網絡背景下高職院校學生黨建工作研究

程文香

摘 要 網絡技術的發展給高職院校學生黨建工作帶來了諸多便利與機遇，也帶來了不少問題。本文在對寧夏部分高職院校學生黨建工作予以調查研究的基礎上，闡述了高職學院在網絡背景下進行學生黨建工作的重要性、機遇與挑戰、面臨的新問題，提出了如何利用網絡推進學生黨建工作的對策，希望能夠為促進高職院校黨建工作的發展與進步盡到自己的微薄之力。

關鍵詞 網絡時代 高職院校 學生黨建工作

Abstract The development of network technology to the vocational college students party building work has brought a lot of convenience and opportunities， but also brought a lot of problems. On the basis of investigating and studying the party building work of some vocational colleges in Ningxia， this paper expounds the importance， opportunity and challenge of the students' party building work in the background of the network， and puts forward how to use the network to promote students' party building work， hoping to promote the development and progress of party building in higher vocational colleges to do their own modest.

Keywords network era； vocational college； students party building work

根據2017年中國互聯網絡發展狀況統計報告的數據顯示，我國互聯網普及率達到53.2%，我國網民規模達7.31億，互聯網用戶人數居于世界第一位?；ヂ摼W已成為我們生活必不可少的一部分。當今世界，各行各業都遇到了網絡的影響，教育工作也不例外。網絡以其開放性等特點，已成為高職生生活的一部分，學生黨建工作也毫無疑問地受到了網絡的影響，并已置身其中。如何利用當今時代網絡優勢，盡可能避免其劣勢，加快學生黨建工作的步伐，促進這一工作的發展與完善，并不斷提高其水平和效果，已是高職院校學生黨建工作發展中亟需解決的重大課題。

1 利用網絡進行高職院校學生黨建工作的重要性

網絡的迅速發展，使95后的學習、娛樂、交友等各個方面都發生了巨大的變化，對于已置身其中的學生黨建工作而言，也要求其必須順應形勢發展的需要，因時而動，及時調整與改變相應的工作方法與內容。

1.1 是適應時代發展的需要

網絡使學生黨建工作的開展變得更加快捷、便利，信息之間的交流更加暢快、及時。但網絡對高職生的影響是多方面的，有利也有弊，尤其是其中一些不良信息對學生的影響不容忽視。在此情況下，學生黨建工作者能否主動、有效地占領網絡主場地，使網絡成為高職院校學生黨建工作的有力武器，就顯得十分重要。

1.2 是適應當今時代高職生思想特點的需要

學生黨建工作者如果能積極適應95后高職生普遍思想活躍、喜歡標新立異的特點，改變傳統說教的方法，通過個性化的網絡師生互動模式，適時改變工作內容和方式，做到“以人為本”，既能“面對面”，又能“鍵對鍵”，就能極大增強學生黨建工作的實際效果。

1.3 是適應高等職業教育改革的需要

高職院校一般實行2.0+1.0或2.5+0.5的培養模式，學生黨建工作周期較短，流動學生黨員較多，致使學校與黨員在溝通、交流及黨組織的作用發揮方面都存在著較大的困難。網絡是高職生接受信息的重要渠道，黨建工作者如果能夠利用網絡進行學生黨建工作，就可以突破時空的限制，拓展學生黨建工作和主流意識形態教育的場地，為學生黨建工作內容和形式的創新提供更大的舞臺，從而推動高職院校學生黨建工作的不斷發展與完善。

2 學生黨建工作面臨的機遇

2.1 學生主體性得到了發揮

學生在傳統的黨建教育中往往處于弱勢的、被動的地位，無法從根本上促進當前黨建工作的良好發展。以網絡為主的媒介形式的出現，在對學生進行價值觀引領及思想政治教育時提供了更親和的平臺，減弱了強制性，使黨建工作成為雙向交流互動式、學生自主學習式，更有利于突出高職生的自主性與主體性作用。

2.2 空間得到了拓展

網絡突破了時間、空間上的限制，為高職院校學生黨建工作提供了豐富的教育資源和學習資源，以至于學生對網絡的依賴性不斷增強，也使黨建教育變得更具有吸引力、凝聚力。

我們可以借助網絡宣揚社會主義的意識形態并解決很多傳統黨建工作無法解決的新難題，如：借助網絡與黨員深入互動，及時了解黨員的學習、生活狀況等，可以有效解決實習黨員、流動黨員管理困難等問題，黨建工作空間得到了極大的拓展。

