茶文化理念推進高校體育改革創新的路徑

朱海軍

（常州機電職業技術學院，江蘇常州 213164）

結合茶文化思想的價值理念看，其中所包含內容元素的多樣性，乃至生活化氣息，正是當前我們在創新教學機制，完善教學資源的重要思想理念。想要實現最佳教學效果，就需要立足學生這一根本，注重融入教學活動的實施訴求，通過精神上的價值啟迪，乃至人文思維的合理詮釋，從而實現該建設活動的真正創新。

1 茶文化理念的價值內涵分析

我國有著悠久的茶文化發展歷史，人們在享受茶香的同時，將自己對茶的理解與表達融入其中，從而實現了茶文化的價值超越。當然，茶文化的生動特色，不僅在于其中所蘊含的豐富內容，更在于其中濃縮了我國傳統茶文化中所有極具價值力的重要因素，因此，如何才能真正做到茶文化的時代挖掘與應用就值得我們深思。當然，我們結合相關結論，認為以下這樣做，才能真正實現對茶文化的多樣性挖掘：

其一，茶文化的發展前提是先進、成熟的茶葉產業，無論是茶葉的品種，還是產量、類型，在今天都實現了超越性發展。當然，究竟是大眾對茶的深厚喜愛造就了茶文化，還是茶香茶美驅使大眾探索茶文化的多樣價值，這已經無法用直觀的方式來予以客觀化呈現。但是毋庸置疑的是，完善的茶葉產業是真正推動茶文化不斷發展的重要動力來源。

其二，茶文化發展的關鍵，則是其通過自身包容性優勢的生動詮釋，將各種元素內容融入其中，從而造就了豐富多樣，乃至人文內涵的茶文化理念。從最為初級的茶器具，到內涵豐富的茶畫藝術與茶歌、茶詩等等，茶文化在融入多種內容之后，形成了生態多樣的文化體系。當然，豐富的茶文化元素，在詮釋其獨特價值和影響力的基礎上，也讓我們能夠以更加生動的形態來理解這一文化。

其三，茶文化詮釋了深厚的精神內涵與包容精神。茶文化之所以能夠實現廣泛傳播與發展，背后的核心動力在于該文化所詮釋的諸多優勢精神。茶文化通過不斷創新，從而塑造了極具價值力和影響力的文化機制，尤其是在在各個時代，都尋找到了適合自身發展的機制。當然，茶文化的實踐意識，更是讓茶文化的價值力和影響力實現了最佳發揮。

2 高校體育改革的創新背景研究

當前高校體育教學中，僅僅將關注點放在了課堂教學之中，未能予以有效的課下實踐延伸，這就限制了該教學活動的有效提升。實際上，高校體育教學活動，并不是一種知識通識性教育，更重要的是學生運動習慣的培養，以及對體育運動的價值認知。當前，在一些高校體育教學課中，其教學內容過于陳舊、教學方法長期單一，轉化困難，學生學習的興趣性與積極性不高等等，都讓體育教學成為高校教育活動的“短板”。

實際上，實施教育改革，是從體育教學活動的本質特點與價值規律出發的活動，只有積極調動學生參與體育教學的興趣，激發學生參與體育運動的教學動機，才能實現自身行為規范與體育精神有效培養這一作用。體育教育作為現階段高校教育機制中極為重要的組成因素，如何讓體育教學活動的內涵更豐富、價值更完善，就需要在體育教育中及時結合社會發展的教學訴求，有效培養學生對體育教學活動的學習興趣與參與熱情，通過豐富體育教學素材，從而有效調動學生參與體育教學活動的積極性，實現體育教育的創新效果。

當前高校體育教學活動中，忽略了必要的文化理念和時代精神，特別是很多老師自身缺乏對學習興趣與價值愛好的充分了解，體育教學使用的素材內容中，也缺乏必要的文化元素，從而影響了體育教學的實效。對于高校體育教育活動來說，作為一種基于相關文化體驗與精神認知的實踐性活動。因此，在目前高校體育教育中，很多教學者自身并未能充分認識到文化與體育精神在整個改革活動中所詮釋的獨特價值。

