模式。對于藝術設計類人才來說，這一專業與時代訴求之間有著密切關聯。所以，時代特性、專業要素最能檢驗該專業人才培養的實施效果。但是從當前該專業教學的實施機制看，其中存在諸多問題與不足，一定程度上影響了該專業的具體發展。大致上看，集中表現為：

其一，當前多數藝術設計類專業在人才培養理念中，缺乏及時更新與有效完善，尤其是缺乏與時代發展之間的必要結合，從而影響了該專業的教學效果與機制?？陀^的看，藝術設計是基于藝術理念與文化訴求的設計活動，因此，藝術理念的更新狀況，決定了該專業人才培養的綜合訴求。所以，只有創新培養理念，才能真正實現該專業的教學效果。

其二，在當前該專業教學過程中，缺乏精準的目標定位，且缺乏教學應用的針對性。當前，我們在具體開展藝術設計類專業人才培養時，整體目標中，不僅要注重符合社會大眾的主流審美需要，也要注重將社會導向融入其中，但是當前很多藝術設計活動在實施過程中，其教學定位與實際應用脫節，不僅缺乏針對性，也很難實現其社會應用的理想效果。

其三，在當前該專業教學中，缺乏未完善的課程設置機制，從藝術產業的發展趨勢看，系統化、產業化的市場需求對藝術人才培養形成了直接影響。但是教學體系的更新，遠遠未能跟得上市場需要的全面變化，所以課程設置上的更新不足，就成為當前該專業人才培養過程中的缺陷與不足。

3 當前時代對優化藝術設計類人才培養機制的實施訴求

在信息時代的今天，熟練掌握與應用技術，理解所學習與參與的內容，已經成為一種基于大時代的教學要求。對于藝術設計類學生來說，其面臨的考驗與訴求極為多樣化，除了藝術美學與情感內涵外，也需要注重現代技術的綜合融入。當然，對于多種藝術內容進行了解的過程，恰恰也是目前多元藝術、新媒體環境下的人才培養要求。

當然，讓學生了解藝術設計的知識，并在掌握所學內容的前提下，轉化為學生自身的理解與認知，這不僅是完善教學機制的客觀需要，同時也是站在目前時代發展新要求下，所提出的諸多人文認知。所以，當學生自身形成了關于藝術設計相關的知識內容后，往往在滿足崗位要求的前提下，使學生真正適應當前時代的層次化要求。

不僅僅是與藝術設計專業內容的學習、理解和掌握，也需要具備獨立的實踐精神與思維理解。因此，當前藝術設計人才培養時，應該注重對該設計內容的理解與感悟，通過選擇合適的應用途徑，從而實現最佳的培養效果?？陀^的看，學生需要學會理解和認知文化內容，尤其是通過選擇合適的文化素材，從而實現該文化的價值，這恰恰也是當前對茶文化元素，進行合理應用的關鍵動力。

4 茶文化時代下優化藝術設計類人才培養機制

茶文化，不僅是文化內涵的表達，更是精神思維與人文理念的形成與演化，如果我們深度解析茶文化的內涵之后，我們所能感受到的文化將是一種生動、立體的文化，也是極具創意和美學情感的文化，因此，如果我們能夠實現茶文化的多樣性研判，就能夠對這一文化的價值應用形成足夠認知。對于藝術設計活動來說，這是一種基于文化感知下的理解與包容，更是文化上的全面認同。所以，理解藝術設計的風格和內涵，將為學生形成鮮明感知與體會。學生是一種文化傳播與應用的主體，如果我們找尋到了合適的傳播方向與途徑，才能為優化學生培養機制，尋找到合理的方向。

茶文化是一種極具創造意義的文化，文化想要發揮價值，基礎在于被認同，關鍵在于尋找到屬于自己的載體，只有如此，才能真正構建屬于自己的發展之道。在未來，茶的時間功效將會進一步沉淀，其中的文化特色，也將進一步凸顯，文化的影響力，必然會隨著茶葉種植規模的擴大，種植類型的多樣化，而實現屬于自己的價值。因此，積極融入茶葉產業的時代趨勢，至關重要。

隨著現階段教育活動日益成熟，如今在藝術設計課程中，對茶文化內容進行挖掘與推廣，這逐漸發展成為一種基于藝術設計實際與人才培養需要的創新訴求。因此，在構建藝術設計人才培養活動時，需要融入目前社會、企業和藝術設計實際需要中，對該技術應用的綜合訴求。對于我們培養藝術設計人才時，應該站在文化包容與理念創新的獨特視角，敢于大膽突破，在結合職業應用和專業特點這一前提下，整合藝術設計專業的教學資源，使得該專業人才培養活動，更有成效。茶文化對藝術設計的影響是多樣化的，除了精神理念的啟迪外，其能夠為學生形成豐富的藝術素養產生直接幫助。

茶文化對我們所正在構建的人才培養機制，有著創新性與包容性的啟迪與影響。所以，在開展這一培養活動時，我們要對人才培養模式進行革新與完善，通過發揮先進技術設施與人文理念的優勢，通過實施差異化與精神化的教學機制，培養該專業學生對藝術設計知識應用與學習的美學興趣，從而實現學生對藝術設計知識與相關設計技巧的有效掌握與應用。

5 結語

對于充滿人文色彩和創新理念的藝術設計類人才成長來說，尤為重要。結合茶文化的時代價值與精神內涵，我們看到其中所包含的內容是生動形象的，除了能夠提供豐富的設計素材外，也能夠從該文化的藝術精神角度出發，通過細化藝術傳承理念與文化融合體系，從而分析傳統茶文化在當前藝術設計類人才培養活動中的綜合價值和實踐作用，進而為該專業人才培養活動的全面革新，發揮相應的價值與作用。