2.3 工作效率得以提升

面對當前的教育形勢，需要改革傳統的學生黨建工作模式與方法。將傳統教育模式與新媒體模式進行緊密結合，實現黨建工作內容、形式及管理等各方面的網絡化，已成為提高黨建工作效率的主要方式與途徑，最終可以大幅提高黨建工作的效率和實效性。

2.4 易于形成德育文化環境，有利于提升思想政治教育的效果

利用網絡資源共享的特點，巧妙而有針對性地在網上發布相關信息來引導學生，對其進行有效的思想教育，最大限度地實現學生思想政治教育的社會化，使德育成為高職生的自我選擇和內在的需要，逐漸提高其道德責任意識，使其樹立良好的思想作風、理想信念。endprint

對網絡資源的合理運用，加上教師與學生可以通過網絡進行平等交流，有利于搶占思想政治教育的主動權，將學生黨建網站建設為宣傳黨的理論、方針的紅色教育基地，拓展學生黨建工作的空間、領域，擴大其影響力與覆蓋面，開辟思想教育的新渠道，提高其時效性。

2.5 開辟了黨組織密切聯系學生黨員的新渠道

黨建QQ、微信等，變傳統黨建的單向交流為雙向交流，將黨組織的最新思想以更暢通、快捷的方式傳遞到學生黨員中去，給黨員的學習交流和組織生活提供了更多的空間和形式，簡化了工作流程，提高了黨建工作的效率，也開辟了黨組織密切聯系黨員的新渠道。

3 高職院校學生黨建工作出現的新問題

網絡背景下，一些高職院校在學生黨建工作方面取得了不少成效，積累了不少的經驗，在黨建工作現代化進程中邁出了堅實的一步，但也出現了一些新問題。

3.1 對學生黨建工作面臨的挑戰認識不夠，學生思想更加難以監管

網絡時代，信息傳播多樣、及時、快捷，以前不大容易交流的各類文化，也能通過網絡傳播至世界各個角落。這對高職生的思想觀念、價值取向等產生了廣泛而深刻的影響。高職生思想還不成熟，世界觀、人生觀、價值觀還不穩定，辨別能力弱。他們對學校缺乏變化的思想政治工作的內容與方法不感興趣，不愿被動地接受教育，希望主動地獲取知識。他們從網絡上獲得的大量信息，有正面的，也有消極、負面，甚至是顛覆性的，很容易使他們的理想信念產生動搖。馬克思主義者如果不去占領該陣地，非馬克思主義者必將去占領。所以，高職生思想上的這些變化給學生黨建工作提出了新的挑戰和更高的要求。

高職院校受學制影響，學生黨支部存在時間短，黨員流動性大，集中活動形式受限，組織生活與思想政治學習難以開展和保證質量，黨員素質和支部的戰斗堡壘作用難以得到有效提高和發揮。高職生易沖動，又易受網絡思想影響，如果學生黨建工作不加以有力監管，學生思想得不到及時引導，往往會出現很多問題。

3.2 網絡信息內容缺乏創新， 學生主動運用網絡參與黨建工作的積極性不高

如何把學生吸引到黨組織周圍，提高他們運用網絡參與黨建工作的積極性是當前高職院校學生黨建工作的重中之重。高職生思想可塑、易變，對新鮮事物有濃厚的興趣，參與網絡互動的積極性很高。但不少高職院校并未充分認識到網絡教育的優勢，學生黨建網站在設計和內容發布上單一、程式化，缺乏創新，難以調動學生的瀏覽興趣：說教功能為主、服務功能單一的現象，難以切實解決學生各方面的問題，學生關注度較低，主動運用網絡參與黨建工作的積極性不高；信息內容更新較慢，涵蓋面窄，學生訪問量較低；有關黨建工作的內容較少，且僅是以一個信息發布的形式存在，對于黨建工作的反饋、交流、監督等內容很少，很難達到思想政治教育的預期效果。以上這些情況的存在最終會影響黨建工作的成效。

3.3 學生黨建工作重點不鮮明，相關制度建設滯后

學生黨建網站必須旗幟鮮明地宣傳黨的理論、路線、方針和政策，高舉黨的偉大旗幟。但網絡環境下高職院校學生黨建工作也要與時俱進，緊隨時代潮流。要在繼承傳統黨建的基礎上進行，而不是黨建新聞、信息、政治和娛樂幾大板塊的簡單相加。部分高職院校在學生黨建網絡的建設上存在形式主義現象，不能形成合理的體系。事實上，黨建網站、QQ、微信、黨建論壇等特點不同，決定了它們在學生黨建工作中的作用也不同。只有準確定位網絡平臺的作用，對學生黨建工作形成立體的網絡體系建設，才能突出其工作重點。