3 茶文化理念對高校體育改革創新的價值影響

結合茶文化的價值內涵，我們認為合理使用茶文化因素，將對當前高校體育教學活動產生多種影響力，因此，分析其具體存在的價值影響，就至關重要。隨著當前現代教學機制日益成熟，我們對高校體育改革教學，形成了諸多全新的價值認知。事實上，在當前高校體育教學實踐全面創新的背景下，如何才能使得體育教學彰顯獨特的實踐價值和人文屬性，就需要將茶文化的具體內涵，予以綜合挖掘和合理化詮釋，通過將茶文化整體融入其中，從而實現高校體育教學機制的真正改革與創新。

在傳統的高校體育教學實踐中，更多注重的是體育教學方法的應用探索，缺乏了運動精神和人文理念的嘗試性融合。因此，體育實踐教學的實際效果，并不理想。所以，在現階段體育實踐教學改革進程中，要注重探索合適的文化因素與精神內涵，通過引導學生形成積極參與體育運動的精神理念與人文意識，從而實現高校體育教學改革的理想創新。

結合茶文化體系的精神理念和人文思維看，其中所詮釋的是一種積極的價值觀念，尤其是健康為本、實踐為本的理念，正是與茶文化價值內涵之間有著天然的關聯性。所以，通過集中展示茶文化的精神理念與人文內涵，能夠引導學生形成積極、樂觀的體育學習理念，進而重視體育教學實踐的價值，通過深度品味和體會體育實踐的重要價值，從而對體育實踐產生深厚的價值興趣，使得學生在高校體育教學改革中，深度體會體育教學活動所帶來的快樂與人文、健康。

4 基于茶文化理念推進高校體育改革創新的實施路徑

茶文化之所以能夠發展成為一種獨立的文化形態，關鍵在于該文化中，不僅對文化表現形式有所關注，同時也對相關精神內涵形成了高度認知。精神理念的價值詮釋，更是讓茶文化的藝術價值和人文精神實現了全面提升。

當前高校正處于全面變革的時代環境之中，無論是教學理念，還是教學資源，都需要在具體實踐環境之中不斷優化，結合高校體育教學活動的價值內涵看，其中所詮釋的實踐特色，以及人文精神，都需要在不斷改革與創新進程中予以完善。因此，在當前高校體育改革創新時，需要我們集中融入多種文化因素，將各種先進的文化和積極的精神理念，融入這一改革進程中，通過發揮各種文化的驅動力與影響，從而實現理想的改革創新。

實際上，茶的類型多樣化，茶的功能價值多樣性，決定了任何人都能夠在茶的品讀中，感受相應的美感，這也為茶文化理念的價值詮釋與發揮，提供了重要空間。當前高校體育教育正在從規模向品質的轉變階段，如何發揮文化啟迪價值，提升高校教學活動的質量，實現高校學生培養的最理想效果，就成為整個教學活動的重要訴求。對于高校體育教育活動來說，傳統茶文化是改革創新的基礎，也可以發揮茶文化中所包含的豐富茶文化資源，通過融入人文精神，從而真正實現高校體育教學改革創新進程中的價值傳遞。

在當前體育教學實踐中，老師自身必須要注重突破傳統教學理念的約束和限制，積極突破傳統教學思維，積極滲透和融入全新的教學理念，通過精準品讀學生自身參與體育運動的具體興趣與愛好理念，從而使高校學生能夠以積極的心態和必要的積極性融入，通過學生主動融入體育實踐之中，從而切實為提升學生的身心素質奠定扎實的基礎。

5 結語

對于廣大高校來說，在當前體育教育活動中，其肩負和承擔了文化理念的傳承與教學機制創新的重要使命，如何有效推進整個體育教學改革創新實施，就需要我們在挖掘文化內涵的基礎上，通過客觀分析茶文化的應用優勢，并且對其進行合理化改造，通過合理的精神詮釋與內涵探究，從而使其能夠適應當前體育教學改革創新的多樣化訴求。