就實際而言，高職院校的學生黨建工作者對網絡環境下黨建工作的理論研究不夠，對其工作規律和經驗沒有完全認識和把握，對出現的突出問題沒有從理論層面上做出更好的解釋，不能完全適應學生已經發展了的思想文化需求，導致相關制度建設滯后。

3.4 從事學生黨建工作的師資力量不足、經驗不足，教育合力尚未形成

網絡是高科技的產物，需要理論與實踐很好結合才能真正有效運用它。但事實上，高職院校的黨建工作者卻普遍缺少這樣的素質：一方面，有些思想政治教育工作者理論功底比較深厚，熟悉黨的路線、方針、政策，政治意識較強，黨建工作經驗豐富，但基本是沿用傳統的黨建工作方法和手段，不熟悉計算機操作或極少接觸網絡世界，利用網絡開展高校黨建工作的能力不足，信心不夠，不能很好地利用網絡技術，制約了目前網絡環境下高校黨建工作成效。另一方面，學生黨支部書記大都是由較為年輕的輔導員擔任，他們的計算機操作能力較強，具有活力，容易與學生打成一片，但他們的行政、教學、科研工作較繁忙，沒有足夠的時間和精力投入到學生黨建工作中。同時，他們的政治理論水平、政治敏銳性有待提高，也很難做好學生網絡黨建工作。另外，很多高職院校的學生黨建網絡缺少長效的運行和開發，對存在的問題進行系統分析、研究及對學生黨建理論的摸索、創新都極其缺乏。有些黨建工作者因為擔心學生不能理性表達思想，甚至于不敢開設討論性較強的互動網站。在師資不足、經驗有限的情況下，想要真正形成黨建教育合力極其困難。

4 利用網絡開展學生黨建工作的對策

高職院校學生黨建工作要充分利用網絡 （下轉第102頁）（上接第90頁）技術優勢，運用校園網絡系統，改變傳統灌輸式的教育方式，創新教育手段，采用交互式方式，從而才能不斷提高其工作的實效性。

4.1 主動搭建平臺，拓展領域

面對網絡的各種優勢，高職院校要整合各方面有效資源，努力實踐并著力打造學生黨建工作網絡平臺，主動將網絡與黨建進行融合，在網絡上對黨的路線、方針、政策進行宣傳，加強學生對社會核心價值觀的認識。同時，建立網上黨支部，使學生黨建工作突破時空限制，解決流動黨員難以參加組織生活的問題。

4.2 積極利用網絡功能，探索黨建工作的新形式

要根據高職生的現狀及心理需求等特性，利用網上開設黨支部、黨建工作信箱，手機開展微信、“紅色微博”活動，微信、QQ等開設黨員論壇等不同形式開展工作，把網絡建設為學生黨建工作的主陣地、主戰場。引導學生利用好網絡，關注網絡上的理論新成果和焦點問題，使黨員在欣賞中接受主流文化價值觀，統一思想認識，實現學生黨員教育工作全員化、全程化，提高學生黨員的黨性修養，增強學生黨建工作的教育效果和輻射力。

4.3 加強信息傳播的監管力度，營造健康的育人環境

面對網絡信息魚龍混雜，學生鑒別是非、真假困難的現實，高職院校學生黨建工作者要加強對黨建網絡環境的監管，凈化網絡環境，營造健康、文明的校園網絡育人環境。一旦發現不良現象，就要及時進行教育疏導，對負面信息及時處理，加強正面教育與引導，避免虛假或不實信息對學生造成消極影響，使樹立自律意識，堅持正確的方向，形成正確思想。

4.4 加強信息化技術培訓，打造一支高素養的學生黨建工作隊伍

要盡快培養一支黨建理論知識扎實，網絡技術過硬，信息獲取處理能力較強，信息意識較敏銳的學生黨建工作隊伍，實現其現代化。為此，要整合現有資源和成果，加強對學生黨建工作者的信息化技術培訓，使其能夠把學生黨建工作和網絡技術結合起來，找到工作的突破口和正確方法，提高工作的針對性和實效性，提升運作效率。

4.5 傳承與創新相結合，加速傳統校園媒體的轉型與升級

網絡背景下的學生黨建工作是網絡的發展對高職院校學生黨建工作影響的必然產物，是學生黨建工作在工作方式、工作領域等的拓展與延伸。這客觀上就要求高職院校學生黨建工作要根據實際進行相應的改變，繼承傳統優點，加速傳統校園媒體轉型，將網絡教育模式與傳統教育模式進行全面、有機結合，發揮二者優勢，克服學生黨建工作中的不足，提高工作的針對性，更好地促進高職院校學生黨建工作的開展和學校的可持續進步。

參考文獻

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